Apa kata Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang tanggapan beragam terhadap regulasi pengajaran tambahan?

Surat Edaran 29 yang mengatur pengajaran dan pembelajaran tambahan akan berlaku dalam beberapa hari, tetapi banyak guru dan orang tua masih bingung.

Banyak siswa beranggapan tanpa les tambahan sulit menguasai ilmu untuk ujian - Foto: NAM TRAN

Membahas masalah ini, Bapak Pham Ngoc Thuong - Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan - menegaskan:

Surat Edaran Nomor 29 yang baru saja diterbitkan ini telah melalui proses penyusunan berdasarkan praktik dan ketentuan yang telah diterbitkan sebelumnya, serta telah mendapat sambutan luas dari masyarakat karena merupakan peraturan yang mengatur suatu masalah yang "besar dan sulit": pembelajaran tambahan.

“Memahami dan memenuhi tanggung jawab semua pihak”

Langkah selanjutnya dalam proses implementasi adalah "memahami dan memenuhi tanggung jawab semua pihak". Inilah faktor-faktor penentu agar Surat Edaran 29 benar-benar terwujud.

Bapak Pham Ngoc Thuong mengatakan bahwa setelah telegram Perdana Menteri tertanggal 7 Februari 2025 tentang penguatan arahan pendaftaran sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas serta pengelolaan kegiatan belajar mengajar tambahan, Kementerian akan terus menerbitkan dokumen lebih lanjut yang mendesak dan mengarahkan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memberi saran dan menerbitkan pedoman pelaksanaan di tingkat lokal.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong: "Langkah selanjutnya dalam proses implementasi adalah 'memahami dan memenuhi tanggung jawab semua pihak'" - Foto: NAM TRAN

Terkait tanggung jawab Komite Rakyat provinsi dan kota, pimpinan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta agar pimpinan provinsi mengarahkan pelaksanaan isi yang tercantum dalam telegram Perdana Menteri, seperti komunikasi kepada sekolah, guru, orang tua, siswa, dan masyarakat.

Pada saat yang sama, lakukan inspeksi dan tangani pelanggaran peraturan secara ketat, berikan pujian dan promosikan contoh dedikasi dan antusiasme siswa, baik secara kolektif maupun individual. Provinsi dan kota menyediakan dukungan pendanaan yang memadai bagi sekolah untuk berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan.

Bapak Thuong menyampaikan bahwa saat ini sejumlah Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan instruksi pelaksanaan Surat Edaran 29 dan memberikan saran kepada daerah agar mengeluarkan kebijakan dukungan yang tepat guna mengembangkan pendidikan dan pelatihan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan yang belum melaksanakan proyek tersebut untuk segera mengeluarkan instruksi dan saran yang sesuai untuk wilayah setempat.

Mendukung siswa yang lemah adalah tanggung jawab sekolah.

Membahas tanggung jawab sekolah dan guru, Bapak Pham Ngoc Thuong mengatakan: "Tanggung jawab kami adalah mendidik siswa untuk membentuk kualitas dan kemampuan, memenuhi standar output, serta melakukan tes dan evaluasi untuk memastikan bahwa hasil yang dicapai benar dan memadai untuk memenuhi persyaratan program."

Bagi siswa yang benar-benar lemah dan masih berjuang untuk mempersiapkan ujian pindah dan ujian kelulusan SMA, tanggung jawab sekolah dan guru adalah untuk mendukung mereka. Ketika kita menetapkan tanggung jawab tersebut, masalah lain tidak akan lagi terasa berat.

Ada yang bilang kalau tidak memberikan kelas tambahan penghasilan guru jadi berkurang?

Bapak Thuong mengatakan: "Kita semua tahu bahwa ada banyak guru seperti guru prasekolah, guru di daerah terpencil, guru berbagai mata pelajaran... yang tidak mengajar kelas tambahan tetapi tetap berdedikasi dan bersemangat dengan profesinya.

Akhir-akhir ini dalam kegiatan belajar mengajar di kelas tambahan banyak muncul faktor negatif, banyak guru yang baik malah mendapat reputasi buruk dan cedera, sehingga peraturan baru ini juga bertujuan untuk "melindungi martabat profesi guru".

Perubahan dan inovasi memang selalu sulit dan sulit diterima. Namun, tujuan dari surat edaran yang mengatur pembelajaran tambahan ini adalah pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai luhur.

Oleh karena itu, meskipun langkah awalnya sulit, saya berharap akan ada konsensus dan tekad dalam pelaksanaan surat edaran ini. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan bekerja sama erat dengan pemerintah daerah, sekolah, dan guru selama proses pelaksanaan.

Para pimpinan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menyampaikan bahwa di bidang pendidikan pada umumnya, dan khususnya masalah pembelajaran tambahan, upaya sektor pendidikan saja tidak cukup. Pemahaman, partisipasi, dan pengawasan dari orang tua dan masyarakat sangat diperlukan.

Ketika orang tua masih terbebani dengan prestasi akademik anaknya, tidak merasa puas hanya karena anaknya tidak mengikuti les tambahan, dan belum melihat secara utuh peran pendidikan keluarga di samping pendidikan sekolah... maka pendidikan tambahan masih dipandang dalam perspektif yang negatif.

Para pemimpin Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menegaskan bahwa perlu ada solusi langsung dan jangka panjang untuk menerapkan peraturan baru tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Solusi administratifnya adalah dengan menerbitkan surat edaran dan peraturan khusus. Solusi profesionalnya adalah dengan meningkatkan kapasitas dan metode pengajaran guru, tanggung jawab guru, dan mendorong kemampuan belajar mandiri siswa.

Hal lain yang perlu mendapat perhatian adalah inovasi dalam penilaian dan evaluasi siswa, termasuk penilaian rutin, penilaian akhir, ujian masuk... yang harus konsisten dengan isi dan persyaratan program pendidikan umum 2018 yang sedang berjalan saat ini.

Hal ini sangat penting karena akan membantu siswa tidak perlu mengambil kelas tambahan tetapi tetap memiliki kapasitas dan keterampilan yang memadai untuk lulus ujian dan ujian masuk. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengarahkan untuk memperkuat hubungan antara pendidikan umum dan pendidikan universitas agar tes kapasitas masuk universitas konsisten dengan persyaratan program pendidikan umum, tidak melebihi atau menantang siswa...

Solusi terkait sarana fisik dan sekolah adalah pemerintah daerah perlu berinvestasi untuk memastikan tersedianya cukup sekolah dan ruang kelas, menambah jumlah sekolah yang mengajar dua shift per hari, dan bertujuan memastikan keadilan dalam akses siswa terhadap pendidikan.

Sumber: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-noi-gi-truoc-phan-hoi-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-20250211105047366.htm