Hapuskan dewan sekolah, sesuaikan masa jabatan kepala sekolah?

Kepala Sekolah akan tetap menjabat sampai akhir masa jabatannya.

Menurut Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc, dalam proses penyusunan 3 rancangan undang-undang (undang-undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan; Undang-Undang Pendidikan Tinggi (GDĐH) yang telah diubah, dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (GDNN) yang telah diubah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mempelajari dan menyerap sepenuhnya pendapat dalam Resolusi 71 Politbiro untuk melembagakannya menjadi undang-undang. Ketiga rancangan undang-undang tersebut tidak memuat isi tentang dewan sekolah (HĐT) untuk sekolah negeri. "Menurut Resolusi 71, tidak akan ada lagi Dewan Direksi di perguruan tinggi negeri, dan perguruan tinggi swasta akan tetap memiliki Dewan Direksi. Fungsi Dewan Direksi berdasarkan undang-undang sebelumnya harus dihitung dan diubah. Fungsi terpenting yang tercantum dalam Resolusi 71 adalah kepemimpinan Komite Partai yang komprehensif. Isi tentang peran kepemimpinan Komite Partai dilembagakan, sekaligus melengkapi dan menyesuaikan tugas dan wewenang kepala sekolah dan badan manajemen langsung (badan pengurus)," kata Tuan Nguyen Van Phuc.

Bỏ hội đồng trường, có điều chỉnh nhiệm kỳ hiệu trưởng? - Ảnh 1. — Jabatan baru Ketua Dewan Universitas akan ditentukan oleh Pemerintah , tidak tercantum dalam undang-undang.

Bapak Phuc juga menyampaikan bahwa untuk menghadapi kenyataan saat ini bahwa semua perguruan tinggi negeri telah memiliki Dewan Direksi, Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi memiliki ketentuan peralihan. Secara spesifik, Dewan Universitas dan Dewan Direksi perguruan tinggi negeri akan menghentikan kegiatan operasionalnya dan bertanggung jawab untuk menyerahkan catatan dan dokumen terkait kepada rektor dalam waktu 3 bulan sejak tanggal berlakunya Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah diamandemen. Rektor dan wakil rektor yang telah diakui sebelum berlakunya Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah diamandemen akan tetap menjabat hingga mereka pensiun atau berakhirnya masa jabatan yang tercantum dalam keputusan pengakuan atau berakhirnya masa jabatan mereka.

Menanggapi kekhawatiran banyak anggota Dewan Perwakilan Rakyat karena mereka tidak melihat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menunjukkan kesiapan untuk mencari solusi bagi personel Dewan Direksi, Bapak Nguyen Dac Vinh, Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat Dewan Perwakilan Rakyat, menyampaikan pendapatnya: "Mengenai ketentuan peralihan, kami menerima pendapat anggota Dewan Perwakilan Rakyat bahwa undang-undang seharusnya hanya mengatur hal-hal pokok dan umum. Pemerintah akan memutuskan hal-hal spesifik. Kedua, bagi kepala sekolah yang sedang menjabat, menurut saya, kita tidak perlu meninjau kembali masa jabatan mereka karena perubahan kebijakan penghapusan Dewan Direksi. Mereka yang masih menjabat harus menjalani masa jabatan mereka sepenuhnya, dan kemudian mengikuti standar baru. Dengan demikian, akan mengurangi kebingungan dan kerumitan."

Bapak Vinh menambahkan: "Kami hanya fokus pada penyelesaian kebijakan bagi mereka yang menjabat sebagai ketua Dewan Direksi. Hal ini diatur dalam undang-undang. Solusi sederhananya adalah Anda menjalankan tugas yang diberikan oleh Negara, dan jika Dewan Direksi sudah tidak ada lagi, maka tugas tersebut selesai. Sesuai kebijakan kaderisasi, Anda masih memiliki syarat untuk ditugaskan pada pekerjaan lain. Saya pikir lebih baik menyerahkan tanggung jawab kepada Pemerintah untuk memiliki rencana yang mengarahkan pengaturan orang-orang tertentu daripada menjadikannya undang-undang karena hal itu hanya menyelesaikan masalah praktis. Masalah ini juga hanya diselesaikan selama masa transisi, jadi menyerahkan tugas ini kepada Pemerintah adalah wajar."

PERDEBATAN TENTANG PERATURAN "PERGURUAN TINGGI DIIZINKAN MENYEDIAKAN PELATIHAN GELAR TINGGI "

Menurut Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc, salah satu poin baru rancangan undang-undang tentang pendidikan kejuruan adalah untuk mengizinkan lembaga pendidikan tinggi, jika memenuhi syarat, untuk mendaftar untuk melatih di perguruan tinggi, tetapi hanya dalam sejumlah profesi dan harus mengikuti peraturan Pemerintah.

Khususnya, untuk kelompok jurusan dan profesi khusus di bidang seni dan olahraga, universitas diperbolehkan menyelenggarakan sekolah menengah kejuruan, sekolah menengah pertama, dan perguruan tinggi dalam kelompok jurusan dan profesi yang sama; universitas diperbolehkan menyelenggarakan perguruan tinggi dalam kelompok jurusan dan profesi untuk guru atau kelompok jurusan dan profesi lain sesuai peraturan Pemerintah; universitas Angkatan Bersenjata Rakyat diperbolehkan menyelenggarakan sekolah menengah pertama dan perguruan tinggi dalam kelompok jurusan dan profesi di bidang pertahanan dan keamanan negara. "Pada kenyataannya, akan ada beberapa perguruan tinggi yang bergabung dengan perguruan tinggi. Jika universitas tidak diperbolehkan melatih perguruan tinggi, penggabungan tersebut tidak akan mungkin terjadi," ujar Bapak Phuc.

Ibu Nguyen Thi Thu Dung, seorang delegasi Majelis Nasional dari Provinsi Hung Yen, mengatakan bahwa konten di atas menyebabkan ketidakamanan bagi lembaga pelatihan vokasi. Beliau secara pribadi (sebagai Rektor Thai Binh Medical College - PV) juga tidak setuju dengan peraturan yang menyatakan bahwa universitas dapat berpartisipasi dalam pelatihan tingkat perguruan tinggi dalam rancangan undang-undang tersebut.

Menurut Ibu Dung, sebelumnya, ketika mengubah Undang-Undang Pendidikan Tinggi, delegasi Majelis Nasional juga membahas isu ini, dan akhirnya memutuskan untuk mengesahkan kesimpulan: Pendidikan tinggi adalah pengajaran dari jenjang universitas ke atas. Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang direvisi juga menetapkan: Pendidikan tinggi mencakup universitas dan pasca-universitas (poin d, klausul 1, pasal 1). Resolusi 71 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan baru-baru ini juga dengan jelas mendefinisikan: Pendidikan tinggi adalah inti dari pengembangan sumber daya manusia tingkat tinggi, bakat, dan mendorong pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta inovasi; pendidikan vokasi memainkan peran kunci dalam pengembangan sumber daya manusia tingkat perguruan tinggi.

Ibu Dung berkomentar: "Saya setuju dengan pelatihan pendidikan vokasi di tingkat perguruan tinggi, jika hanya untuk melatih guru prasekolah. Mengenai kelompok profesi lain, termasuk kelompok profesi tertentu di bidang seni atau olahraga, kita juga perlu mempertimbangkannya. Saya menyarankan pertimbangan yang cermat untuk menjaga stabilitas perkembangan pendidikan vokasi."

Menurut analisis Ibu Dung, guru dilatih sesuai dengan setiap jenjang pendidikan. Misalnya, guru SMA belum tentu mampu mengajar SD. Demikian pula, tidak semua dosen universitas dapat mengajar di perguruan tinggi, karena perguruan tinggi melatih tenaga kerja langsung dengan fokus pada keterampilan. Sementara itu, dosen universitas (yang bergelar doktor, dengan gelar Lektor Kepala, Profesor) mengajar teori, pengembangan sains dan teknologi, serta inovasi.

Standar untuk dosen universitas berbeda dengan standar untuk perguruan tinggi. Jika universitas diizinkan mengajar di tingkat perguruan tinggi, universitas harus merekrut lebih banyak dosen karena tidak dapat memanfaatkan staf yang ada. Di sisi lain, jika perguruan tinggi digabung menjadi universitas, hal ini akan merugikan universitas karena kualifikasi dosen akan diturunkan (perguruan tinggi hanya mensyaratkan dosen memiliki gelar magister). "Saya sangat meminta komite rancangan undang-undang dan Komite Kebudayaan dan Sosial untuk mengkaji secara saksama izin bagi universitas untuk mengajar di tingkat perguruan tinggi," ujar Ibu Dung.

Bỏ hội đồng trường, có điều chỉnh nhiệm kỳ hiệu trưởng? - Ảnh 2. — Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah yang telah diakui sebelum berlakunya Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah direvisi, tetap menjabat sampai dengan pensiun atau berakhirnya masa jabatan yang ditetapkan dalam keputusan pengakuan atau berakhirnya masa jabatan.

KONSISTEN DALAM STANDAR YANG DIBUTUHKAN

Menurut Bapak Nguyen Dac Vinh, perlu ada pola pikir yang konsisten dalam merancang model pendidikan. Sistem pendidikan kita dirancang oleh dua sistem paralel: pendidikan akademik dan pendidikan vokasi. Kedua model ini saling terkait (sejak jenjang sekolah menengah atas) dan tidak terpisah. Peraturan tersebut dimaksudkan untuk memastikan kepentingan bersama sistem, bukan hanya untuk kepentingan entitas tertentu. Saat ini, terdapat situasi di mana sektor perguruan tinggi, di satu sisi, menuntut "keadilan" dalam Undang-Undang Pendidikan Tinggi dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi, dengan tidak mengizinkan universitas untuk melatih perguruan tinggi, tetapi di sisi lain, mengusulkan agar Undang-Undang Pendidikan mengizinkan perguruan tinggi untuk mengajarkan pendidikan umum.

Jika kita menginginkan keadilan, pendekatannya harus konsisten dalam hal standar. Jika kita tidak mengizinkan universitas untuk mendidik mahasiswa, kita juga harus bertanya apakah perguruan tinggi negeri, sekolah tinggi, dan universitas diizinkan untuk mengajarkan pendidikan umum. Bagaimana seharusnya sekolah menengah atas khusus di universitas ditangani?

Bapak Nguyen Dac Vinh menganalisis: "Di Vietnam, pelatihan didasarkan pada jumlah siswa yang masuk dan keluar, sementara di luar negeri, pelatihannya berbentuk piramida. Misalnya, mereka merekrut 2.000 siswa, setelah tahun pertama dan kedua, lebih dari separuhnya putus sekolah. Ketika lulus, hanya tersisa 500 orang. Jika putus sekolah di tahap awal, mereka dapat melanjutkan studi di bidang lain. Namun, pada tahun ketiga (dalam program pelatihan 5 tahun), jika siswa tidak dapat melanjutkan studi, mereka masih diperbolehkan pindah untuk mendapatkan gelar sarjana. Artinya, jika siswa tidak dapat menyelesaikan universitas, sistem memungkinkan mereka untuk mendapatkan sertifikat yang sesuai dengan jenjang yang telah mereka capai. Belum lagi sekolah khusus seperti seni atau olahraga, di sekolah yang sama terdapat banyak jenjang pelatihan. Siswa direkrut dari jenjang yang lebih rendah di SMA, kemudian melanjutkan studi ke jenjang menengah dan tinggi, dan setelah lulus, mereka bahkan lulus dari universitas."

Bapak Nguyen Dac Vinh menekankan: "Saya hanya menyajikan praktik dan sudut pandang pendidikan yang beragam agar kita dapat berdiskusi dengan cermat dan memilih opsi terbaik."

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-hoi-dong-truong-co-dieu-chinh-nhiem-ky-hieu-truong-185251012230441594.htm