Hapuskan dewan sekolah, sesuaikan masa jabatan kepala sekolah?

KEPALA SEKOLAH AKAN TETAP MENJABAT HINGGA AKHIR MASA JABATANNYA

Menurut Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc, selama proses penyusunan tiga rancangan undang-undang (Undang-Undang yang mengubah dan menambah beberapa pasal Undang-Undang tentang Pendidikan; Undang-Undang yang diubah tentang Pendidikan Tinggi; dan Undang-Undang yang diubah tentang Pendidikan Kejuruan), Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mempelajari dan memasukkan sepenuhnya pendapat-pendapat dalam Resolusi 71 Politbiro untuk menginstitusionalisasikannya ke dalam undang-undang tersebut. Ketiga rancangan undang-undang tersebut menghilangkan ketentuan mengenai dewan sekolah untuk sekolah negeri. “Menurut Resolusi 71, tidak akan ada lagi Dewan Pengawas di lembaga pendidikan tinggi negeri, sedangkan universitas swasta masih akan memilikinya. Fungsi Dewan Pengawas berdasarkan undang-undang sebelumnya harus dievaluasi ulang dan diubah. Salah satu fungsi terpenting yang disebutkan dalam Resolusi 71 adalah kepemimpinan komprehensif Komite Partai. Isi mengenai peran kepemimpinan Komite Partai diinstitusionalisasikan, dan pada saat yang sama, tugas dan wewenang rektor dan lembaga pengelola langsung (badan pengelola) ditambah dan disesuaikan,” kata Bapak Nguyen Van Phuc.

Bỏ hội đồng trường, có điều chỉnh nhiệm kỳ hiệu trưởng? - Ảnh 1. — Pengangkatan ketua baru untuk dewan pengelola universitas akan ditentukan oleh pemerintah , bukan diatur dalam undang-undang.

Bapak Phuc juga menyatakan bahwa untuk mengatasi situasi saat ini di mana semua universitas negeri sudah memiliki Dewan Universitas, rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi mencakup ketentuan transisi. Secara khusus, Dewan Universitas dan Dewan Universitas dari universitas negeri akan menghentikan operasinya dan bertanggung jawab untuk menyerahkan berkas dan dokumen terkait kepada rektor universitas dalam waktu 3 bulan sejak tanggal berlakunya Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah diubah. Rektor dan wakil rektor yang diakui sebelum Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah diubah berlaku akan tetap menjabat hingga pensiun atau berakhirnya masa jabatan yang ditentukan dalam keputusan pengakuan mereka atau berakhirnya masa jabatan mereka.

Menanggapi kekhawatiran dari banyak anggota Majelis Nasional mengenai kurangnya persiapan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk solusi terkait posisi Ketua Dewan Sekolah, Bapak Nguyen Dac Vinh, Ketua Komite Kebudayaan dan Urusan Sosial Majelis Nasional, menyatakan: "Mengenai ketentuan transisi, kami menerima pendapat anggota Majelis Nasional bahwa undang-undang hanya perlu mengatur prinsip-prinsip umum. Masalah spesifik akan diputuskan oleh Pemerintah. Kedua, mengenai kepala sekolah saat ini, menurut pendapat saya, masa jabatan mereka tidak perlu ditinjau ulang karena perubahan kebijakan untuk menghapus Dewan Sekolah. Mereka yang saat ini menjabat harus menyelesaikan masa jabatannya, dan kemudian standar baru akan diterapkan. Ini akan mengurangi gangguan dan kerumitan."

Bapak Vinh menambahkan: "Kita harus fokus pada penanganan kebijakan bagi mereka yang saat ini menjabat sebagai ketua Dewan Direksi. Ini termasuk dalam lingkup hukum. Solusi sederhananya adalah Anda menjalankan tugas Anda sebagaimana yang ditugaskan oleh Negara; setelah Dewan Direksi tidak lagi menjabat, Anda berhenti menjalankan tugas tersebut. Sesuai dengan kebijakan kepegawaian, Anda masih memiliki kesempatan untuk ditugaskan tugas lain. Saya pikir lebih baik mempercayakan tanggung jawab pengarahan penempatan personel tertentu kepada Pemerintah daripada memasukkannya ke dalam undang-undang, karena itu hanya membahas masalah praktis. Karena hanya membahas masa transisi, menugaskan tugas ini kepada Pemerintah adalah hal yang wajar."

DEBAT MENGENAI PERATURAN " UNIVERSITAS DIIZINKAN UNTUK MEMBERIKAN PELATIHAN TINGKAT PERGURUAN TINGGI "

Menurut Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc, salah satu poin baru dalam rancangan undang-undang tentang pendidikan kejuruan adalah mengizinkan lembaga pendidikan tinggi, jika memenuhi syarat, untuk mendaftar pelatihan di tingkat perguruan tinggi, tetapi hanya dalam profesi tertentu dan harus mematuhi peraturan pemerintah.

Secara khusus, untuk bidang dan profesi khusus di bidang seni dan olahraga, universitas diperbolehkan untuk mengajarkan program sekolah menengah kejuruan, tingkat menengah, dan tingkat perguruan tinggi di bidang yang sama; universitas diperbolehkan untuk mengajarkan program tingkat perguruan tinggi dalam pelatihan guru atau bidang lain sebagaimana ditentukan oleh Pemerintah; dan universitas Angkatan Bersenjata Rakyat diperbolehkan untuk mengajarkan program tingkat menengah dan tingkat perguruan tinggi di bidang pertahanan dan keamanan nasional. "Pada kenyataannya, beberapa perguruan tinggi akan bergabung dengan lembaga pendidikan tinggi; jika universitas tidak diperbolehkan untuk menawarkan program tingkat perguruan tinggi, penggabungan ini akan menjadi tidak mungkin," kata Bapak Phuc.

Ibu Nguyen Thi Thu Dung, anggota delegasi Majelis Nasional dari provinsi Hung Yen, menyatakan bahwa isi di atas menimbulkan ketidakamanan bagi lembaga pendidikan vokasi. Beliau secara pribadi (sebagai Rektor Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Thai Binh) juga tidak setuju dengan ketentuan dalam rancangan undang-undang yang mengizinkan universitas untuk berpartisipasi dalam pelatihan tingkat perguruan tinggi.

Menurut Ibu Dung, sebelumnya, ketika merevisi Undang-Undang Pendidikan Tinggi, para anggota Majelis Nasional juga membahas masalah ini, dan akhirnya memutuskan bahwa pendidikan tinggi adalah pengajaran di tingkat universitas dan di atasnya. Rancangan revisi Undang-Undang Pendidikan Tinggi juga menetapkan bahwa pendidikan tinggi mencakup tingkat sarjana dan pascasarjana (poin d, pasal 1, ayat 1). Resolusi Politbiro 71 baru-baru ini tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan juga secara jelas mendefinisikan bahwa pendidikan tinggi merupakan inti dari pengembangan sumber daya manusia dan talenta tingkat tinggi, mendorong pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta inovasi; pendidikan vokasi memainkan peran kunci dalam mengembangkan sumber daya manusia tingkat perguruan tinggi.

Ibu Dung menyatakan: "Jika lembaga pendidikan tinggi memberikan pelatihan di tingkat perguruan tinggi, dan ini hanya untuk melatih guru prasekolah, maka saya setuju. Namun, untuk profesi lain, termasuk bidang khusus di bidang seni atau olahraga, diperlukan pertimbangan yang cermat. Saya menyarankan agar kita mempertimbangkan semua faktor dengan saksama untuk menjaga stabilitas dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan kejuruan."

Menurut analisis Ibu Dung, guru dilatih sesuai dengan setiap tingkat pendidikan; misalnya, seorang guru sekolah menengah belum tentu mampu mengajar di tingkat sekolah dasar. Demikian pula, tidak setiap dosen universitas dapat mengajar di perguruan tinggi, karena perguruan tinggi melatih tenaga kerja langsung, yang berfokus pada keterampilan, sementara dosen universitas (mereka yang memiliki gelar PhD dan gelar seperti Profesor Madya atau Profesor) mengajar teori, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta inovasi.

Standar pengajaran di universitas berbeda dengan standar di perguruan tinggi. Jika universitas diizinkan untuk menawarkan program setingkat perguruan tinggi, mereka harus merekrut lebih banyak dosen karena tidak dapat memanfaatkan staf yang ada. Di sisi lain, penggabungan perguruan tinggi ke dalam universitas akan merugikan universitas, karena kualifikasi dosen mereka akan menurun (perguruan tinggi hanya mensyaratkan dosen memiliki gelar master). "Saya dengan sungguh-sungguh meminta agar panitia penyusun RUU dan Komite Kebudayaan dan Masyarakat meninjau dengan saksama usulan untuk mengizinkan universitas menawarkan program setingkat perguruan tinggi," kata Ibu Dung.

Bỏ hội đồng trường, có điều chỉnh nhiệm kỳ hiệu trưởng? - Ảnh 2. — Rektor dan wakil rektor yang telah diakui sebelum berlakunya Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah diubah dapat melanjutkan jabatannya hingga pensiun atau berakhirnya masa jabatan yang ditentukan dalam keputusan pengakuan atau berakhirnya masa jabatan mereka.

KONSISTENSI STANDAR ADALAH HAL YANG PALING PENTING

Menurut Bapak Nguyen Dac Vinh, dibutuhkan pola pikir yang konsisten dalam merancang model sistem pendidikan. Sistem pendidikan kita dirancang dengan dua sistem paralel: pendidikan akademik dan pendidikan kejuruan. Kedua model ini saling terkait (mulai dari tingkat sekolah menengah) dan tidak terpisah. Regulasi diberlakukan untuk memastikan kebaikan bersama sistem, bukan hanya kepentingan entitas tertentu. Saat ini, terdapat situasi di mana perguruan tinggi, di satu sisi, menuntut "keadilan" dalam Undang-Undang Pendidikan Tinggi dan Undang-Undang Pendidikan Kejuruan, melarang universitas menawarkan program tingkat perguruan tinggi, tetapi di sisi lain, mengusulkan agar Undang-Undang Pendidikan mengizinkan perguruan tinggi untuk mengajar di tingkat sekolah menengah.

Agar keadilan tercapai, pendekatannya harus konsisten dalam hal standar. Jika universitas tidak diizinkan untuk menawarkan program setingkat perguruan tinggi, maka pertanyaan yang harus diajukan adalah apakah sekolah kejuruan, perguruan tinggi, dan universitas harus diizinkan untuk mengajarkan mata pelajaran sekolah menengah atas. Bagaimana sekolah menengah atas khusus yang berafiliasi dengan universitas akan ditangani?

Bapak Nguyen Dac Vinh menganalisis: "Di Vietnam, jumlah siswa yang diterima sama dengan jumlah lulusan, sedangkan di luar negeri, mereka memiliki sistem piramidal. Misalnya, mereka merekrut 2.000 siswa, tetapi setelah tahun pertama dan kedua, lebih dari setengahnya putus sekolah. Pada saat lulus, hanya tersisa 500 siswa. Jika siswa putus sekolah lebih awal, mereka dapat melanjutkan studi lain. Tetapi jika siswa gagal sekitar tahun ketiga (dalam program 5 tahun), mereka masih diizinkan untuk pindah dan mendapatkan ijazah perguruan tinggi. Ini berarti bahwa jika siswa tidak dapat menyelesaikan gelar universitas, sistem tersebut memungkinkan mereka untuk menerima sertifikat yang sesuai dengan tingkat yang telah mereka capai. Belum lagi sekolah-sekolah khusus seperti seni atau olahraga, di mana berbagai tingkat pendidikan ditawarkan dalam sekolah yang sama. Siswa direkrut saat masih di kelas bawah sekolah menengah, kemudian melanjutkan ke sekolah kejuruan dan tingkat yang lebih tinggi, bahkan lulus dengan gelar universitas."

Bapak Nguyen Dac Vinh menekankan: "Saya hanya menyampaikan berbagai realitas pendidikan dan perspektif saya agar kita dapat mendiskusikannya secara menyeluruh dan memilih opsi terbaik."

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-hoi-dong-truong-co-dieu-chinh-nhiem-ky-hieu-truong-185251012230441594.htm