Menteri Pendidikan dan Pelatihan: Tetapkan satu set buku pelajaran yang seragam

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan memastikan penyediaan seperangkat buku teks yang seragam untuk digunakan secara nasional, dan Pemerintah akan mengatur buku teks gratis untuk siswa.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menyampaikan laporan tersebut. (Sumber: Majelis Nasional )

Pagi ini, Majelis Nasional mendengarkan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menyampaikan laporan tentang tiga proyek: Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan ; Undang-Undang Pendidikan Tinggi (diubah); Undang-Undang Pendidikan Kejuruan (diubah).

Negara menyediakan seperangkat buku teks yang terpadu.

Terkait dengan Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa rancangan tersebut melembagakan sejumlah isi penting Partai, khususnya Resolusi 71 seperti menetapkan bahwa pendidikan menengah pertama adalah pendidikan wajib, menguniversalkan pendidikan prasekolah untuk anak usia 3-5 tahun; menetapkan satu set buku pelajaran yang seragam di seluruh negeri; tidak mengorganisasikan dewan sekolah di lembaga pendidikan publik...

Secara khusus, Negara menyediakan seperangkat buku pelajaran untuk penggunaan seragam di seluruh negeri. Pemerintah mengatur buku pelajaran gratis bagi siswa; menerapkan solusi sosialisasi yang tepat untuk buku pelajaran, memastikan keberlanjutan dan memenuhi persyaratan peningkatan kualitas pendidikan, serta memastikan kepatuhan terhadap kebijakan dan praktik terkini Partai dan Negara.

Rancangan undang-undang ini telah menghapus ketentuan pemberian ijazah kelulusan SMP, dan menggantinya dengan kepala sekolah yang mengesahkan penyelesaian program studi. Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, ketentuan ini sejalan dengan konteks universalisasi pendidikan untuk SMP, penyederhanaan prosedur administrasi, pengurangan tekanan ujian bagi siswa, dan praktik internasional—di mana banyak negara maju tidak memberikan ijazah kelulusan SMP tetapi hanya mengesahkan penyelesaian program untuk jalur masuk atau melanjutkan studi.

Poin baru lainnya adalah pengalihan kewenangan pemberian ijazah sekolah menengah atas dari Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan kepada Kepala Sekolah; menghapus ketentuan bahwa ijazah sekolah menengah pertama diberikan oleh kepala badan pendidikan khusus di bawah Komite Rakyat Daerah, dan menugaskan kepala lembaga penyelenggara program pendidikan menengah pertama untuk mengesahkan transkrip nilai kelulusan program sekolah menengah pertama.

Saat menyampaikan laporan peninjauan rancangan undang-undang tersebut, Bapak Nguyen Dac Vinh, Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat, mengatakan bahwa Komite sepakat untuk menghapus peraturan tentang pemberian ijazah kelulusan sekolah menengah pertama, dan hanya menetapkan bahwa pengesahan transkrip nilai untuk menyelesaikan program sekolah menengah pertama harus dilakukan oleh kepala sekolah menengah pertama.

Komite mengusulkan klarifikasi standar dan metode pemberian ijazah sekolah menengah kejuruan untuk menegaskan dasar penentuan kesetaraan dengan ijazah sekolah menengah atas. Komite juga mengusulkan penambahan dan klarifikasi prinsip serta mekanisme pengelolaan, pembagian, dan pengamanan data; serta kajian peraturan tentang penilaian dan pengakuan sertifikat lain yang digunakan dalam sistem pendidikan nasional.

Bapak Nguyen Dac Vinh menyatakan bahwa Komite setuju dengan peraturan bahwa Negara menyediakan seperangkat buku pelajaran untuk penggunaan terpadu di seluruh negeri, dalam rangka melembagakan kebijakan Partai tentang buku pelajaran pendidikan umum.

Ketua Komite Kebudayaan dan Sosial Nguyen Dac Vinh menyampaikan laporan inspeksi. (Sumber: Majelis Nasional)

Terobosan rancangan

Terkait Undang-Undang Pendidikan Kejuruan (yang telah diamandemen), Menteri Nguyen Kim Son menyampaikan bahwa rancangan tersebut menambahkan jenis sekolah menengah kejuruan yang setingkat dengan sekolah menengah atas untuk mendorong bimbingan dan orientasi karier yang efektif, berkontribusi pada universalisasi pendidikan sekolah menengah atas dan menyediakan sumber daya manusia muda dengan keterampilan kejuruan. Sementara itu, belum ada regulasi tentang dewan sekolah di lembaga pendidikan kejuruan negeri.

Terkait keterkaitan, rancangan tersebut melengkapi mekanisme kerja sama antara sekolah dan perusahaan melalui pembentukan jaringan beragam lembaga peserta pendidikan kejuruan, mendorong perusahaan untuk berpartisipasi langsung dalam pengembangan program, pengajaran, magang, dan penilaian, beserta pengaturan tentang mekanisme pembentukan dana pelatihan sumber daya manusia bagi perusahaan.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa rancangan undang-undang tersebut memperluas jenis lembaga yang berpartisipasi dalam pendidikan vokasi, memungkinkan sekolah, pusat pelatihan, badan usaha, koperasi, dan organisasi lainnya untuk berpartisipasi dalam pelatihan, menciptakan jaringan pendidikan vokasi yang lebih luas dan fleksibel, terutama memberikan otonomi kepada lembaga. Rancangan undang-undang tersebut menetapkan pengakuan atas capaian pembelajaran dan kompetensi profesional yang telah terakumulasi, menciptakan peluang bagi peserta didik untuk fleksibel dan nyaman saat pindah atau terhubung.

Terkait Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah), Menteri Nguyen Kim Son menegaskan bahwa fokus rancangan tersebut menegaskan peran Negara dalam menciptakan, menjamin sumber daya dan keadilan dalam pendidikan tinggi, seraya menegaskan otonomi lembaga pelatihan tanpa mempertimbangkan tingkat otonomi keuangan, menghubungkan otonomi dengan mekanisme tanggung jawab dan akuntabilitas diri.

Terobosan rancangan undang-undang tersebut difokuskan pada penyempurnaan sistem, peningkatan kapasitas manajemen, peningkatan komando yang sinkron dan terpadu dalam sistem; investasi dengan fokus dan poin-poin utama, pengembangan sistem modern yang saling terhubung, menarik ilmuwan unggul; penguatan kebijakan untuk secara langsung mendukung peserta didik; dan penghapusan akreditasi formal.

Khususnya, menghapuskan dewan sekolah di lembaga-lembaga publik (kecuali universitas-universitas negeri yang didirikan berdasarkan perjanjian antar-pemerintah), dan mendefinisikan Dewan Direksi, Dewan Sekolah, dan investor di lembaga-lembaga pendidikan swasta.

Sumber: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-quy-dinh-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-331807.html