Kesadaran dan tindakan sepadan dengan kepercayaan dan harapan Partai dan Rakyat terhadap pendidikan dan pelatihan.

Hal ini ditegaskan oleh Menteri Nguyen Kim Son pada Konferensi Kajian dan Implementasi Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro tentang Terobosan dalam Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan yang diselenggarakan oleh Komite Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada sore hari tanggal 24 Oktober. Konferensi ini diselenggarakan secara langsung dan daring di lebih dari 1.000 lokasi di seluruh negeri.

Melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW secara proaktif dan cepat

Atas nama Politbiro , pada tanggal 22 Agustus 2025, Sekretaris Jenderal To Lam menandatangani dan menerbitkan Resolusi Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan (Resolusi No. 71-NQ/TW). Resolusi ini tidak hanya penting bagi sektor pendidikan dan pelatihan, tetapi juga merupakan panduan untuk pembangunan manusia dan sumber daya manusia, serta menciptakan kondisi penting bagi pembangunan nasional di periode baru.

Sehubungan dengan hal ini, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa setelah dikeluarkannya Resolusi No. 71-NQ/TW, banyak kegiatan telah diselenggarakan untuk mengkaji dan mengimplementasikan Resolusi tersebut. Politbiro dan Sekretariat menyelenggarakan konferensi nasional untuk menyebarluaskan dan mengimplementasikan 4 Resolusi Politbiro, termasuk Resolusi No. 71-NQ/TW. Komisi Propaganda dan Pendidikan Pusat juga menyelenggarakan konferensi untuk mengimplementasikan Resolusi ini dalam skala yang sangat besar.

Sektor Pendidikan dan Pelatihan segera mulai melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW dengan berbagai isi dan kegiatan. Menteri menjelaskan: konferensi tematik sektor tersebut telah secara bertahap dan sebagian melaksanakan isi Resolusi; Komite Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyarankan Komite Partai Pemerintah untuk menerbitkan Program Aksi No. 281 untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW, yang secara khusus mendefinisikan tugas kementerian, cabang, dan daerah; Komite Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan Program Aksi untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW; Menteri Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan Rencana Aksi Kementerian untuk melaksanakan Resolusi tersebut...

Bersamaan dengan itu, dilakukan pelembagaan berbagai muatan penting Resolusi No. 71-NQ/TW melalui amandemen 3 undang-undang di bidang pendidikan dan pelatihan; pengembangan Resolusi tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan khusus untuk melakukan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan; pembangunan Program Sasaran Nasional tentang modernisasi dan peningkatan mutu pendidikan dan pelatihan.

Konferensi hari ini, menurut Menteri, bertujuan untuk bertukar, belajar, dan mengimplementasikan Resolusi 71 secara menyeluruh di berbagai unit industri dengan konten yang sangat mendalam. Khususnya, kami akan memberikan perhatian khusus pada poin-poin baru, mulai dari semangat, sudut pandang, persepsi, pemikiran, hingga metode kepemimpinan dalam Resolusi ini. Selain itu, kami juga akan menyelenggarakan pembelajaran, pembelajaran, dan implementasi Resolusi 71 dalam resolusi-resolusi umum dan pandangan-pandangan utama Politbiro tentang pembangunan nasional, termasuk pengembangan sumber daya manusia.

Menitikberatkan pentingnya implementasi, setelah konferensi, Menteri mencatat bahwa masih banyak isi yang perlu dipelajari dan diimplementasikan secara berkala dan berkelanjutan, agar dapat memahami sepenuhnya semangat Resolusi dan mewujudkannya dalam kegiatan sektor Pendidikan dan Pelatihan. Setiap unit akan memiliki rencana aksi untuk menerapkan, mengkonkretkan, dan mewujudkan isi Resolusi.

Menekankan tradisi ketekunan dan perhatian khusus Partai dan Negara terhadap pendidikan dan pelatihan, Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong juga berbagi hasil penting dan luar biasa yang dicapai oleh seluruh sektor dalam beberapa tahun terakhir; pada saat yang sama, secara jujur mengakui keterbatasan dan masalah yang tersisa.

Khususnya, menganalisis secara mendalam penyebab keberadaan dan keterbatasannya, Wakil Menteri menyebutkan kesadaran dan implementasi yang tidak lengkap dan drastis dari sudut pandang bahwa pendidikan dan pelatihan adalah kebijakan nasional teratas, tujuan Partai, Negara dan seluruh rakyat; inovasi yang lambat dalam pemikiran tentang manajemen dan pengembangan pendidikan, konsep otonomi dan sosialisasi pendidikan yang tidak tepat; sumber daya investasi yang rendah untuk pendidikan, kebijakan alokasi dan penggunaan sumber daya yang tidak efektif dan mekanisme keuangan yang tidak jelas; kebijakan yang tidak memadai untuk guru; mentalitas yang berat menghormati gelar dan jabatan dalam masyarakat, kebijakan penggunaan kader yang masih menghargai gelar di atas kemampuan aktual dan aspek negatif dalam masyarakat yang mempengaruhi kegiatan pendidikan dan pelatihan; sumber daya investasi yang terbatas untuk pendidikan

Menegaskan sifat strategis, terobosan, komprehensif, jangka panjang, dan sangat dapat ditindaklanjuti dari Resolusi No. 71-NQ/TW, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong memahami sepenuhnya isi penting Resolusi ini, dari sudut pandang arah, tujuan, tugas, dan solusi...

Pada konferensi tersebut, perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan serta lembaga pendidikan tinggi berbagi konten yang telah mereka terapkan untuk secara proaktif mengimplementasikan Resolusi No. 71-NQ/TW, dan menegaskan tekad mereka untuk secara efektif menerapkan Resolusi tersebut dalam praktik.

Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong menyebarluaskan Resolusi tersebut.

9 “kata kunci” penting

Menutup Konferensi, Menteri Nguyen Kim Son menyatakan bahwa proses penyusunan Resolusi No. 71-NQ/TW mencerminkan visi Politbiro, Sekretariat, dan Sekretaris Jenderal – visi pengembangan pendidikan dan pelatihan yang sejalan dengan pembangunan nasional. Kita tidak akan mampu mencapai tujuan pembangunan nasional jika kita tidak unggul dalam hal sumber daya manusia dan talenta.

Menteri kembali menegaskan isu yang sangat penting yang diangkat oleh Sekjen, terkait dengan tiga kata "manusia": "manusia" - membangun manusia di era baru; "sumber daya manusia" - menyiapkan sumber daya manusia untuk era baru; "bakat" - ketika persaingan antarnegara di dunia semakin ketat, faktor penentunya haruslah bakat.

Selama proses penyusunan, Menteri mengatakan, Sekretaris Jenderal telah melakukan 3 sesi kerja langsung dengan Tim Perancang; Politbiro telah melakukan 2 kali diskusi dan pada sesi ke-3 telah disetujui. Hal ini menunjukkan perhatian Politbiro dan Sekretaris Jenderal terhadap penerbitan Resolusi yang sangat khusus ini.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son berbicara di konferensi tersebut.

Berbicara mengenai perbedaan antara Resolusi No. 71-NQ/TW dan Resolusi No. 29-NQ/TW, Menteri mengatakan: Semangat terpenting Resolusi No. 29-NQ/TW adalah beralih dari sistem pendidikan yang berfokus pada pembekalan ilmu pengetahuan menjadi sistem pendidikan yang mengembangkan kapasitas dan kualitas peserta didik secara komprehensif.

Resolusi No. 29-NQ/TW juga berfokus pada semua aspek pendidikan dan pelatihan, baik isu industri maupun kebutuhan negara untuk fokus pada pengembangan pendidikan dan pelatihan; namun, fokus utamanya terletak pada isu profesional, administrasi, dan isu dalam sektor pendidikan dan pelatihan.

Hingga saat ini, Resolusi No. 29-NQ/TW masih mengusung seluruh nilai orientasi strategis; namun, perlu diperkuat dalam hal tindakan, kepraktisan, dan kelayakan. Bagaimana menunjukkan tindakan, kepraktisan, dan kelayakan merupakan tuntutan Sekretaris Jenderal dalam menyusun Resolusi No. 71-NQ/TW, dan sekaligus merupakan poin baru yang penting dari Resolusi ini dibandingkan dengan Resolusi No. 29-NQ/TW.

Berbicara tentang semangat membangun Resolusi No. 71-NQ/TW, sudut pandang inti yang memandu, dan aspek orientasi implementasi, menurut Menteri, setiap tahapan dapat diringkas dalam 3 "kata kunci":

Tiga "kata kunci" dalam membangun Resolusi adalah: dapat ditindaklanjuti, kepraktisan, dan kelayakan.

Dalam ideologi panduan pendidikan dan pelatihan, tiga "kata kunci" adalah: modern, kualitas, dan keadilan.

Perspektif implementasi memiliki 3 “kata kunci”: drastis, cepat, efektif.

Konferensi tersebut digelar secara langsung dan daring di lebih dari 1.000 lokasi di seluruh negeri.

Sikap, kesadaran dan tindakan diperlukan untuk mencocokkan kepercayaan dan harapan Partai dan Rakyat.

Implementasi Resolusi No. 71-NQ/TW, menurut Menteri Nguyen Kim Son, akan memulai revolusi baru di bidang pendidikan. Khususnya, isi Resolusi: "Pendidikan dan pelatihan adalah kebijakan nasional utama, penentu masa depan bangsa" menunjukkan visi, pandangan yang mengarahkan, kepercayaan, dan posisi yang belum pernah ada sebelumnya untuk pendidikan dan pelatihan. Oleh karena itu, setiap guru dan pengelola pendidikan juga perlu memiliki sikap, kesadaran, dan tindakan yang selaras dengan transmisi ini, agar tidak mengecewakan kepercayaan dan keyakinan Partai dan Rakyat.

Di antara tugas-tugas yang perlu dilakukan, Menteri menekankan bahwa prioritas yang perlu segera dilakukan dan secara berkala adalah perlunya pembaruan pemikiran dan kesadaran secara menyeluruh dan mendalam. Khususnya, kesadaran penuh akan misi seseorang di era baru; serta kesadaran penuh dan mendalam akan peran, misi, dan tanggung jawab industri. Setiap guru dan pengelola pendidikan harus menyadari hal ini agar dapat mengemban tanggung jawab yang diberikan kepada mereka.

Pada saat yang sama, lihatlah langsung pada kebenaran, pada apa yang masih kurang, lemah, dan "penyakit" yang masih ada untuk melakukan penyesuaian yang lebih baik.

Menteri juga menekankan perlunya kesadaran dan implementasi penuh ideologi panutan dalam Resolusi Nomor 71-NQ/TW tentang peran kepemimpinan organisasi partai yang komprehensif dan menyeluruh, khususnya organisasi partai di lembaga pendidikan, khususnya perguruan tinggi dan lembaga pendidikan vokasi.

Resolusi No. 71-NQ/TW menghendaki lembaga pendidikan, khususnya pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi, untuk berkembang lebih pesat, lebih kuat, dan lebih berorientasi ke depan; sekolah negeri untuk mengemban misi publik, khususnya pada saat ini, dengan menitikberatkan pada pembinaan sumber daya manusia yang sangat dibutuhkan oleh negara.

Hal lain yang perlu diwaspadai dan dipikirkan adalah peran, kepemimpinan, dan kedudukan Negara dalam keseluruhan sistem pendidikan; mengerahkan segenap sumber daya sosial, tetapi peran utama tetaplah Negara.

“Resolusi No. 71-NQ/TW tidak hanya bertujuan untuk mengatasi kekurangan dan keterbatasan, tetapi yang terpenting, untuk membuka jalan bagi penciptaan di masa depan,” tegas Menteri.

Delegasi yang menghadiri konferensi di jembatan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Beberapa hal penting yang perlu diperhatikan

Tugas-tugas yang harus diselesaikan telah dinyatakan dengan jelas dalam Program Aksi Pemerintah dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW. Dalam sambutan penutupnya, Menteri menekankan sejumlah poin:

Pertama, melembagakan isi penting Resolusi. Kami telah aktif melakukan hal ini. Jika semuanya berjalan sesuai rencana, mulai 1 Januari 2026, keempat undang-undang di bidang pendidikan dan pelatihan akan mulai berlaku (Undang-Undang tentang Guru, Undang-Undang tentang Perubahan dan Penambahan Sejumlah Pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan, Undang-Undang tentang Perubahan Pendidikan Tinggi, dan Undang-Undang tentang Perubahan Pendidikan Vokasi). Bersamaan dengan itu, serangkaian keputusan dan surat edaran baru akan diterbitkan.

Dengan adanya landasan kelembagaan untuk menjalankan sistem pendidikan baru ini, Menteri meminta para guru dan pengelola pendidikan di semua jenjang untuk mempelajari Undang-Undang secara serius agar tidak terjadi kesalahan, keterlambatan, kelalaian, atau kekeliruan selama proses implementasi. Hal ini merupakan tugas penting dan mendesak yang perlu dilaksanakan secara intensif. Penelitian perlu dilakukan secara proaktif sejak dokumen-dokumen ini masih berupa draf.

Yang kedua adalah menata lembaga pendidikan dalam sistem pendidikan nasional agar lebih kuat; investasi harus terfokus, kunci, dan lebih efektif. Ditegaskan secara khusus bahwa implementasinya harus memperhatikan arahan Kementerian, berdasarkan praktik, bukan mekanistik. Menteri mencontohkan model sekolah menengah kejuruan yang baru. Model ini tidak menggantikan model pendidikan reguler dan pendidikan vokasi; lembaga pendidikan reguler dan pendidikan vokasi tidak boleh serta merta dialihkan ke sekolah menengah kejuruan.

Untuk perguruan tinggi negeri dan lembaga pelatihan vokasi, Sekretaris Partai perlu merangkap jabatan sebagai pimpinan lembaga pendidikan. Terkait hal ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang menyusun rencana untuk memastikan bahwa ketika Undang-Undang baru mulai berlaku, perangkat baru tersebut dapat dioperasikan dengan segera, lancar, dan tanpa hambatan.

Menurut Menteri, ketika Undang-Undang baru mulai berlaku, kegiatan dewan sekolah secara alami akan berakhir; ketua dan wakil ketua dewan sekolah juga akan mengakhiri peran mereka. Kepala sekolah atau direktur, yang dipilih untuk masa jabatan dewan sekolah, pada prinsipnya juga akan menyelesaikan tugas mereka. Namun, untuk memastikan masa transisi, kepala sekolah dan direktur akan terus mengelola kegiatan sekolah hingga keputusan baru dibuat...

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nhan-thuc-hanh-dong-tuong-xung-su-pho-thac-ky-vong-cua-dang-nhan-dan-voi-gd-dt-post753920.html