Bagian 4: Membiarkan sekolah memupuk mimpi atletik

Selama ini, olahraga di Vietnam sebagian besar berfokus pada pengembangan olahraga elit, tanpa benar-benar memperhatikan olahraga massal, terutama olahraga sekolah, yang merupakan fondasi penting untuk kesuksesan berkelanjutan.

Báo Thanh niên•15/06/2025

Sportivitas, Ketekunan, Integritas, Rasa Hormat, Inspirasi, dan Kerja Sama Tim. Inilah enam kata yang terukir di dinding kaca bagian luar arena dalam ruangan di Pusat Olahraga Universitas Teknologi Nanyang (NTU).

Bersama dengan Universitas Nasional Singapura, Universitas Teknologi Nanyang merupakan sumber kebanggaan bagi pendidikan Asia secara umum dan pendidikan Singapura secara khusus. Pada tahun 2011, Universitas Teknologi Nanyang masih berada di peringkat ke-174 dalam peringkat universitas dunia Times Higher Education (THE). Saat ini, perwakilan Singapura berada di peringkat ke-30 di dunia dan ke-5 di Asia.

Didirikan pada tahun 1991, Universitas Teknologi Nanyang tidak hanya unggul dalam penelitian dan pelatihan profesional, tetapi juga mengembangkan program olahraga yang kuat.

"Di Universitas Teknologi Nanyang, kami memiliki 24 tim olahraga, mulai dari sepak bola, tenis meja, bulu tangkis, tenis, renang… semuanya hidup bersama di bawah satu atap yang disebut NTU Spirit. Mahasiswa didorong untuk berolahraga untuk mengembangkan diri. Kami menyarankan mereka untuk berlatih sepak bola minggu ini, kemudian minggu depan mereka dapat berlatih taekwondo, dan minggu berikutnya aikido," tegas Muhammad Syafiq Bin Juffri, Kepala Pusat Olahraga di Universitas Teknologi Nanyang.

- Ảnh 2. — Motto Universitas Teknologi Nanyang juga mencerminkan aspirasi untuk menumbuhkan kualitas akademik pada mahasiswanya melalui kegiatan olahraga.

Lampu di pusat olahraga Universitas Teknologi Nanyang tidak pernah padam sebelum pukul 10 malam. Di dalam kampus yang luas membentang puluhan ribu meter persegi, berbagai fasilitas olahraga seperti lapangan sepak bola 11 lawan 11 (tiga set lapangan), lapangan bola tangan, lapangan bulu tangkis, lapangan tenis, kolam renang, gimnasium serbaguna (untuk bulu tangkis, bola voli, dan bola basket), dan gimnasium beroperasi terus menerus, menyambut ratusan mahasiswa setiap hari. Di sini, mahasiswa sering berpartisipasi dalam olahraga setelah kelas reguler mereka, di samping olahraga wajib sekolah mereka.

"Di sebagian besar universitas, petugas penerimaan mahasiswa melihat nilai untuk mengevaluasi siswa. Tetapi, kami mendorong perekrutan siswa yang unggul dalam olahraga atau memiliki bakat artistik seperti menyanyi, menari, dan lain-lain, ke Universitas Teknologi Nanyang," tambah Bapak Bin Juffri.

Pada Turnamen Sepak Bola Pemuda dan Mahasiswa Internasional 2025, tim Universitas Teknologi Nanyang memiliki struktur staf lengkap yang mirip dengan tim olahraga profesional, termasuk ketua tim, pelatih kepala, asisten pelatih, pelatih kebugaran, ahli medis , dan fisioterapis.

Tim ini mencakup seorang analis data dan spesialis dukungan taktis, Jerome, seorang mahasiswa Ilmu Olahraga. Jerome adalah mahasiswa berprestasi yang telah memanfaatkan pengetahuannya untuk menganalisis rekaman video, membantu pelatih membentuk gaya bermain dan merancang taktik yang tepat. Menurut Ketua Tim Bin Juffri, Universitas Teknologi Nanyang selalu mendorong mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam praktik.

Olahraga sekolah bukan sekadar tren, tetapi juga fondasi negara-negara olahraga terkemuka di dunia seperti AS, Australia, Inggris, Spanyol, Prancis… atau yang lebih dekat di Asia, Jepang dan Korea Selatan. Katie Ledecky, legenda renang Amerika yang memenangkan 14 medali emas Olimpiade, memilih untuk kuliah di Universitas Stanford (AS) untuk belajar dan berlatih secara bersamaan. 75% anggota tim Olimpiade AS di Tokyo (2020) berasal dari latar belakang olahraga sekolah. Di AS, National Collegiate Athletic Association (NCAA), yang berusia hampir 200 tahun, menyelenggarakan ribuan kompetisi setiap tahun, dengan sekitar 500.000 siswa berkompetisi dalam olahraga utama seperti renang, atletik, bola basket, sepak bola, dan bola voli…

- Ảnh 3. — Katie Ledecky, seorang legenda dalam dunia renang Amerika, adalah seorang mahasiswi di Universitas Stanford.

"Di AS, kami memiliki sistem sepak bola yang sangat beragam dengan banyak liga berbeda, yang telah berkembang selama 20 tahun terakhir," kata jurnalis Jere Longman dari The New York Times kepada surat kabar Thanh Nien . Tim-tim tersebut memiliki dewan manajemen yang mencari sponsor untuk mendanai operasional tim, membayar gaji pemain, membeli peralatan, dan menyediakan pelatihan.

Itu adalah model unggul yang telah diadopsi oleh banyak sistem olahraga sekolah terkemuka di Asia, termasuk Jepang.

Kaoru Mitoma pernah menolak tawaran kontrak profesional dari Kawasaki Frontale untuk belajar pendidikan jasmani di Universitas Tsukuba, yang memiliki program sepak bola sekolah yang kuat. Di sana, Mitoma menyeimbangkan studinya dengan berkompetisi di turnamen universitas, dan setelah lulus, ia kembali ke sepak bola. Sekarang, ia adalah bintang terkemuka di sepak bola Jepang, saat ini bermain untuk Brighton & Hove Albion di Liga Primer Inggris.

- Ảnh 4. — Kaoru Mitoma adalah produk dari sepak bola sekolah Jepang.

Kisah para mahasiswa yang menyeimbangkan kegiatan akademik dengan kegiatan atletik dan mencapai level kelas dunia telah menjadi hal yang umum di banyak negara. Leonz Eder, penjabat presiden Federasi Olahraga Universitas Internasional (FISU) di Swiss, menegaskan bahwa universitas harus membantu mahasiswa membangun "karier ganda," atau dengan kata lain, membantu mereka menyeimbangkan studi akademik, penelitian, dan kompetisi olahraga.

Menurut Ketua Tim Muhammad Bin Juffri: "Pengembangan kegiatan budaya dan olahraga selalu dipromosikan untuk membantu membentuk kepribadian dan karakter siswa." Ini termasuk integritas, kerja tim, saling mendukung, kemampuan untuk melampaui batas kemampuan diri, dan pengembangan fisik untuk menjadi individu yang berwawasan luas.

Namun, di Vietnam, perkembangan olahraga sekolah berjalan sangat lambat. Atlet Vietnam harus menunda studi mereka untuk mengejar karier olahraga profesional sejak usia sangat muda, terutama dalam olahraga khusus seperti sepak bola, senam, dan angkat besi. Model "pelatihan atlet elit" mengharuskan atlet untuk fokus pada latihan harian, berlatih dengan intensitas sangat tinggi, dan terus menerus berlatih dan berkompetisi. Pendidikan akademis atlet tidak mendapat perhatian yang memadai, yang mengakibatkan konsekuensi nyata bahwa setelah pensiun, mereka kekurangan dasar untuk mendapatkan pekerjaan yang stabil.

Banyak atlet menerapkan solusi: mendaftar di kursus pelatihan dan kepelatihan olahraga tingkat lanjut di sekolah olahraga untuk mendapatkan sertifikat, yang akan memberi mereka keuntungan dalam karier mereka setelah pensiun. "Kami berusaha mendapatkan sertifikat, tetapi kami tidak tahu untuk apa kami akan menggunakannya setelah itu, karena semuanya masih belum pasti," kata seorang mantan atlet ASIAD kepada surat kabar Thanh Nien .

Itulah tanggapan umum dari banyak atlet, karena pendidikan mereka tampaknya hanya berfokus pada perolehan gelar, sementara bagaimana pengetahuan itu diserap, bagaimana diterapkan pada karier mereka, dan bagaimana belajar untuk mengikuti tuntutan masyarakat yang selalu berubah... tetap berada di luar jangkauan mereka. Bagi atlet yang telah mendedikasikan masa muda mereka untuk berlatih, menanggung tekanan tanpa henti untuk mencapai hasil, mencari pekerjaan dengan pendidikan tambahan atau paruh waktu "tradisional" seperti itu bukanlah hal yang mudah.

Sementara atlet profesional berjuang dengan studi mereka, mahasiswa universitas kekurangan kesempatan untuk mencapai puncak. Menurut seorang pejabat olahraga, sangat sedikit universitas dan perguruan tinggi di Vietnam yang saat ini memiliki stadion, arena, kolam renang, dan fasilitas standar lainnya, bahkan sekolah pelatihan olahraga khusus pun kekurangan fasilitas yang memadai. Tidak hanya kekurangan fasilitas, tetapi pola pikir pendidikan di banyak tempat masih memprioritaskan pengajaran teori daripada pengembangan fisik siswa secara holistik, dengan olahraga hanya dianggap sebagai kegiatan ekstrakurikuler, menerima kurang dari 8 hingga 10 jam pengajaran per minggu. Oleh karena itu, sangat sedikit atlet profesional Vietnam yang naik peringkat melalui olahraga sekolah. Jika pun ada, mereka sebagian besar berasal dari sekolah pelatihan olahraga khusus. Sistem kompetisi olahraga siswa di Vietnam tidak kuat, terbatas pada beberapa kompetisi sepak bola dan olahraga dalam ruangan untuk siswa.

Ini adalah pertanda positif bagi olahraga Vietnam, karena beberapa universitas berfokus pada pembangunan stadion dan arena, serta telah membentuk klub olahraga yang terorganisir dengan baik dan profesional. Namun, agar para siswa dapat unggul secara akademis dan mengembangkan kemampuan atletik mereka—untuk memberikan harapan bagi olahraga Vietnam dalam menghasilkan "bakat" berkualitas—tampaknya masih jauh. Hal ini membutuhkan kebijakan, strategi, dan investasi yang lebih besar yang mengalir ke universitas. (bersambung…)

Sumber: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm