- Bu, banyak guru yang berhenti bekerja karena pendapatan dan tekanan pekerjaan. Apakah guru menghadapi terlalu banyak tantangan?

Guru saat ini menghadapi banyak tantangan, mulai dari inovasi kurikulum, tuntutan pekerjaan, hingga tekanan dari orang tua, sementara gaji bisa dibilang tidak sepadan. Program pendidikan umum yang baru mengharuskan guru untuk beralih dari metode pengajaran ke metode penilaian, sehingga sulit untuk menghindari tekanan dalam beradaptasi dan memastikan kualitas pengajaran.

Persyaratan pekerjaan untuk guru juga semakin meningkat. Selain memenuhi persyaratan metode pengajaran yang inovatif, guru juga harus melakukan banyak pekerjaan administratif, berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler... Hal ini membutuhkan lebih banyak waktu dan tenaga.

z6007517324099_5536ffa2dfef01f88ff23d61411277ef.jpg
Guru Rakyat Nguyen Thi Hien - salah satu kepala sekolah swasta perempuan pertama di negara ini.

Guru juga berada di bawah tekanan dari orang tua. Orang tua memiliki ekspektasi yang semakin tinggi terhadap pendidikan berkualitas dan seringkali menuntut guru untuk membantu anak-anak mereka meraih hasil yang baik. Guru juga harus menyeimbangkan pemenuhan tuntutan orang tua dengan menjaga lingkungan belajar yang sehat dan inklusif bagi semua siswa.

Sementara itu, jumlah siswa per kelas terus meningkat. Banyak sekolah di Hanoi memiliki 50-60 siswa per kelas, sehingga guru kewalahan mengelola kelas dan mendukung setiap siswa.

Tekanan pekerjaan jangka panjang tetapi tidak semua sekolah memiliki sistem dukungan psikologis bagi guru, yang menyebabkan stres, yang memengaruhi kesehatan mental.

Di sisi lain, gaji dan tunjangan tidak cukup untuk membuat guru merasa aman dalam pekerjaannya, terutama di kota-kota besar dengan tingkat pengeluaran yang tinggi. Hal ini dapat menurunkan motivasi dan memengaruhi kualitas pengajaran, atau mendorong mereka untuk mencari cara mengajar secara ilegal.

- Menurut Anda, apa yang harus dilakukan guru untuk mengatasi tekanan dan mempertahankan kecintaannya terhadap profesinya?

Untuk mengatasi berbagai tekanan dan tantangan, saya percaya bahwa kesehatan fisik dan mental guru sangatlah penting. Ketika menghadapi kesulitan atau tantangan, saya sering mengingat alasan saya memulai mengajar dan menemukan kebahagiaan dalam kegiatan mengajar sehari-hari. Setiap keberhasilan kecil siswa merupakan sumber motivasi bagi guru untuk terus berjuang dan mencintai profesinya.

Sebagai kepala sekolah, saya sering mendorong para guru untuk berdiskusi secara proaktif dengan dewan sekolah jika mereka menghadapi kesulitan dalam pekerjaan mereka untuk mencari solusi. Setiap komentar atau saran dukungan dari sekolah dapat membantu meningkatkan lingkungan kerja bagi para guru.

Berbagi pengalaman dan pembelajaran dari rekan kerja juga akan membantu guru merasa tidak sendirian dan memiliki lebih banyak solusi untuk masalah di kelas.

- Akhir-akhir ini banyak guru yang melanggar etika profesi. Bagaimana seharusnya pembinaan mahasiswa keguruan berubah agar sesuai dengan perkembangan zaman, Bu?

Menurut saya, kita perlu memperkuat pelatihan etika profesional dan tanggung jawab sosial. Mata kuliah etika profesional perlu dimasukkan ke dalam kurikulum, membantu calon guru memahami peran, tanggung jawab, dan pengaruh mereka terhadap siswa. Khususnya, kita perlu menekankan rasa hormat, keadilan, dan tanggung jawab saat bekerja dengan anak-anak.

Mahasiswa pedagogi juga perlu mempelajari psikologi pendidikan untuk lebih memahami kebutuhan dan karakteristik psikologis siswa pada setiap usia, sehingga mengetahui cara berperilaku yang tepat dan meminimalkan perilaku yang tidak standar.

Selain itu, keterampilan manajemen emosi dan kecerdasan emosional (EQ) akan membantu guru mengendalikan emosi, tetap tenang, dan berperilaku tepat, bahkan dalam situasi yang penuh tekanan.

Sekolah pedagogis juga perlu menciptakan lingkungan budaya yang positif, mendorong mahasiswa untuk mempraktikkan standar etika dan perilaku profesional. Mahasiswa perlu merasa dihormati dan diteladani oleh dosen, sehingga mengarahkan dan membangun budaya pendidikan yang positif.

- Menurut Anda, bagaimana kita dapat meningkatkan status guru di era saat ini?

Pertama, kita perlu memperbaiki sistem perlakuan dan gaji. Gaji yang layak dan perlakuan yang baik tidak hanya membantu guru memiliki kehidupan yang lebih stabil, tetapi juga menunjukkan rasa hormat masyarakat terhadap pekerjaan mereka. Hal ini dapat membantu guru lebih fokus dan mengabdikan diri pada profesinya.

Selain itu, perlu diciptakan kondisi untuk meningkatkan kualifikasi profesional guru. Program pelatihan intensif, kesempatan untuk belajar, meneliti, dan pertukaran internasional akan membantu guru meningkatkan kualifikasi mereka, mengikuti tren pendidikan baru, sehingga membuat mereka lebih percaya diri dan berwibawa di masyarakat.

z6007515547136_c404c6c3ec8646e24f62daab27dff4d3.jpg
Guru Nguyen Thi Hien percaya bahwa ketika guru menjaga citra profesional dan etika, seiring dengan pemahaman sosial, status mereka akan meningkat.

Guru sendiri perlu menjaga citra profesional dan etis. Menjadi panutan dalam hal pengetahuan, perilaku, dan etika akan membantu guru mendapatkan rasa hormat dari siswa, orang tua, dan masyarakat. Guru dapat mengembangkan keterampilan lunak, keterampilan manajemen emosi, dan EQ untuk mempertahankan kualitas mereka dalam segala situasi.

Lebih dari itu, bila masyarakat memahami kontribusi, kesulitan dan kelebihan guru, maka status guru akan meningkat.

Proyek sains dan teknologi tingkat Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh tahun 2024 "Penelitian tentang kehidupan guru di provinsi Binh Thuan , Tay Ninh, dan Hau Giang", yang dilakukan oleh Institut Pengembangan Kebijakan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh (IDP-VNU), menilai tingkat tekanan finansial (pendapatan dari mengajar tidak cukup untuk menutupi biaya hidup) guru dengan skor rata-rata yang cukup tinggi yaitu 3,61/5 (5 sangat menegangkan).

Dari jumlah tersebut, 44% guru menyatakan mereka berada di bawah tekanan yang cukup hingga sangat besar; hanya 19% guru yang menyatakan mereka merasa nyaman dan sangat nyaman, tanpa tekanan finansial.

Selain tekanan finansial, guru juga menghadapi tekanan dari kegiatan profesional seperti mempersiapkan kuliah, rapat departemen, tugas administratif dan sosial lainnya; tekanan terkait peraturan tentang standar guru, sikap terhadap siswa, dll.

Tercatat sebanyak 70,21% guru mengaku pernah mendapat tekanan atau sangat tertekan dari orangtua siswa. Sebanyak 40,63% guru pernah mempertimbangkan untuk berganti karier akibat kekerasan mental yang dialami orangtua.

RUU Guru melimpahkan kewenangan perekrutan dan penempatan guru kepada sektor pendidikan.

RUU Guru melimpahkan kewenangan perekrutan dan penempatan guru kepada sektor pendidikan.

Salah satu poin baru yang menonjol yang diusulkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam rancangan Undang-Undang tentang Guru adalah pendelegasian inisiatif kepada sektor pendidikan dalam perekrutan dan penggunaan guru.
Manfaat bagi Guru dalam Rancangan Undang-Undang Guru

Manfaat bagi Guru dalam Rancangan Undang-Undang Guru

Dalam RUU Guru versi ke-5, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menetapkan secara lebih spesifik kebijakan dan tunjangan bagi guru.
Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menjelaskan usulan untuk tidak mempublikasikan informasi pelanggaran guru sampai ada kesimpulan

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menjelaskan usulan untuk tidak mempublikasikan informasi pelanggaran guru sampai ada kesimpulan

Tidak mengungkapkan informasi tentang pelanggaran yang dilakukan guru tanpa kesimpulan resmi dari otoritas yang berwenang merupakan salah satu poin baru yang dimasukkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam rancangan Undang-Undang tentang Guru.