Tahun ajaran baru: Ada mekanisme untuk mengundang perajin, seniman, dan atlet untuk berpartisipasi dalam kegiatan sekolah.

Dalam misi tahun ajaran baru 2025-2026 untuk pendidikan umum yang baru saja dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, masalah kekurangan guru terus mengemuka.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan departemen dan sekolah untuk memberikan saran tentang pembangunan mekanisme untuk mengundang seniman, artis, dan atlet untuk berpartisipasi dalam pekerjaan pendidikan - Foto ilustrasi: NAM TRAN

Memecahkan masalah "kekurangan guru", memiliki mekanisme untuk memobilisasi perajin, seniman, atlet...

Salah satu tugas utama tahun ajaran 2025-2026 pada tingkat umum yang ditekankan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan adalah menyelesaikan masalah guru.

Khususnya, sektor pendidikan harus melakukan pekerjaan yang baik dalam memberikan nasihat untuk melakukan pekerjaan yang baik dalam merekrut dan mengatur guru, dan memiliki solusi langsung untuk kekurangan guru di daerah pada tahun ajaran mendatang (rotasi, pengaturan guru untuk mengajar antar sekolah, antar tingkat, penugasan, dan kontrak dengan guru jika diperlukan).

Departemen Pendidikan dan Pelatihan memberikan saran kepada otoritas terkait untuk mengeluarkan kebijakan yang sesuai bagi staf, guru, dan karyawan di lembaga pendidikan umum. Bersamaan dengan itu, membangun mekanisme untuk memobilisasi sumber daya manusia berkualitas tinggi, termasuk seniman, atlet profesional, dan relawan asing, untuk berpartisipasi dalam kegiatan sekolah, terutama di bidang budaya, seni, olahraga , pendidikan keterampilan hidup, dll.

Dorong kreativitas dalam pengajaran, pengujian dan penilaian

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan fokus pada solusi untuk meningkatkan kualitas melalui inovasi dalam metode pengajaran, penilaian, inovasi dalam kegiatan kelompok profesional dan manajemen sekolah untuk mempromosikan sumber daya dan mendorong otonomi dan kreativitas.

Secara khusus, tugas setiap sekolah adalah mengarahkan dan menciptakan kondisi bagi guru untuk membimbing siswa agar memiliki kemampuan belajar mandiri, melakukan diversifikasi metode pengajaran dan penilaian, serta menumbuhkan minat belajar siswa.

Secara khusus, mengatur pengajaran berdasarkan topik dan proyek, meningkatkan praktik dan pengalaman, dan menggabungkan mata pelajaran interdisipliner untuk membantu siswa membentuk pola pikir untuk memecahkan masalah praktis.

Dalam pengujian dan penilaian, gabungkan tes tertulis dengan pertanyaan lisan, praktik, penilaian produk pembelajaran, terapkan berbagai bentuk penugasan tugas pembelajaran (latihan pada lembar kerja, proyek pembelajaran, presentasi), terapkan teknologi dalam pengujian dan penilaian dengan cepat dan dalam skala besar dengan tepat...

Fleksibilitas dalam mengatur bimbingan karir dan kegiatan pengalaman

Untuk mendorong orientasi karier, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan lembaga pendidikan untuk secara fleksibel menyelenggarakan bentuk-bentuk pengalaman dan orientasi karier yang sesuai dengan karakteristik psikologis usia, kebutuhan, kemampuan, dan kondisi aktual siswa.

Selain itu, perlu ada rencana untuk menambah jumlah dan pelatihan tim yang melakukan pekerjaan konsultasi, menyelenggarakan bimbingan karier, dan kegiatan pengalaman. Departemen Pendidikan dan Pelatihan harus meningkatkan penyediaan informasi tentang pasar tenaga kerja dan sistem industri pelatihan agar siswa memiliki orientasi "output" setelah lulus SMP dan SMA.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan diarahkan untuk terus menerapkan catatan siswa digital untuk memastikan koneksi dan berbagi data dengan Basis Data Kependudukan Nasional, yang melayani transformasi digital di sektor pendidikan.

Mengorganisir dengan baik gerakan "Pendidikan Digital untuk Semua" untuk pendidikan umum, menghubungkan data sektor pendidikan dengan sistem data kependudukan nasional untuk memodernisasi manajemen dan meningkatkan kualitas pengajaran.

Kapasitas digital bagi mahasiswa juga difokuskan dalam proses ini untuk memastikan pembentukan dan pengembangan kapasitas penting warga digital, memenuhi persyaratan sumber daya manusia di era Revolusi Industri 4.0.

Secara khusus, fokus pada peningkatan penerapan kecerdasan buatan (AI) dan data besar dalam manajemen dan pengajaran. Memanfaatkan dan menggunakan AI secara efektif untuk mendukung konseling karier, mempersonalisasi pembelajaran, mengidentifikasi siswa yang membutuhkan dukungan, dan mengevaluasi kebijakan untuk berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan efektivitas manajemen sekolah.

Larangan memaksa siswa membeli buku referensi

Selain kewajiban mempersiapkan kondisi pengajaran, menyediakan buku pelajaran yang cukup sebelum tahun ajaran baru, dan terus memperketat pengelolaan pembelajaran tambahan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan Dinas Pendidikan dan Pelatihan serta sekolah untuk mengelola publikasi yang dibawa ke sekolah. Jangan sekali-sekali memaksa atau memobilisasi siswa atau orang tua untuk membeli buku dan bahan referensi. Pada saat yang sama, perkuat pengelolaan penyelenggaraan dan keikutsertaan dalam ujian dan kompetisi untuk memastikan kualitas dan kepatuhan terhadap peraturan.

Kembali ke topik

VINH HA

Source: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm