Dari sistem kebijakan yang konsisten, jaringan lembaga pendidikan yang luas hingga transformasi digital yang kuat dan budaya belajar yang menyebar luas di masyarakat, Hanoi secara bertahap telah memenuhi semua kriteria ketat UNESCO, menegaskan posisinya sebagai kota yang dinamis dan perintis dalam pengembangan manusia dan pengetahuan.
Landasan yang kokoh bagi masyarakat pembelajar
Sebagai pusat politik , ekonomi, budaya, dan pendidikan terkemuka di Vietnam, Hanoi memainkan peran kunci dalam melatih dan membina sumber daya manusia berkualitas tinggi serta menemukan dan mengembangkan bakat. Kota ini menampung lebih dari 70% universitas, lembaga penelitian, serta organisasi ilmiah dan teknologi di negara ini; memiliki 82% laboratorium dan lebih dari 65% ilmuwan terkemuka. Sistem pendidikan Hanoi membentang dari taman kanak-kanak hingga universitas dengan 121 universitas dan akademi; 352 lembaga pelatihan kejuruan; 2.913 taman kanak-kanak dan sekolah umum; 526 pusat pembelajaran masyarakat; 1.192 perpustakaan, dan banyak ruang komunitas, yang melayani kebutuhan belajar sepanjang hayat masyarakat.
Hanoi juga merupakan tempat di mana nilai-nilai budaya berusia ribuan tahun berkristalisasi dan menyebar, pembangunan modern berjalan seiring dengan pelestarian warisan. Peninggalan-peninggalan khas seperti Benteng Kekaisaran Thang Long, Danau Hoan Kiem, Kuil Sastra - Quoc Tu Giam - Universitas berusia 949 tahun, beserta kulinernya yang unik telah menciptakan identitas unik ibu kota ini. Dengan visi pembangunan berkelanjutan dan integrasi yang mendalam, Hanoi bukan hanya mercusuar politik dan ekonomi , tetapi juga pusat kreativitas budaya dan pendidikan terkemuka di Vietnam, menjangkau kawasan dan dunia.
Pada Forum Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Membangun Masyarakat Pembelajaran 2025 dengan tema "Pembelajaran Sepanjang Hayat untuk Menjadi Pribadi yang Bermanfaat", yang diselenggarakan pada 26 April 2025, Wakil Ketua Tetap Dewan Rakyat Hanoi, Tran The Cuong (saat itu Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi), menyampaikan bahwa poin penting dari "pribadi yang bermanfaat" dalam konteks saat ini adalah mengetahui cara hidup yang bertanggung jawab, cara belajar, bekerja sama, menerapkan apa yang telah dipelajari untuk memecahkan masalah praktis, dan melayani masyarakat. Pembelajaran sepanjang hayat adalah cara untuk membantu setiap orang menjadi versi diri yang lebih baik, memaksimalkan kemampuan mereka, sehingga memberikan kontribusi positif bagi keluarga, komunitas, dan masyarakat.
Menurut Bapak Tran The Cuong, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi dengan jelas menunjukkan peran perintisnya dalam menyebarkan semangat belajar sepanjang hayat. Lembaga pendidikan, mulai dari prasekolah hingga pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan, dan pelatihan vokasi, telah aktif berinovasi dalam metode pengajaran, dengan fokus pada pengembangan kemampuan belajar mandiri, riset mandiri, keterampilan hidup, dan pembelajaran sepanjang hayat siswa; senantiasa meningkatkan kualitas guru dan administrator pendidikan—mereka yang berperan dalam menginspirasi perjalanan belajar generasi muda yang tak berujung.
"Namun, kesenjangan kesempatan belajar antarkelompok masyarakat, terutama di pedesaan, pekerja lepas, lansia, dll., masih ada. Memobilisasi sumber daya sosial untuk pendidikan dan pembelajaran sepanjang hayat juga memiliki kesulitan dan keterbatasan. Model pembelajaran fleksibel, pembelajaran campuran, dan pembelajaran digital masih perlu diperluas, diinvestasikan, dan direplikasi lebih lanjut," tegas Bapak Tran The Cuong.
Wakil Ketua Tetap Dewan Rakyat Hanoi, Tran The Cuong, juga menegaskan: "Belajar sepanjang hayat bukanlah slogan, melainkan motto, ciri budaya setiap warga Hanoi. Dalam perjalanan ini, setiap organisasi, setiap komunitas, setiap warga negara memiliki peran dan tanggung jawab."
Mempromosikan inklusi sebagai prinsip inti dalam proses membangun kota pembelajaran, untuk memastikan kesempatan belajar sepanjang hayat bagi seluruh warga negara, terutama kelompok yang kurang beruntung dan rentan. Kota ini telah mengadopsi pendekatan berbasis hak asasi manusia dan kesetaraan, dengan menghilangkan hambatan terkait usia, gender, etnis, dan kondisi sosial-ekonomi. Inklusi terintegrasi ke dalam semua strategi dan kebijakan utama, dengan menekankan akses pendidikan yang setara bagi masyarakat. Hanoi telah berfokus pada pengembangan 526 pusat pembelajaran komunitas dan lebih dari 4.600 rumah budaya desa dan kelompok hunian - tempat diselenggarakannya kelas gratis atau berbiaya rendah tentang keterampilan digital, keterampilan hidup, pendidikan kesehatan, perlindungan lingkungan, dan pelatihan vokasi, yang menarik jutaan peserta, terutama di daerah tertinggal.
Bagi anak-anak kurang mampu, pemerintah kota menyelenggarakan kelas amal gratis di distrik-distrik (lama) seperti Thanh Xuan, Hoang Mai, Chuong My, Ba Dinh, dan Tay Ho, dengan lebih dari 300 anak diterima setiap tahunnya. Anak-anak berkebutuhan khusus belajar di sekolah-sekolah khusus seperti Sekolah Xa Dan (untuk anak-anak tuna rungu), Nguyen Dinh Chieu (untuk anak-anak tuna netra), Binh Minh (untuk anak-anak disabilitas intelektual), dan sekolah-sekolah di Thanh Tri, Dong Anh, dan Long Bien. Setiap tahun, sekitar 330 siswa intervensi dini, 500 siswa disabilitas, dan 100 siswa etnis minoritas direkrut.
Selain itu, Sekolah Asrama Ba Vi untuk Etnis Minoritas menerima sekitar 840 siswa etnis minoritas setiap tahun. Untuk mempersempit kesenjangan regional, program "Sekolah Kembar" telah dilaksanakan, menghubungkan lebih dari 1.190 sekolah di pusat kota dan pinggiran kota, membantu hampir 90.000 guru menerima pelatihan profesional. Kota ini juga menyediakan beasiswa dan pembebasan biaya sekolah bagi siswa miskin, penyandang disabilitas, dan etnis minoritas, serta mendukung siswa Laos dan Kamboja dengan anggaran sekitar 10 miliar VND/tahun (setara dengan sekitar 390.000 USD/tahun).
Bagi narapidana dan pecandu narkoba, Kepolisian Kota bekerja sama dengan Departemen Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan kelas literasi dan pelatihan kejuruan di penjara-penjara di Thanh Oai, Ba Vi, dan Soc Son, yang menarik lebih dari 200 siswa setiap tahunnya. Melalui inisiatif-inisiatif ini, Hanoi menegaskan komitmennya untuk membangun kota pembelajaran yang adil dan inklusif yang tidak meninggalkan siapa pun.
Upaya untuk mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat
Untuk mendorong pembelajaran sepanjang hayat bagi semua orang, yang dengan jelas menunjukkan orientasi pengembangan kota pembelajaran yang komprehensif dan berkelanjutan, Hanoi telah membangun dan menerapkan berbagai kebijakan dan strategi. Khususnya, Resolusi No. 23-NQ/TU tertanggal 16 November 2023 dari Komite Partai Hanoi tentang "Memperkuat Kepemimpinan Partai dalam Mempromosikan Pembelajaran, Mengembangkan Bakat, dan Membangun Masyarakat Pembelajaran pada Tahun 2030, dengan Visi hingga Tahun 2045" merupakan landasan hukum terpenting, yang menegaskan tekad politik kota yang kuat dalam mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat dan mengembangkan sumber daya manusia berkualitas tinggi.
Bersamaan dengan itu, Komite Rakyat Hanoi menerbitkan Rencana No. 115/KH-UBND tertanggal 15 April 2024 untuk melaksanakan gerakan "Seluruh negeri berlomba membangun masyarakat pembelajar, memajukan pembelajaran sepanjang hayat pada periode 2023-2030" yang mencakup 9 standar, 26 kriteria, dan 49 indikator penilaian, yang ditetapkan pada setiap jenjang: individu, keluarga, marga, komunitas, dan unit administratif. Pelaksanaannya dipantau secara berkala dan memiliki mekanisme penghargaan yang transparan sesuai dengan Undang-Undang tentang Emulasi dan Penghargaan. Dokumen-dokumen strategis ini telah meletakkan fondasi yang kokoh bagi penyelenggaraan program pembelajaran sepanjang hayat yang efektif, yang bertujuan untuk membangun Hanoi menjadi kota pembelajar yang khas di Vietnam dan di kawasan ini.
Dengan tekad membangun kota pembelajar, Hanoi menjadi satu-satunya kota di negara ini yang mengeluarkan Resolusi khusus Komite Partai Kota tentang upaya mempromosikan pembelajaran, mengembangkan bakat, pembelajaran seumur hidup, dan membangun masyarakat pembelajar. Resolusi ini secara jelas mendefinisikan tujuan jangka menengah dan panjang, yang lebih tinggi daripada tujuan nasional. Biasanya, dalam tujuan jangka menengah (3-5 tahun), kota ini menyelesaikan pendidikan prasekolah universal untuk anak-anak TK; mencapai standar literasi tingkat 2; menguniversalkan pendidikan dasar dan menengah pada tingkat 3; 99,5% penduduk berusia 15-60 tahun melek huruf.
Terkait pembinaan sumber daya manusia, Pemerintah Kota menargetkan 100% kader, pegawai negeri sipil, dan pegawai negeri sipil (PNS) terdidik dalam bidang keamanan informasi jaringan; 75-80% tenaga kerja terdidik, yang mana 55-60% bergelar sarjana dan bersertifikat; 50% penduduk usia produktif memiliki keterampilan hidup dan kemampuan pemanfaatan informasi; 50% penduduk usia 15 tahun ke atas memiliki keahlian teknis (yang mana 12% bergelar sarjana atau lebih tinggi).
Terkait penerapan teknologi dalam pendidikan, 60% lembaga pendidikan menerapkan teknologi digital dalam manajemen dan pengajaran; 70% pusat pembelajaran masyarakat menerapkan teknologi informasi; 80-85% sekolah negeri memenuhi standar nasional. Membangun model pembelajaran: 50% warga memenuhi standar warga belajar dan keterampilan digital; 60% keluarga, klan, dan masyarakat memenuhi standar pembelajaran; 50% unit dan 40% wilayah tingkat distrik diakui memenuhi standar pembelajaran.
Kota ini juga secara jelas mengidentifikasi tujuan jangka panjang (5-10 tahun) dengan angka-angka spesifik: Meningkatkan angka literasi penduduk berusia 15-60 tahun menjadi 99,6%; 100% kader, pegawai negeri sipil, dan karyawan publik terlatih dalam keamanan informasi jaringan; 100% tenaga kerja terlatih, yang 60-65% di antaranya memiliki gelar dan sertifikat; 80% lembaga pendidikan dan 90% pusat pembelajaran masyarakat menerapkan teknologi digital; 85-90% sekolah umum memenuhi standar nasional; 80% keluarga, klan, dan masyarakat; 70% unit dan 60% distrik, kota kecil, dan kota memenuhi standar pembelajaran...
Hanoi juga secara aktif memobilisasi dan menggunakan sumber daya keuangan untuk membangun kota pembelajaran melalui strategi diversifikasi sumber modal, menggabungkan investasi publik dengan kontribusi dari sumber daya sosial dan sektor swasta. Menyadari bahwa pendidikan adalah kekuatan pendorong utama untuk pembangunan perkotaan berkelanjutan, kota ini mengalokasikan sekitar 20% dari anggaran tahunannya yang stabil untuk pendidikan, memastikan pendanaan berkelanjutan untuk infrastruktur, program, dan inisiatif. Untuk mendiversifikasi sumber daya, Hanoi telah menerapkan rencana untuk periode 2019-2025 untuk memobilisasi sumber daya sosial untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan. Rencana ini mencakup kebijakan dan resolusi tematik tentang pembangunan, renovasi, dan peningkatan sistem sekolah di seluruh kota, dengan total perkiraan biaya sebesar VND30.000 miliar (sekitar USD1,2 miliar) untuk 653 sekolah, yang berkontribusi untuk meningkatkan tingkat sekolah yang memenuhi standar nasional hingga hampir 80%.
Mempromosikan sosialisasi pendidikan juga memainkan peran penting dalam mobilisasi sumber daya. Saat ini, Hanoi memiliki 108 proyek pendidikan non-publik, dengan total modal terdaftar lebih dari VND15.250 miliar (sekitar USD590 juta), di atas lahan seluas lebih dari 1,9 juta meter persegi. Dari jumlah tersebut, 72 proyek sedang dalam tahap konstruksi dan 38 proyek telah selesai dan beroperasi. Rata-rata, setiap tahun, Hanoi memobilisasi sekitar VND2.800 miliar (sekitar USD110 juta) dari sektor swasta untuk berinvestasi di bidang pendidikan.
Inovasi dan transformasi digital mendorong pembelajaran seumur hidup
Dalam proses membangun kota pembelajaran, Hanoi tidak hanya menunjukkan tekadnya melalui arahan strategis, tetapi juga secara proaktif menerapkan berbagai inisiatif spesifik. Tiga proyek unggulannya telah memberikan dampak nyata di bidang sosial, budaya, dan pendidikan, yang berkontribusi dalam mewujudkan tujuan membangun Hanoi menjadi kota pembelajaran yang komprehensif dan inklusif sesuai orientasi UNESCO, yaitu: model "Sekolah Bahagia", proyek "Panggung Sekolah", dan program "Mempromosikan Gerakan Pembelajaran Sepanjang Hayat dalam Keluarga, Klan, dan Komunitas pada Periode 2021-2030".
Terkait model "Sekolah Bahagia", Hanoi menerapkannya sesuai rekomendasi UNESCO dengan serangkaian 15 kriteria, yang berfokus pada pembangunan lingkungan sekolah yang aman, kreatif, dan berpusat pada peserta didik. Pada tahun ajaran 2024-2025, kota ini akan memiliki 2.913 sekolah di semua jenjang yang berpartisipasi dalam model tersebut melalui berbagai kegiatan praktis seperti membangun ruang hijau, bersih, dan indah, inovasi metode pengajaran, dukungan psikologi sekolah, dan pengembangan kapasitas komprehensif bagi siswa. Inisiatif ini tidak hanya berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan tetapi juga menciptakan fondasi bagi pembentukan budaya sekolah yang positif, manusiawi, dan berkelanjutan.
Diluncurkan pada tahun 2022, Proyek "Panggung Sekolah" telah membawa seni teater tradisional (cheo, cai luong, drama, dll.) ke sekolah-sekolah sebagai bentuk pendidikan estetika dan budaya nasional. Selama periode 2022-2024, lebih dari 80.000 siswa berpartisipasi dalam pertunjukan sekolah yang diselenggarakan oleh teater. Diharapkan pada tahun 2030, proyek ini akan menjangkau sekitar 2 juta siswa melalui 2.000 pertunjukan di 1.700 sekolah. Ini adalah model pendidikan lintas disiplin yang menghubungkan sekolah dengan seni, berkontribusi pada pengembangan kemampuan siswa dalam memahami, menciptakan, dan meningkatkan kesadaran budaya.
Terkait Program "Mempromosikan Gerakan Pembelajaran Sepanjang Hayat dalam Keluarga, Klan, dan Komunitas pada Periode 2021-2030", Hanoi bertujuan untuk mempromosikan pembelajaran multigenerasi dan antargenerasi serta memperkuat kohesi komunitas melalui kegiatan pembelajaran. Pada tahun 2024, seluruh kota memiliki 1.420.907 keluarga yang meraih predikat "Keluarga Pembelajaran" (67,4%); 6.943 klan meraih predikat "Klan Pembelajaran" (59%) dan 4.362 komunitas/kelompok hunian yang meraih predikat "Komunitas Pembelajaran" (77%). Program ini telah berkontribusi dalam menyebarkan budaya belajar ke semua lapisan masyarakat, mendorong peningkatan keterampilan vokasional dan keterampilan hidup - terutama dalam konteks urbanisasi dan transformasi digital yang semakin kuat.
Terlihat bahwa pengakuan Hanoi sebagai Kota Pembelajaran Global tidak berasal dari beberapa faktor individual, melainkan hasil dari proses berkelanjutan dalam membangun visi, menyempurnakan kebijakan, berinvestasi dalam infrastruktur, dan menumbuhkan budaya belajar di masyarakat. Pencapaian ini menunjukkan bahwa Hanoi berada di jalur yang tepat dengan menempatkan manusia sebagai pusat, pengetahuan sebagai penggerak, dan pembelajaran sepanjang hayat sebagai kunci pembangunan. Gelar UNESCO ini merupakan pengakuan sekaligus komitmen bagi Ibu Kota untuk terus memperluas kesempatan belajar bagi seluruh warga, secara bertahap membangun masyarakat yang modern, manusiawi, dan berkelanjutan.
Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/ha-noi-tro-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-xung-dang-cho-nhung-no-luc-ben-bi-20251205165750805.htm
![[Foto] Cat Ba - Pulau surga hijau](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F04%2F1764821844074_ndo_br_1-dcbthienduongxanh638-jpg.webp&w=3840&q=75)
Komentar (0)