Pada sore hari tanggal 24 Oktober, Komite Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengadakan konferensi dengan topik "Mempelajari dan Menerapkan Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro tentang Terobosan dalam Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan". Konferensi ini diselenggarakan untuk memahami secara mendalam implementasi Resolusi No. 71 dan rencana aksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengimplementasikan resolusi tersebut.
Berbicara di konferensi tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menegaskan kembali tugas dan solusi yang tercantum dalam Resolusi No. 71 Politbiro. Secara khusus, beliau menekankan tugas dan solusi untuk mereformasi dan memodernisasi pendidikan vokasi, yang menciptakan terobosan dalam pengembangan sumber daya manusia berkeahlian tinggi.
Dalam tugas ini, kami berfokus pada peninjauan dan penataan ulang jaringan fasilitas pelatihan vokasi, memastikan perampingan; pemilihan investasi, peningkatan fasilitas pendidikan yang beroperasi secara efektif, penentuan prioritas investasi, dan sebagainya. "Dalam proses pelaksanaan tugas ini, kita harus berhati-hati tetapi juga perlu memiliki perencanaan yang tepat," ujar Bapak Thuong.
Menurut Bapak Thuong, saat ini, di bawah arahan Menteri Pendidikan dan Pelatihan dan Komite Tetap Komite Partai Kementerian, perlu meninjau masalah ini untuk memastikan sistematisasi bagi sekolah kejuruan dan perguruan tinggi.
"Tidak benar bahwa semua perguruan tinggi digabung menjadi universitas. Ada sekolah, profesi, dan ilmu pengetahuan, dan persyaratan untuk perguruan tinggi vokasi masih sangat dihormati. Kita hanya meninjau dan mengatur secara acak agar perguruan tinggi digabung menjadi universitas tanpa kendali, yang tidak dapat diterima. Menteri Pendidikan dan Pelatihan sedang mengarahkan hal ini."
Atas dasar itu, pada konferensi ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta provinsi dan departemen untuk memberikan saran.

Bahkan untuk taman kanak-kanak dan sekolah dasar, Bapak Thuong menekankan untuk menghindari tren ekstrem. "Kami meninjau dan mengatur, tetapi berdasarkan skala dan jarak geografis, itu harus masuk akal."
Menurut Bapak Thuong, Kementerian telah memberikan instruksi tentang pengaturan dan pengorganisasian fasilitas prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan sesuai dengan pemerintahan dua tingkat.
Namun, baru-baru ini, kami menerima informasi dari sebuah provinsi bahwa jumlah sekolah umum di provinsi tersebut telah berkurang hampir 50%. Setelah mendengar informasi ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah membentuk tim inspeksi dan akan bekerja sama dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan minggu depan.
"Akibat penggabungan dua kampus, pada akhirnya, satu SMA memiliki hampir 100 kelas, meskipun terdapat dua kampus. Hal ini hanya mengurangi jumlah kepala sekolah dan wakil kepala sekolah, tetapi secara tak kasat mata, seorang kepala sekolah harus bertugas di dua tempat. Penggabungan semacam ini menerapkan model administrasi pemerintahan dan administrasi daerah pada model administrasi lembaga pendidikan," ujar Bapak Thuong.
Menurut Bapak Thuong, sektor pendidikan memiliki tingkat individualisasi yang sangat tinggi, tetapi penerapannya sangat formal dan mekanis. Pertama-tama, hal ini melanggar peraturan tentang tata kelola negara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. "Meskipun kita tahu bahwa di tingkat akar rumput, para direktur dan wakil direktur Departemen juga melihat ke atas, melihat ke bawah, melihat ke samping, dan memiliki kesulitan mereka sendiri. Namun, kita harus bersuara untuk melindungi sektor ini dan melindungi kondisi pembelajaran serta merawat siswa," kata Bapak Thuong.
Pimpinan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menekankan perlunya penataan dan penggabungan, tidak boleh ada pemerataan, melainkan harus ada kehati-hatian yang maksimal dan evaluasi yang mendalam.
Sumber: https://vietnamnet.vn/co-tinh-tinh-giam-gan-50-cac-truong-pho-thong-bo-gd-dt-phai-lap-doan-kiem-tra-2456055.html






Komentar (0)