Ujiannya tentang gaya hidup anak muda, apa saja yang perlu diperhatikan jika mengikuti tren?

Ujian sastra sering dikritik publik karena dianggap ketinggalan zaman dan stereotip. Membuat ujian yang mengikuti tren seperti "gaya hidup kanvas" memang tren baru, tetapi kita perlu berhati-hati.

Topik 'gaya hidup kanvas' anak muda baru saja dimasukkan dalam ujian sastra sebuah sekolah di Kota Ho Chi Minh - Foto: AI

Ujian tengah semester untuk kelas 10A25 di Sekolah Menengah Atas Mac Dinh Chi (Distrik 6, Kota Ho Chi Minh) dengan batas waktu 45 menit, hanya terdiri dari satu baris dengan 17 kata ("Tulislah sebuah esai yang membahas gaya hidup bebas di kalangan remaja masa kini").

Tidak hanya menarik perdebatan sengit dari pembaca Tuoi Tre Online , banyak guru sastra juga memiliki pendapat yang berlawanan.

Untuk menambahkan perspektif lain, kami memperkenalkan sebuah artikel oleh Master Tran Xuan Tien (Universitas Van Hien).

Mengatakan anak muda itu subjektif dan memaksa?

Dengan makna asli yang merujuk pada jenis kanvas yang banyak digunakan dalam kehidupan untuk melindungi diri dari terik matahari dan hujan, sebagai latar belakang dekoratif..., kata "terpal" kemudian digunakan untuk menyindir orang-orang dengan gaya hidup palsu, menutupi kebenaran yang tidak memuaskan dengan penampilan yang mencolok dan mewah.

Dalam ujian di atas, frasa "gaya hidup kanvas" harus diapit tanda kutip, untuk menunjukkan bahwa ini adalah bahasa gaul, yang digunakan dengan makna turunan, berbeda dari makna asli kata tersebut.

Bahkan tes tersebut perlu memiliki catatan tentang kata "latar belakang" agar isi tes tidak disalahpahami oleh siswa atau menyimpang dari maksud pembuat tes.

Perlu kita catat bahwa tidak semua orang tertarik pada isu-isu "hangat" dan "tren" di media sosial.

Oleh karena itu, akan tidak adil bagi siswa apabila konsep yang diketahui sebagian orang dan sebagian orang tidak muncul dalam ujian.

Frasa "gaya hidup kanvas" tidak ditempatkan dalam konteks tertentu sehingga siswa dapat memahami ide yang tepat yang ingin dituju oleh pembuat pertanyaan.

Oleh karena itu, tes akan lebih lengkap dan menyeluruh jika, sebelum persyaratan "menulis esai argumentatif", pembuat tes menyediakan materi, konteks, dan bukti kehidupan nyata.

Misalnya, dibuka dengan bagian naratif yang menunjukkan beberapa manifestasi "gaya hidup kanvas" oleh beberapa anak muda, lalu menyatakan persyaratan untuk "menulis esai argumentatif".

Sejujurnya, hanya segelintir anak muda yang memamerkan kekayaan, harta benda, jabatan, gelar, dan sebagainya. Jika kita mengatakan bahwa anak muda zaman sekarang memiliki gaya hidup yang sok, gaya hidup yang suka "berpura-pura", tidak jujur, dan penuh tipu daya, maka saya khawatir itu subjektif dan dipaksakan.

Namun berdasarkan cara penulisannya pada soal (karena konteksnya kurang jelas), maka dapat diartikan secara negatif.

Di samping itu, perlu pula dirinci lebih spesifik persyaratan isi, bentuk, dan kapasitas (jumlah kata) esai argumentatif, sehingga siswa dapat dengan mudah memvisualisasikan penerapannya, menciptakan kejelasan dan keadilan saat menilai.

Tantangan bagi pembuat tes literatur

Membuat pertanyaan yang memastikan sifat ilmiah, akurasi, nilai pendidikan dan estetika selalu menjadi tantangan bagi pembuat tes.

Untuk memenuhi persyaratan tersebut, pembuat tes harus melaksanakan proses pembuatan tes secara ketat dan serius.

Selanjutnya, tim profesional dan sekolah juga harus membaca, mengomentari, dan mengevaluasi pertanyaan untuk mendapatkan pengalaman untuk pertanyaan berikutnya.

Menurut Program Pendidikan Umum 2018, untuk mata pelajaran sastra, guru dapat memberikan tes singkat, yang mengharuskan siswa untuk menyajikan esai argumentatif tentang suatu masalah atau fenomena sosial sehingga siswa dapat mengungkapkan pendapatnya sendiri.

Namun perlu sangat berhati-hati, pertimbangkan dari banyak perspektif.

Sebab, untuk mata pelajaran sastra, tekanannya lebih besar lagi ketika ujian dan tes mata pelajaran tersebut seringkali lebih diminati masyarakat dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya.

Ujian dan tes sastra sering kali dikritik oleh opini publik karena dianggap ketinggalan zaman dan stereotip.

Oleh karena itu, keinginan untuk menciptakan topik yang kreatif, trendi, dan kekinian terkadang membuat penulis esai menjadi subjektif dan gagal memenuhi persyaratan topik.

Topik esai memuat peristiwa terkini, sehingga meningkatkan fungsi pendidikan, yang merupakan arah yang baik. Namun, penting juga untuk memastikan sifat ilmiah , akurasi, dan estetika topik.

Sumber: https://tuoitre.vn/de-thi-ban-ve-loi-song-phong-bat-gioi-tre-bat-theo-trend-can-luu-y-gi-20241031100514094.htm