Perbedaan 1-2 poin dibandingkan dengan skor ujian masuk kelas 10
Menurut survei yang dilakukan terhadap sejumlah siswa yang mengikuti ujian masuk kelas 10 tahun ajaran 2023-2024, mayoritas menyatakan bahwa nilai ujian masuk kelas 10 akan lebih rendah 1-2 poin dibandingkan nilai ujian semester atau nilai ujian reguler di kelas.
Bao Thy (kelas 10, SMA Vo Van Kiet, Distrik 8, Kota Ho Chi Minh) mengatakan bahwa ketika ia kelas 9, nilai rata-ratanya dalam 3 mata pelajaran utama (matematika, sastra, dan bahasa Inggris) tidak pernah di bawah 8. Namun, ketika ia mengikuti ujian masuk kelas 10, ia hanya mendapat nilai 6,5 untuk sastra dan 7,8 untuk bahasa Inggris. "Saya hanya mendapat nilai 5 untuk matematika, meskipun di kelas nilainya sering berfluktuasi antara 7,5 dan 9," kata Thy.
TN (siswa kelas 10, SMA Luong Van Can, Distrik 8, Kota Ho Chi Minh) bercerita bahwa ia biasanya mempertahankan skor 6 atau lebih dalam 3 mata pelajaran utama, tetapi saat mengikuti ujian masuk kelas 10, skornya di bawah rata-rata. Khususnya, skor Bahasa Inggris dan Matematikanya hampir 2 poin lebih rendah daripada skor kelasnya, sementara skor Sastranya tetap stabil.
Mahasiswa menyampaikan kekhawatiran dan mempertimbangkan untuk menyampaikan keinginan mereka berdasarkan hasil semester pertama di media sosial
Sprint dan determinasi di semester 2
Setelah Tet, para siswa memasuki periode konsentrasi penting semester kedua, mempersiapkan diri menghadapi ujian dan mendaftar untuk kelas 10. Menghadapi perbedaan nilai semester dan nilai penerimaan, beberapa calon siswa tahun ini mengungkapkan kekhawatiran meskipun hasil ujian semester pertama mereka cukup baik.
Dengan total skor 20,25 untuk 3 mata pelajaran utama di semester pertama, Mai Hien (kelas 9, Sekolah Menengah Ho Van Long, Distrik Binh Tan, Kota Ho Chi Minh) mengatakan dia masih belum percaya diri karena skor ini hanya mengevaluasi kemampuannya di sekolah.
Minh Thy (kelas 9, Sekolah Menengah Hoang Van Thu, Distrik 10, Kota Ho Chi Minh) berpendapat bahwa 2 poin harus dikurangi untuk setiap mata pelajaran atau 2 poin total untuk 3 mata pelajaran utama sebagai dasar dan untuk mencoba ujian masuk kelas 10. Siswa perempuan tersebut berbagi bahwa dia telah Pilihan pertama untuk masuk Sekolah Menengah Atas Bui Thi Xuan (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh) dan bertekad untuk meningkatkan bahasa Inggris ketika hanya ada waktu 4 bulan tersisa untuk meninjau.
Terkejut karena nilai ujian semester pertamanya lebih rendah dari biasanya, Quynh An (kelas 9, Sekolah Menengah Quang Trung, Distrik Tan Binh, Kota Ho Chi Minh) mengatakan bahwa mendasarkan keputusannya pada keinginan berdasarkan nilai ujian semester hanyalah sebagian kecil, dan masih banyak faktor lain yang perlu dipertimbangkan. "Saya akan berusaha sebaik mungkin di semester kedua, atau selama masa studi jika saya merasa kemampuan saya tidak memenuhi persyaratan, saya akan mempertimbangkan untuk mengubah keinginan saya. Saat ini, saya masih menyimpan keinginan pertama saya untuk Sekolah Menengah Atas Nguyen Cong Tru, Distrik Go Vap, Kota Ho Chi Minh," ujar An.
Rentang skornya adalah 1-3, berdasarkan skor semester kedua dan keseluruhan proses.
Menghadapi kenyataan bahwa beberapa siswa merasa khawatir dan bahkan berencana untuk mengurungkan niat mereka ketika hasil ujian semester pertama tidak sesuai harapan, Bapak Tran Vu Phi Bang, seorang guru di Sekolah Menengah Phuoc Binh (Kota Thu Duc, Kota Ho Chi Minh), berkomentar bahwa memilih sekolah saat mengikuti ujian masuk kelas 10 berdasarkan hasil ujian berkala, terutama ujian akhir, adalah hal yang wajar, tetapi kenyataannya sangat berbeda.
"Ujian berkala dibuat oleh sekolah sendiri, sehingga tingkat kesulitannya tidak dapat disamakan dengan ujian masuk, dan waktu pengerjaannya hanya 2/3, sementara persyaratannya juga lebih sedikit. Perbedaan nilai antara ujian masuk kelas 10 dan ujian berkala akan sangat jelas bagi siswa rata-rata dan di atas rata-rata, dengan rentang nilai 1-3," ujar Bapak Phi Bang.
Oleh karena itu, menurut Pak Bang, nilai ujian berkala hanya berperan dalam mengevaluasi siswa pada semester tersebut. Siswa sebaiknya mengandalkan kemampuan, latar belakang pengetahuan, atau nilai akhir semester kedua untuk menilai kemampuan mereka, dan memiliki dasar awal dalam memilih sekolah.
Guru membimbing orang tua untuk mendaftar masuk kelas 10
Senada dengan itu, Master Nguyen Huu Hung, pengajar di SunClass Center (Kota Da Nang ), menyampaikan bahwa nilai ujian semester pertama belum cukup untuk menilai kemampuan siswa secara menyeluruh dan kelayakan mereka untuk diterima di sekolah menengah atas.
"Beberapa siswa memiliki prestasi akademik yang baik tetapi kurang pengalaman dan bersikap subjektif saat mengikuti ujian. Sebagai gantinya, siswa dapat mendasarkan skor mereka pada keseluruhan proses pembelajaran, nilai ujian semester kedua, atau hasil ujian tiruan yang telah mereka latih selama ini. Siswa juga perlu merujuk pada nilai penerimaan tahun sebelumnya di perguruan tinggi yang sesuai dengan kemampuan mereka untuk memilih pilihan yang tepat," saran Bapak Hung.
Dari realitas proses pengajaran, Bapak Hung mencatat bahwa dalam matematika, siswa sering kehilangan poin karena jawaban yang salah, kurangnya ide, dan argumen yang kurang tepat. "Siswa harus memiliki kesimpulan tentang jawaban, memeriksa dan mengevaluasi apakah hasilnya sesuai dengan pertanyaan, menghindari terburu-buru dan kehilangan poin yang disayangkan. Guru akan menilai pengetahuan dan keterampilan, sehingga siswa perlu mempresentasikan dengan cermat, 'mendapatkan poin' untuk setiap ide agar mencapai hasil tertinggi," pungkas Bapak Hung.
Selain itu, Bapak Bang juga berpesan agar siswa mempertimbangkan kemampuan mereka terlebih dahulu saat mendaftar untuk kelas 10. "Para siswa harus mempertimbangkan jarak dari rumah ke sekolah dengan tepat. Jika kemampuan siswa memungkinkan mereka masuk ke sekolah unggulan 1 tetapi jaraknya terlalu jauh dan mereka tidak dapat bepergian sendiri, mereka sebaiknya memilih sekolah unggulan 2 yang dekat dengan rumah mereka," saran Bapak Bang.
Rahasia untuk sukses dalam matematika untuk ujian masuk kelas 10
Menyadari bahwa sebagian besar siswa kesulitan dengan soal geometri dan soal matematika praktis tingkat aplikasi yang tinggi, Master Nguyen Huu Hung menyarankan siswa untuk menggabungkan pembelajaran dengan pemecahan masalah praktis dan menghindari hafalan. "Melalui hasil pemecahan masalah, siswa harus mencatat kesalahan mereka di buku catatan terpisah, belajar dari pengalaman mereka, dan mempraktikkan materi yang dipelajari secara saksama. Siswa juga harus menghindari terlalu banyak menulis draf kasar karena ketika menyalinnya ke lembar ujian resmi, mereka dapat dengan mudah membuat kesalahan dan kehilangan fokus," ujar Master Hung.
[iklan_2]
Tautan sumber
Komentar (0)