Ujiannya tentang gaya hidup anak muda, apa saja yang perlu diperhatikan jika mengikuti tren?

Ujian sastra sering dikritik oleh opini publik karena dianggap ketinggalan zaman, stereotip, dan basi. Membuat ujian yang mengikuti tren seperti "gaya hidup kanvas" memang merupakan tren baru, tetapi kita perlu berhati-hati.

Topik 'gaya hidup kanvas' anak muda baru saja dimasukkan dalam ujian sastra sebuah sekolah di Kota Ho Chi Minh - Foto: AI

Ujian tengah semester kelas 10A25, Sekolah Menengah Atas Mac Dinh Chi (Distrik 6, Kota Ho Chi Minh) dengan batas waktu 45 menit, hanya terdiri dari satu baris dengan 17 kata ("Tulislah sebuah esai yang membahas gaya hidup bebas di kalangan anak muda saat ini").

Tidak hanya menarik perdebatan sengit dari pembaca Tuoi Tre Online , banyak guru sastra juga memiliki pendapat yang saling bertentangan.

Untuk menambahkan perspektif lain, kami memperkenalkan sebuah artikel oleh Master Tran Xuan Tien (Universitas Van Hien).

Mengatakan bahwa anak muda itu subjektif dan memaksa?

Dengan makna asli yang merujuk pada jenis kanvas yang banyak digunakan dalam kehidupan untuk melindungi diri dari terik matahari dan hujan, sebagai latar belakang dekoratif..., kata "terpal" kemudian digunakan untuk menyindir orang-orang dengan gaya hidup palsu, menutupi kebenaran yang tidak memuaskan dengan penampilan yang mencolok dan mewah.

Dalam ujian di atas, frasa "gaya hidup kanvas" harus diapit tanda kutip, untuk menunjukkan bahwa ini adalah bahasa gaul, yang digunakan dengan makna turunan, berbeda dari makna asli kata tersebut.

Bahkan tes tersebut perlu memiliki catatan tentang kata "latar belakang" agar isi tes tidak disalahpahami oleh siswa atau menyimpang dari maksud pembuat tes.

Perlu kita catat bahwa tidak semua orang tertarik pada isu-isu "hangat" dan "tren" di media sosial.

Oleh karena itu, tidak adil bagi siswa jika ujian menyertakan konsep sebagian orang tahu dan sebagian lainnya tidak.

Frasa "gaya hidup kanvas" tidak ditempatkan dalam konteks tertentu sehingga siswa dapat memahami gagasan yang benar yang ingin disampaikan oleh penulis pertanyaan.

Oleh karena itu, tes akan lebih lengkap dan sempurna jika, sebelum persyaratan "menulis esai argumentatif", pembuat tes menyediakan materi, konteks, dan bukti kehidupan nyata.

Misalnya, mulailah dengan narasi yang menunjukkan beberapa manifestasi "gaya hidup kanvas" oleh beberapa anak muda, lalu nyatakan persyaratan untuk "menulis esai argumentatif".

Sejujurnya, hanya segelintir anak muda yang memamerkan kekayaan, harta benda, jabatan, gelar, dan sebagainya. Jika kita mengatakan bahwa anak muda zaman sekarang memiliki gaya hidup yang mencolok, gaya hidup yang suka "berpura-pura", mempercantik diri, tidak jujur, dan penuh tipu daya, maka saya khawatir itu subjektif dan dipaksakan.

Namun berdasarkan cara penulisannya pada soal (karena konteksnya kurang jelas), maka dapat diartikan secara negatif.

Di samping itu, perlu pula dirinci lebih spesifik persyaratan isi, bentuk, dan kapasitas (jumlah kata) esai argumentatif, sehingga siswa dapat dengan mudah memvisualisasikan penerapannya, menciptakan kejelasan dan keadilan saat menilai.

Tantangan bagi pembuat tes literatur

Membuat pertanyaan yang memastikan sifat ilmiah, akurasi, nilai pendidikan dan estetika selalu menjadi tantangan bagi pembuat tes.

Untuk memenuhi persyaratan tersebut, pembuat tes harus melaksanakan proses pembuatan tes secara ketat dan serius.

Selanjutnya, tim profesional dan sekolah juga harus membaca, mengomentari, dan mengevaluasi pertanyaan untuk mendapatkan pengalaman untuk pertanyaan berikutnya.

Menurut Program Pendidikan Umum 2018, untuk sastra, guru dapat memberikan tes singkat, yang mengharuskan siswa untuk menyajikan esai argumentatif tentang suatu masalah atau fenomena sosial sehingga siswa dapat mengungkapkan pendapat mereka sendiri.

Namun perlu sangat berhati-hati, pertimbangkan dari banyak perspektif.

Sebab, untuk mata pelajaran sastra, tekanannya lebih besar lagi karena ujian dan tes mata pelajaran ini kerap kali mendapat perhatian publik lebih besar dibanding mata pelajaran lainnya.

Ujian dan tes sastra sering kali dikritik oleh opini publik karena dianggap ketinggalan zaman, stereotip, dan basi.

Oleh karena itu, keinginan untuk menciptakan topik yang kreatif, trendi, dan kekinian terkadang membuat penulis esai menjadi subjektif dan gagal memenuhi persyaratan topik.

Topik esai memuat kisah-kisah terkini, sehingga meningkatkan fungsi edukatif, yang merupakan arah yang baik. Namun, perlu juga dipastikan sifat ilmiah , akurasi, dan estetika topiknya.

Sumber: https://tuoitre.vn/de-thi-ban-ve-loi-song-phong-bat-gioi-tre-bat-theo-trend-can-luu-y-gi-20241031100514094.htm