Mengajar Bahasa Inggris kepada Siswa Umum sebelum Peluang Besar dari Resolusi 71

Meletakkan dasar integrasi dari sekolah dasar

Bahasa Inggris telah lama dianggap sebagai kunci integrasi, tetapi pembelajaran bahasa asing di sekolah menengah atas seringkali menghadapi situasi "belajar untuk ujian" alih-alih "belajar untuk penggunaan". Dalam konteks tersebut, implementasi program pengantar bahasa Inggris yang berani di Ninh Binh sejak sekolah dasar telah menciptakan fondasi penting bagi generasi siswa baru.

Menurut laporan tahun ajaran 2024-2025, seluruh provinsi memiliki hingga 94.414 siswa kelas satu dan dua yang secara sukarela berpartisipasi dalam kelas bahasa Inggris 2 periode/minggu.

Siswa Sekolah Dasar Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh) selama kelas.

Siswa tidak hanya berkenalan dengan bahasa asing melalui buku tetapi juga berpartisipasi dalam banyak taman bermain yang bermanfaat seperti Festival Bahasa Inggris dan pertukaran internasional dengan siswa dari India, Jepang, dan Bangladesh.

Ibu Nguyen Thi My, Kepala Sekolah Dasar Ninh Giang (Tay Hoa Lu, Ninh Binh), berkomentar: “Hal yang paling menggembirakan adalah siswa tidak lagi menganggap bahasa Inggris sebagai mata pelajaran yang membosankan, melainkan tertarik untuk bermain game, bernyanyi, dan berkomunikasi dalam bahasa asing. Dengan mekanisme keuangan baru dari Resolusi 71, sekolah dapat berinvestasi dalam lebih banyak ruang kelas serbaguna dan mengundang guru penutur asli untuk berpartisipasi langsung dalam pengajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih hidup dan efektif.”

Siswa lebih percaya diri melalui taman bermain internasional

Tak hanya di jam sekolah, siswa Ninh Binh memiliki semakin banyak kesempatan untuk melatih kemampuan berbahasa asing melalui beragam kegiatan bermain. Mulai dari English Talent Olympiad untuk SMP, Conquer IELTS untuk SMA, hingga kompetisi pidato dan festival STEM dalam bahasa Inggris, setiap kegiatan menciptakan lingkungan latihan yang meriah.

Nguyen Trung Duc, siswa kelas 12 di SMA Berbakat Le Hong Phong ( Nam Dinh , Ninh Binh), berkata: “Ketika saya mengikuti lomba berbicara bahasa Inggris, saya merasa jauh lebih percaya diri. Selain keterampilan berbicara, saya juga belajar cara bekerja dalam kelompok, cara menyampaikan gagasan, dan berdebat. Pengalaman-pengalaman tersebut membantu saya memahami bahwa bahasa Inggris bukan hanya tentang nilai, tetapi juga jembatan untuk terhubung dengan teman-teman internasional.”

Penyelenggaraan berbagai kegiatan ekstrakurikuler telah mengubah bahasa Inggris menjadi alat komunikasi nyata, sekaligus membangkitkan minat dan kepercayaan diri siswa.

Metode inovatif, bertujuan untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua

Agar bahasa Inggris benar-benar dapat diterapkan di sekolah, kualitas staf pengajar merupakan faktor kunci. Ninh Binh telah menyelenggarakan berbagai pelatihan, mulai dari metode pengajaran sesuai Program Pendidikan Umum 2018 hingga penerapan TI dalam pengajaran. Khususnya, tahun ajaran lalu, Departemen Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan 8 pelatihan tentang penerapan kecerdasan buatan (AI) untuk mendukung keterampilan berbicara bahasa Inggris, baik bagi guru maupun siswa.

Bui Thi Lan, guru bahasa Inggris di SMA Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh), berbagi: “Dulu, siswa sering takut berkomunikasi karena takut salah. Namun, dengan perangkat AI, mereka dapat berlatih pengucapan kapan saja, menerima umpan balik langsung, dan secara bertahap menjadi lebih percaya diri. Inovasi mekanisme keuangan sesuai Resolusi 71 membantu sekolah mengakses peralatan dan perangkat lunak modern dengan mudah, sekaligus menciptakan kondisi bagi guru untuk berpartisipasi dalam berbagai pelatihan mendalam.”

Siswa Sekolah Menengah Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh) dengan antusias berpartisipasi dalam kelas lintas batas.

Selain itu, Ninh Binh juga mempromosikan model pembelajaran lintas batas, dengan menghubungkan sekolah-sekolah di banyak negara.

Ibu Nguyen Thi Thanh Hoa, guru bahasa Inggris di Sekolah Menengah Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh), mengatakan: “Melalui pembelajaran lintas batas, siswa dilatih secara maksimal dalam keterampilan mendengarkan dan berbicara, serta lebih percaya diri dalam berkomunikasi. Pembelajaran daring telah menciptakan ruang yang dinamis di mana siswa dari berbagai negara berkumpul untuk mengeksplorasi pengetahuan baru, melatih keterampilan, dan memperluas pemahaman mereka tentang budaya.”

Selain teknologi, provinsi ini juga mendorong sosialisasi dengan mengundang guru asing untuk mengajar. Metode ini tidak hanya meningkatkan keterampilan komunikasi praktis siswa, tetapi juga membantu guru Vietnam mempelajari lebih lanjut tentang metode modern, sehingga menciptakan integrasi internasional langsung di dalam kelas.

Tidak berhenti pada inovasi situasional, Ninh Binh telah menetapkan tujuan strategis: menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah umum. Ini merupakan langkah jangka panjang yang membutuhkan investasi dalam fasilitas, kurikulum, dan tenaga pengajar.

Ibu Hoang Thi Minh Nguyet, Kepala Sekolah Menengah Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh), menekankan: “Resolusi 71 tidak hanya menyediakan kerangka hukum, tetapi juga menciptakan kondisi bagi siswa untuk menggunakan bahasa Inggris dengan lebih percaya diri dalam studi dan kehidupan mereka. Ketika sekolah diberikan otonomi finansial, kita dapat berinvestasi dalam ruang kelas bahasa asing yang cerdas, meningkatkan pelatihan guru, dan menyelenggarakan berbagai kegiatan pertukaran internasional – hal-hal yang sebelumnya sangat sulit.”

Pada kenyataannya, meskipun menghadapi banyak kesulitan, terutama perbedaan infrastruktur antara daerah yang unggul dan tertinggal, Ninh Binh telah mengetahui cara memanfaatkan mekanisme keuangan yang fleksibel dari Resolusi 71 untuk memobilisasi sumber daya yang disosialisasikan dalam kombinasi dengan anggaran negara.

Banyak sekolah telah berani berinvestasi dalam ruang kelas bahasa asing yang cerdas, papan tulis interaktif, dan perangkat lunak daring, yang membantu siswa merasakan lingkungan belajar modern. Guru memiliki lebih banyak kesempatan untuk mengikuti kursus pelatihan lanjutan, dan siswa memiliki banyak arena bermain internasional untuk menantang diri dan mengembangkan diri.

Dengan visi strategis, sektor pendidikan Ninh Binh memandang bahasa Inggris sebagai kunci untuk membuka pintu integrasi bagi generasi muda. Ketika mekanisme keuangan diinovasi dan sumber daya dimobilisasi secara sinkron, jalan untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah umum tidak akan lama lagi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/day-tieng-anh-pho-thong-truoc-co-hoi-lon-tu-nghi-quyet-71-post748980.html