Guru tidak hanya mengajar tetapi juga membimbing pengetahuan digital masyarakat.
Dalam konteks saat ini, siswa tidak lagi sepenuhnya bergantung pada papan tulis dan kapur, atau sekadar mendengarkan ceramah dari guru. Guru bukan lagi "satu-satunya saluran" untuk menyampaikan pengetahuan, melainkan sebagai pembimbing dan mentor yang memimpin siswa dalam menjelajahi dan menemukan hal-hal baru di ruang digital dengan beragam sumber informasi yang ada.
Ibu Vu Thi Hong Nhung, seorang guru Sastra di SMA Phu Duc (Komune An Bai, Provinsi Hung Yen ), percaya bahwa siswa saat ini mengakses media sosial sejak usia sangat muda, peka terhadap peristiwa terkini, dan memiliki kebutuhan untuk mencari informasi.
Menurut Ibu Nhung, sebagai seorang guru, ia selalu merasa perlu untuk bersikap tegas ketika menjawab pertanyaan siswa. Terutama dengan isu-isu kompleks yang tidak sesuai dengan usia mereka, ia akan membimbing mereka untuk sementara mengesampingkannya, menunggu pengalaman dan pelajaran hidup yang lebih banyak. Namun, jika itu adalah sesuatu yang dapat membantu pemahaman dan pengembangan keterampilan mereka, ia selalu mendorong mereka untuk menggali lebih dalam topik tersebut.
Empati dan kepekaan adalah kualitas yang sangat penting bagi seorang guru modern. Guru di era digital mendampingi siswa baik di kelas maupun secara daring, di mana mereka berbagi pemikiran dan minat mereka.
Menurut Ibu Nguyen Thi Hong dari SMA Nguyen Duc Canh (Kelurahan Tran Lam, Hung Yen), media sosial, jika digunakan dengan benar, dapat menjadi saluran yang efektif untuk menghubungkan guru dan siswa. Banyak kelompok belajar dan kelompok pertukaran tugas telah dibentuk, di mana guru dan siswa berpartisipasi dalam diskusi bersama.
"Saya mengamati secara diam-diam, hanya memberikan nasihat lembut bila perlu. 'Membantu' siswa, terutama dalam hal psikologi remaja, membutuhkan kebijaksanaan dan berbicara seperti seorang teman agar mereka merasa dipahami dan didukung, bukan diawasi," ujar Ibu Hong.
Secara proaktif meningkatkan kemampuan digital .
Untuk meningkatkan keterampilan mengajar mereka, banyak guru secara proaktif meningkatkan literasi komputer mereka, menjelajahi dan menerapkan perangkat lunak dan alat bantu pengajaran modern. Beberapa guru bahkan secara mandiri mengembangkan rencana pelajaran elektronik yang menarik, mengintegrasikan video , gambar, dan latihan interaktif untuk membuat pembelajaran lebih menarik bagi siswa dan membantu mereka menyerap pengetahuan secara lebih efektif.
Di Sekolah Dasar dan Menengah Phuc Khanh (Komune Phuc Khanh, Provinsi Hung Yen), Ibu Nguyen Thi Quyen belajar sendiri desain grafis dasar untuk membuat permainan dan pelajaran yang menarik.
Ibu Quyen percaya bahwa efek dalam perangkat lunak PowerPoint tidak lagi semenarik dulu bagi siswa. Oleh karena itu, guru perlu secara proaktif mempelajari keterampilan desain tambahan agar siswa dapat belajar sambil berinteraksi dengan guru, secara aktif mengingat dan menerapkan pengetahuan.
Menurut Ibu Nguyen Thi Huong dari Sekolah Dasar, Menengah, dan Atas Quach Dinh Bao (Kelurahan Tran Hung Dao, Hung Yen), siswa tidak hanya belajar melalui ceramah di kelas setiap hari. Banyak dari mereka juga belajar mandiri menggunakan situs web pendidikan daring.
Oleh karena itu, beberapa siswa berbakat akan belajar secara mandiri, mengambil kursus tambahan, dan bahkan memperluas pengetahuan mereka. Hal ini menuntut guru di setiap mata pelajaran untuk terus meningkatkan pengetahuan mereka.
“Dulu saya mengajar siswa-siswa yang sangat rajin. Mereka terus memperluas pengetahuan mereka dengan membaca buku-buku sastra, psikologi, dan sains gratis secara daring. Selain itu, mereka senang membaca artikel-artikel yang berwawasan dan ulasan para ahli untuk melengkapi pelajaran di kelas. Untuk masalah-masalah sulit atau istilah-istilah teknis yang tidak mereka pahami, mereka akan mendiskusikannya dengan guru di kelas. Oleh karena itu, kami sendiri harus banyak belajar untuk menjawab pertanyaan mereka dan membimbing mereka dalam perjalanan belajar mereka,” ujar Ibu Huong.
Siswa masa kini sudah tidak asing lagi dengan perangkat komputer. Banyak siswa yang masih berusia 12 atau 13 tahun sudah mahir menggunakan Word dan PowerPoint, serta tahu cara membuat presentasi yang menarik. Dengan perkembangan ini, guru dituntut untuk terus belajar dan memperbarui pengetahuan mereka agar pelajaran mereka tidak membosankan atau ketinggalan zaman.
Ibu Ha Thi Thu Phuong, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Hung Yen, meyakini bahwa guru di era baru ini tidak hanya perlu mahir dalam bidang studi mereka, tetapi juga perlu memanfaatkan sumber daya digital dan materi pembelajaran secara efektif dalam proses pengembangan rencana pembelajaran dan kuliah elektronik. Metode dan bentuk pengajaran perlu diinovasi secara fleksibel, menggabungkan kelas tatap muka dan daring, serta menerapkan teknologi dalam pengajaran.
Oleh karena itu, guru perlu memanfaatkan ruang daring untuk mendukung siswa dari jarak jauh, terutama dalam kegiatan seperti konseling sekolah dan pekerjaan sosial. Mendorong siswa untuk secara proaktif menerapkan pencapaian transformasi digital dalam pembelajaran mereka baik di dalam maupun di luar sekolah merupakan tren yang tak terhindarkan.
Selain itu, guru harus membimbing siswa untuk memanfaatkan sumber daya pendidikan terbuka, perpustakaan elektronik, perpustakaan hijau, dan lain-lain secara efektif, sehingga berkontribusi dalam membangun lingkungan belajar modern dan ramah yang terus menghubungkan siswa, guru, dan pengetahuan digital.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-hung-yen-nang-cao-nang-luc-so-dan-dat-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-moi-post741834.html
Komentar (0)