Para siswa di satu komune harus melakukan perjalanan ke tiga provinsi berbeda untuk bersekolah karena tidak ada sekolah di daerah tersebut.

Para siswa di satu komune harus bersekolah di tiga provinsi yang berbeda.

K' Nhân, dari komune Quang Hoa, distrik Dak Glong, provinsi Dak Nong (seorang siswi kelas 10 di SMA Nguyen Chi Thanh di komune Krong No, distrik Lak, provinsi Dak Lak), harus menempuh perjalanan hampir 16 km ke sekolah setiap hari. Keluarganya berada dalam keadaan yang sangat sulit; orang tuanya bekerja di bidang pertanian dan memiliki penghasilan yang tidak stabil.

Pagi ini, saya harus bangun jam 4 pagi untuk menyiapkan nasi sisa untuk dibawa ke sekolah, berharap pendidikan saya akan membantu keluarga saya keluar dari kemiskinan. "Tidak ada SMA di tempat saya tinggal. Rumah saya jauh, dan orang tua saya harus bekerja di ladang dan tidak bisa mengantar saya ke sekolah, jadi saya harus naik sepeda ke sekolah," ungkap K' Nhân.

Komune Quang Hoa, distrik Dak Glong, provinsi Dak Nong saat ini tidak memiliki sekolah menengah atas, sehingga siswa harus bersekolah di tiga provinsi yang berbeda. Foto: HN

Selama hujan lebat berkepanjangan akibat Topan No. 3, Bapak Nguyen Van Son (Dusun 11, Komune Quang Hoa, Distrik Dak Glong, Provinsi Dak Nong) mengemasi barang-barangnya dan membawa putri sulungnya ke Distrik Lak, Provinsi Dak Lak , untuk bersekolah di kelas 10. Jarak dari rumahnya ke sekolah putrinya lebih dari 12 km, sehingga perjalanan harian menjadi sulit, jadi ia berencana agar putrinya tinggal di rumah kontrakan. Namun, ia khawatir meninggalkan putrinya karena akan sulit untuk merawatnya, dan biaya tambahan akan menjadi beban yang signifikan.

Menurut Bapak Son, tidak ada sekolah menengah atas di komune Quang Hoa, dan sekolah-sekolah di provinsi tersebut terlalu jauh, sehingga ia terpaksa menyekolahkan anak-anaknya di provinsi Dak Lak. "Anak saya baru mulai kelas 10 tahun ini, dan sekolahnya terlalu jauh dari rumah. Banyak orang tua dan siswa berharap pemerintah akan memperhatikan dan menciptakan kondisi untuk membangun sekolah menengah atas di daerah ini. Sekolah yang lebih dekat akan memungkinkan kami untuk fokus pada pekerjaan dan produksi tanpa khawatir tentang transportasi, dan orang tua akan merasa lebih tenang," ujar Bapak Son.

Menurut Bapak Phan Dinh Mao, Ketua Komite Rakyat Komune Quang Hoa, Distrik Dak Glong, Provinsi Dak Nong, komune tersebut memiliki populasi lebih dari 8.000 jiwa, dengan lebih dari 90% merupakan etnis minoritas, menjadikannya daerah yang sangat terpinggirkan. Setiap tahun, lebih dari 120 anak di komune tersebut perlu bersekolah di sekolah menengah atas, tetapi saat ini komune tersebut tidak memiliki sekolah di tingkat tersebut.

Sekolah menengah atas di pusat distrik atau komune tetangga terlalu jauh, setidaknya 50 km, dan beberapa bahkan hingga 120 km. Oleh karena itu, hanya lebih dari 30% siswa yang bersekolah di sekolah menengah atas di dalam distrik, 35% harus mendaftar ke sekolah di provinsi Dak Lak dan Lam Dong , dan sisanya mungkin mengikuti pelatihan kejuruan atau berisiko putus sekolah lebih awal.

Fakta bahwa siswa harus melakukan perjalanan ke sekolah di tiga provinsi yang berbeda, dengan jarak yang sangat jauh di antaranya, dan dalam konteks pemerintah daerah yang harus menerapkan program pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, merupakan masalah besar bagi pemerintah daerah.

"Menempuh jarak yang begitu jauh ke sekolah sangat sulit bagi orang tua dan siswa. Selain itu, ada masalah ekonomi; siswa yang tinggal di akomodasi sewa menambah beban keuangan bagi keluarga mereka. Pemerintah desa juga telah meminta pihak berwenang terkait untuk menyetujui pelaksanaan program kelas 10 pada tahun ajaran 2025-2026, dan kemudian menyelesaikan infrastruktur dan perekrutan guru untuk melaksanakan kelas 11 dan 12," kata Bapak Phan Dinh Mao.

Bapak Phan Dinh Mao, Ketua Komite Rakyat Komune Quang Hoa, Distrik Dak Glong, Provinsi Dak Nong, sangat prihatin dengan kenyataan bahwa daerah tersebut belum memiliki sekolah menengah atas untuk memenuhi kebutuhan pendidikan siswa. Foto: HN

Kekurangan sekolah, ruang kelas, dan guru.

Bapak Le Luong Nhien, Kepala Sekolah Menengah Quang Hoa di komune Quang Hoa, distrik Dak Glong, provinsi Dak Nong, mengatakan bahwa dengan meningkatnya populasi di komune tersebut, kebutuhan untuk membuka kelas bagi siswa sekolah menengah sangat mendesak.

Pada akhir Agustus 2024, sekolah juga menerima dokumen dari Komite Rakyat Provinsi mengenai studi peningkatan status sekolah menjadi sekolah menengah dan atas gabungan. Ini adalah kabar baik, tetapi masih ada kekhawatiran tentang kekurangan guru. Jika sekolah menengah dan atas gabungan didirikan, tekanan pada jumlah guru akan semakin meningkat, sehingga membutuhkan perhatian dari semua tingkatan dan sektor.

Di komune Quang Hoa, sebuah daerah terpencil, lebih dari 90% siswa berasal dari kelompok etnis minoritas. Setiap tahun, lebih dari 120 siswa perlu bersekolah di sekolah menengah atas, tetapi kurangnya sekolah, ruang kelas, dan guru memaksa banyak dari mereka untuk mengikuti pelatihan kejuruan atau putus sekolah lebih awal. (Foto: HN)

"Tantangan terbesar dalam peningkatan ke level 2-3 adalah kekurangan staf. Setidaknya dibutuhkan 20 posisi lagi untuk mengajar di tingkat sekolah menengah atas. Selain itu, infrastruktur harus dibangun kembali untuk memenuhi kebutuhan pengajaran dan pembelajaran," ujar Bapak Le Luong Nhien.

Bapak Phan Thanh Hai, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Dak Nong, mengatakan bahwa fakta bahwa siswa di komune Quang Hoa harus melakukan perjalanan ke tiga provinsi untuk bersekolah di SMA telah menjadi perhatian sektor pendidikan selama bertahun-tahun. Dinas tersebut berkoordinasi dengan pemerintah distrik Dak Glong dan departemen serta lembaga terkait untuk memberikan saran kepada provinsi mengenai pendirian sekolah menengah pertama dan atas gabungan di komune yang sangat kurang beruntung ini.

Saat ini, pendirian sekolah difasilitasi oleh implementasi program sasaran tingkat nasional, distrik, dan komune, yang menyediakan pendanaan dan anggaran untuk pembangunan fasilitas sekolah. Namun, masalah yang paling sulit adalah mengatur dan mengalokasikan tenaga pengajar. Meskipun sekolah belum didirikan, untuk sementara waktu, selama tahun ajaran ini, anak-anak akan melanjutkan belajar di sekolah tempat mereka terdaftar sebelumnya. Sektor pendidikan memberikan saran dan usulan kepada provinsi mengenai kebijakan dan langkah-langkah dukungan yang tepat untuk makanan, akomodasi, dan transportasi anak-anak.

Ratusan lulusan SMP dari komune Quang Hoa, distrik Dak Glong, provinsi Dak Nong, harus berpisah untuk bersekolah di tiga provinsi berbeda. Foto: HN

"Dalam jangka panjang, kami berkoordinasi dengan Komite Rakyat Distrik dan departemen serta lembaga terkait, terutama Departemen Dalam Negeri, di bawah arahan Komite Rakyat Provinsi, untuk meninjau dan menilai jumlah siswa selama lima tahun ke depan guna mengembangkan rencana dan proyek yang tepat untuk mendirikan sekolah sesegera mungkin. Jika masalah kepegawaian dapat diselesaikan, sekolah dapat didirikan pada tahun 2025-2026," kata Bapak Phan Thanh Hai.

Pada hari pertama sekolah, sementara siswa di banyak bagian negara pergi ke sekolah dengan gembira dan antusias, siswa di komune Quang Hoa, daerah terpencil di distrik 30a Dak Glong yang miskin, pergi ke sekolah dengan menghadapi kesulitan, hambatan, dan banyak kekhawatiran.

Sumber: https://danviet.vn/hy-huu-hoc-sinh-o-mot-xa-phai-di-hoc-o-3-tinh-vi-khong-co-truong-20240905103337074.htm