Mengajar 2 sesi/hari: Survei kebutuhan belajar siswa di sesi 2 sebelum memulai tahun ajaran baru

Selama sesi kedua, kegiatan pendidikan tambahan akan diselenggarakan, mengembangkan kapasitas, membina siswa berprestasi, membimbing siswa kurang berprestasi, pendidikan keterampilan hidup, pendidikan keuangan, pendidikan seni, pendidikan jasmani, STEM/STEAM, bimbingan karier, kecerdasan buatan, bahasa asing... ke arah pengembangan komprehensif yang sesuai dengan psikologi siswa di setiap jenjang pendidikan.

Konten di atas disebutkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam Surat Resmi No. 4567/BGDĐT-GDPT tentang instruksi untuk menyelenggarakan 2 sesi/hari untuk pendidikan umum yang dikeluarkan pada tanggal 5 Agustus.

Instruksi ini bertujuan untuk menetapkan Arahan No. 17/CT-TTg tertanggal 6 Juni 2025 dari Perdana Menteri tentang pengorganisasian pengajaran 2 sesi/hari dan pengorganisasian kegiatan musim panas untuk anak-anak dan siswa; pada saat yang sama, menetapkan kebijakan inovasi mendasar dalam pendidikan dan pelatihan Partai dan Negara dalam semangat Resolusi 29-NQ/TW.

Meningkatkan kualitas jam sekolah formal

Menyelenggarakan 2 sesi pembelajaran/hari untuk meningkatkan mutu kegiatan pendidikan yang komprehensif

Penyelenggaraan 2 sesi pembelajaran/hari bertujuan untuk meningkatkan mutu kegiatan pendidikan komprehensif di bidang etika - kecerdasan - kebugaran jasmani - estetika, meliputi pendidikan moral, pendidikan nilai-nilai kehidupan, keterampilan hidup, pendidikan STEM/STEAM, pendidikan budaya baca, budaya sekolah, pendidikan jasmani, seni, pendidikan keuangan; mengembangkan keterampilan berbahasa asing, keterampilan digital, keterampilan kecerdasan buatan (AI), keterampilan estetika, dan lain-lain bagi peserta didik; membentuk kesadaran dan kebiasaan belajar sepanjang hayat.

Dokumen tersebut dikeluarkan untuk meningkatkan kualitas jam sekolah reguler; mengatasi situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang ilegal; membangun lingkungan pendidikan yang sehat dan aman, dan memastikan keadilan dalam akses pendidikan.

Memanfaatkan secara efektif tenaga pengajar, sarana dan prasarana pengajaran yang ada, memberikan kontribusi terhadap inovasi metode pengajaran, pengujian, dan evaluasi guna mengembangkan kapasitas dan kualitas peserta didik; mendorong sosialisasi guna mengembangkan pendidikan.

Memastikan pengembangan yang ilmiah , fleksibel dan komprehensif

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mensyaratkan bahwa pengajaran dua sesi per hari harus memastikan tujuan pelaksanaan efektif tujuan Program Pendidikan Umum, memastikan durasi pengajaran mata pelajaran dan mengatur kegiatan pendidikan; tidak menyebabkan kelebihan beban, sesuai dengan psikologi dan kesehatan siswa; menjamin hak-hak, memenuhi kebutuhan dan aspirasi siswa, sesuai dengan kondisi nyata sekolah dan daerah; secara efektif melaksanakan kebijakan sosialisasi pendidikan untuk memastikan prinsip-prinsip kesukarelaan, publisitas, transparansi, tidak ada paksaan, sesuai dengan ketentuan hukum; secara efektif menggunakan fasilitas, peralatan pengajaran dan staf pengajar, mempromosikan peran proaktif dan kreatif kelompok profesional.

Pengajaran 2 sesi/hari dibagi dengan jelas antara sesi 1 dan sesi 2 untuk memastikan perkembangan siswa secara ilmiah, fleksibel dan komprehensif.

Sesi 1 merupakan waktu pelaksanaan Program Pendidikan Umum resmi, yang meliputi mata pelajaran wajib dan kegiatan pendidikan (untuk jenjang pendidikan umum), mata pelajaran pilihan, mata pelajaran pilihan, dan mata pelajaran lanjutan (untuk jenjang SMA) sesuai dengan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Materi ajar wajib ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum.

Sesi ke-2 merupakan waktu penyelenggaraan kegiatan pendidikan susulan, pengembangan kapasitas, pembinaan peserta didik berprestasi, bimbingan belajar bagi peserta didik yang belum memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum, pendidikan keterampilan hidup, pendidikan keuangan, pendidikan seni, pendidikan jasmani, STEM/STEAM, bimbingan karier, kecerdasan buatan, bahasa asing... ke arah pengembangan komprehensif yang sesuai dengan psikologi peserta didik pada setiap jenjang pendidikan.

Penyelenggaraan sesi 1 dan 2 dapat fleksibel dalam hal waktu, berimbang dalam hal durasi (tidak tetap pagi hari seperti sesi 1 dan sore hari seperti sesi 2), dan disesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah. Mendorong lembaga pendidikan untuk mendiversifikasi metode pengajaran dan menyelenggarakan kegiatan pendidikan guna meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif bagi siswa.

Tidak ada beban berlebih bagi siswa, guru, dan orang tua

Untuk menjamin terselenggaranya penyelenggaraan dan pelaksanaan pengajaran 2 sesi/hari, Departemen Pendidikan dan Pelatihan berperan penting dalam memberikan nasihat kepada Komite Rakyat provinsi dan kota-kota di tingkat pusat untuk mengoordinasikan guru, berinvestasi dalam fasilitas, mengembangkan kebijakan dan mekanisme, serta mengeluarkan instruksi khusus.

Lembaga pendidikan umum bertanggung jawab untuk mensurvei kebutuhan belajar siswa pada sesi kedua sebelum dimulainya tahun ajaran baru untuk memiliki rencana dalam mengatur konten pendidikan.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan mengarahkan lembaga pendidikan umum di wilayah tersebut untuk menyusun rencana penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari sesuai dengan situasi praktis, memastikan peta jalan pelaksanaan yang jelas, mobilisasi sumber daya yang jelas (termasuk sumber daya keuangan, pendidikan sosial, sumber daya manusia, termasuk sumber daya manusia berkualitas tinggi seperti pengrajin, seniman, atlet profesional, dll.); konten dan metode pengajaran yang jelas, tanggung jawab mata pelajaran yang jelas, hasil dan mutu pendidikan yang jelas; berkoordinasi erat dengan pemerintah daerah dan kekuatan sosial di wilayah tersebut selama proses pelaksanaan untuk mencapai efisiensi tertinggi. Penataan guru dan fasilitas harus didasarkan pada kondisi praktis dan kondisi setempat, sehingga tidak membebani siswa, guru, dan orang tua.

Perguruan tinggi dan lembaga penelitian yang menyelenggarakan sekolah umum wajib memberikan arahan kepada lembaga pendidikan umum afiliasinya untuk menyelenggarakan program pembelajaran 2 sesi/hari sesuai dengan ketentuan dalam dokumen ini dan peraturan perundang-undangan terkait lainnya; melakukan koordinasi yang erat dengan instansi pengelola pendidikan setempat dalam proses penempatan dan pelaksanaan; menyusun rencana, melakukan investasi sarana dan prasarana, peralatan pengajaran, dan membentuk tim pengajar yang memenuhi persyaratan penyelenggaraan program pembelajaran 2 sesi/hari pada lembaga pendidikan umum afiliasinya.

Lembaga pendidikan umum bertanggung jawab untuk mensurvei kebutuhan belajar peserta didik pada sesi kedua sebelum dimulainya tahun ajaran baru guna memiliki rencana untuk mengatur konten pendidikan yang memenuhi kebutuhan belajar peserta didik dan sesuai dengan kondisi sekolah; mempublikasikan rencana, konten, dan jadwal pengajaran 2 sesi/hari kepada peserta didik, orang tua, dan di halaman informasi sekolah; mengatur komunikasi sehingga peserta didik, orang tua, dan kekuatan sosial memahami dan menyetujui pelaksanaan Arahan 17/CT-TTg dan peraturan tentang pengajaran 2 sesi/hari dalam dokumen ini; memenuhi tanggung jawab untuk menjelaskan kepada badan manajemen dan kekuatan sosial ketika diminta.

Lembaga pendidikan umum mengembangkan rencana makan siang dan istirahat dengan konten dan bentuk yang sesuai dengan kondisi sebenarnya, memastikan konsensus dan kesukarelaan siswa dan orang tua, dan sesuai dengan peraturan tentang keselamatan sekolah, kebersihan makanan, dan memastikan gizi dan kesehatan bagi siswa.

Bersamaan dengan itu, melaksanakan sosialisasi pendidikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan, berkoordinasi dengan perguruan tinggi, lembaga penelitian, lembaga pelatihan vokasi, badan usaha, organisasi, dan perseorangan untuk turut serta dalam kegiatan pendidikan yang tepat guna mendukung penyelenggaraan pembelajaran 2 kali pertemuan/hari guna menjamin kepraktisan, efisiensi, keterbukaan, dan transparansi, sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; menggerakkan para ahli, perajin, seniman, atlit profesional, dan lain-lain untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan yang sesuai dengan kondisi setempat.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-khao-sat-nhu-cau-hoc-tap-cua-hoc-sinh-o-buoi-2-truoc-khi-bat-dau-nam-hoc-moi-20250805163139412.htm