Lam Dong percepat pembangunan sekolah antar tingkat di wilayah perbatasan

Melaksanakan kebijakan Politbiro dan arahan Pemerintah tentang pembangunan sekolah asrama dasar dan menengah di wilayah perbatasan, provinsi Lam Dong mempercepat pembangunan dua sekolah pertama dari lima sekolah di lima wilayah perbatasan provinsi tersebut.

Mengatasi kesulitan di perbatasan

Sebagai komune perbatasan, Quang Truc berjarak hampir 250 km dari pusat administrasi Provinsi Lam Dong , dengan perbatasan lebih dari 41 km berbatasan dengan Kerajaan Kamboja. Komune ini merupakan rumah bagi 26 kelompok etnis dengan hampir 12.700 jiwa. Meskipun kehidupan masyarakat telah berangsur-angsur membaik, tingkat kemiskinan masih tinggi.

Saat ini, seluruh komune memiliki 5 sekolah negeri, termasuk 2 taman kanak-kanak, 2 sekolah dasar, dan 1 sekolah menengah pertama dengan lebih dari 2.430 siswa, di mana sekolah dasar dan menengah pertama memiliki 1.786 siswa. Diperkirakan pada tahun ajaran 2029-2030, jumlah siswa akan meningkat menjadi sekitar 2.906 siswa.

Namun, saat ini komune ini tidak memiliki sekolah berasrama, sehingga banyak siswa harus menempuh jarak 7-16 km untuk mencapai sekolah menengah atas terdekat. Oleh karena itu, tingkat siswa yang melanjutkan ke sekolah menengah atas hanya sekitar 50%, terutama karena kondisi ekonomi dan transportasi yang sulit.

Komune perbatasan Quang Truc. Foto oleh Hoang Hoai

Menurut Departemen Pendidikan dan Pelatihan Lam Dong, semua komune perbatasan memiliki proporsi anak usia sekolah yang tinggi, tetapi akses pendidikan sulit karena medan yang terjal, jarak yang jauh, dan kondisi kehidupan masyarakat yang buruk. Yang mengkhawatirkan, siswa putus sekolah di tengah jalan masih terjadi, terutama di tingkat sekolah menengah.

Kelima komune perbatasan saat ini memiliki 47 lembaga pendidikan, termasuk 39 sekolah negeri dan 5 sekolah swasta. Meskipun jumlah siswa etnis minoritas cukup besar, wilayah ini hanya memiliki satu sekolah menengah dan atas berasrama untuk etnis minoritas. Kurangnya sekolah berasrama atau semi-asrama menyulitkan siswa di wilayah perbatasan untuk melanjutkan studi mereka.

Selain itu, kekurangan guru di tingkat sekolah menengah masih meluas. Rekrutmen guru sulit dilakukan karena keterbatasan staf, remunerasi yang kurang menarik, dan kurangnya perumahan umum bagi guru. Banyak guru harus mengajar di tempat yang jauh, kondisi kehidupan yang buruk, yang memengaruhi kualitas pengajaran dan komitmen jangka panjang mereka terhadap daerah tersebut.

Bertekad untuk mempercepat pencapaian tujuan 5 sekolah perbatasan

Menghadapi kenyataan itu, Komite Rakyat Provinsi Lam Dong menetapkan bahwa pembangunan sekolah berasrama antar tingkat sejak dini merupakan solusi mendasar, yang berkontribusi pada penyelesaian masalah fasilitas, mempertahankan siswa di daerah perbatasan, sekaligus meningkatkan pengetahuan masyarakat dan memperkuat pertahanan dan keamanan nasional.

Komune Quang Truc dan Thuan An dipilih sebagai lokasi pertama pelaksanaan. Meskipun banyak kendala dalam proses perizinan dan investasi, dengan rasa tanggung jawab yang tinggi dan konsensus dari masyarakat, kedua sekolah tersebut diperkirakan akan mulai dibangun sebelum 30 Oktober 2025.

Setiap sekolah dibangun dengan 30 kelas, yang dapat menampung sekitar 1.000 siswa. Selain sistem ruang kelas, area administrasi, dan area fungsional, proyek ini juga berinvestasi penuh pada asrama, ruang makan, ruang keluarga, dan taman bermain, sehingga menciptakan lingkungan belajar, pelatihan, dan kehidupan yang tertutup dan aman bagi siswa di wilayah perbatasan.

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Lam Dong Le Thi Bich Lien memeriksa wilayah perbatasan Tuy Duc.

Rencananya, sekolah-sekolah tersebut akan dilengkapi dengan fasilitas dan peralatan pengajaran yang sinkron, sehingga menjamin terselenggaranya program pendidikan khusus yang sesuai untuk wilayah tersebut. Selain itu, sekolah-sekolah tersebut juga akan menjadi tempat penguatan pendidikan pertahanan dan keamanan nasional, yang berkontribusi dalam membangun "pagar" yang kokoh di perbatasan Tanah Air.

Dalam survei lapangan dan sesi kerja bersama Komite Rakyat Komune Quang Truc, Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Lam Dong, Nguyen Minh, menekankan: "Pembentukan sekolah berasrama antar-tingkat merupakan kebutuhan mendesak. Hal ini tidak hanya membantu siswa di wilayah perbatasan untuk belajar dengan kondisi yang lebih baik, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan pengetahuan masyarakat, penciptaan sumber daya manusia lokal, sehingga menstabilkan populasi, memperkuat postur pertahanan dan keamanan nasional, serta dengan tegas melindungi kedaulatan perbatasan negara."

Setelah menyelesaikan dua proyek pertama, Provinsi Lam Dong melanjutkan pembangunan tiga sekolah tersisa di komune Tuy Duc, Thuan Hanh, dan Dak Wil. Dinas, cabang, dan pemerintah daerah terkait sedang menyelesaikan dokumen, meninjau pendanaan lahan, menyiapkan sumber modal, dan mempercepat pembangunan untuk memulai pembangunan pada periode 2025-2027.

Selain memiliki makna edukatif, sistem sekolah lintas jenjang di wilayah perbatasan juga menjadi “titik tumpu” tali silaturahmi, penyebaran ilmu pengetahuan dan budaya, serta menjadi landasan pembangunan berkelanjutan bagi wilayah yang sangat sulit ini.

Dengan partisipasi sinkron dari seluruh sistem politik, kerja sama lintas sektor, jenjang dan masyarakat, Lam Dong berharap bahwa pembentukan jaringan sekolah umum antar jenjang di daerah perbatasan akan membuka kesempatan belajar baru bagi anak-anak etnis minoritas, membantu mereka melangkah percaya diri ke masa depan, dan berkontribusi dalam membangun perbatasan yang damai, stabil dan maju.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-tang-toc-trien-khai-xay-truong-pho-thong-lien-cap-vung-bien-post754021.html