Sektor Pendidikan Delta Mekong Pastikan Operasional Lancar Pasca Penggabungan

Jangan tinggalkan celah atau interupsi

Sejak 1 Juli, sektor pendidikan di wilayah Delta Mekong telah aktif mempersiapkan kondisi untuk melaksanakan rencana pengelolaan pendidikan negara ketika pemerintah daerah dua tingkat mulai beroperasi dengan semangat tidak membiarkan adanya kesenjangan, interupsi, atau pemisahan tugas pengelolaan negara; memastikan kualitas operasional lembaga pendidikan. Pada saat yang sama, sektor ini telah secara proaktif melakukan pekerjaan yang baik dalam menyebarluaskan dan mensosialisasikan organisasi dan operasional lembaga pendidikan ketika menerapkan model pemerintah daerah dua tingkat.

Membahas operasi pasca-penggabungan, Tn. Le Truyen Thong - Kepala Departemen Organisasi Personalia (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho) mengatakan: Industri ini berfokus pada penerapan sesuai dengan Surat Keputusan Resmi No. 03 dari Komite Pengarah untuk pengaturan unit administratif di semua tingkatan dan membangun model organisasi pemerintah daerah 2 tingkat yang telah berorientasi pada unit layanan publik (termasuk kesehatan dan pendidikan).

Oleh karena itu, di sektor pendidikan: Pertahankan taman kanak-kanak negeri, sekolah dasar, dan sekolah menengah atas, dan alihkan pengelolaannya kepada pemerintah daerah di tingkat komune. Untuk pendidikan vokasi dan pusat pendidikan berkelanjutan, alihkan pengelolaan dan reorganisasinya kepada Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk menyediakan layanan di tingkat antar-komune dan kelurahan.

Bapak Le Truyen Thong menambahkan bahwa dalam menjalankan tugas profesionalnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengarahkan peninjauan dan penyesuaian beberapa materi dalam Program Pendidikan Umum 2018 untuk memastikan kesesuaiannya dengan realitas dan konteks pembangunan yang baru. Beberapa mata pelajaran yang terdampak langsung oleh perubahan batas administratif antara lain: Sejarah, Geografi, Pendidikan Ekonomi, dan Hukum.

"Industri akan secara serius menerapkan dan menyiapkan rencana pelatihan bagi staf dan guru yang mengajar mata pelajaran ini, dan akan mengambil langkah-langkah sesuai peraturan untuk merevisi kurikulum mata pelajaran sebagai dasar revisi buku teks, seperti memperbarui persyaratan, konten pengetahuan, nama tempat, data, peta, bagan, dan informasi sosial-ekonomi...", tegas Bapak Le Truyen Thong.

Siswa dalam kegiatan musim panas di SMA Chau Van Liem (Ninh Kieu, Can Tho). Foto: T. That

Berbicara di Kongres Partai Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho, Ibu Nguyen Thi Ngoc Diep - Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Can Tho menekankan: Departemen perlu secara proaktif meninjau, mengatur, dan mengkonsolidasikan aparatur organisasi setelah penggabungan dalam arah perampingan, efektivitas, efisiensi, memastikan pewarisan, stabilitas dan kelancaran dalam menjalankan tugas politik industri; menjaga solidaritas internal, stabilitas pegawai negeri sipil, pegawai negeri, dan pekerja; mempromosikan penerapan transformasi digital yang komprehensif di seluruh industri...

Khususnya setelah penggabungan, para pejabat dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan provinsi Hau Giang dan Soc Trang (lama) yang bekerja di Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho perlu memahami secara menyeluruh semangat menjadi satu keluarga, menciptakan kondisi, mendukung dan membantu para pejabat untuk bekerja sama guna menyelesaikan tugasnya dengan baik.

Menurut Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Ca Mau, setelah penggabungan, seluruh provinsi memiliki lebih dari 770 sekolah. Dinas sedang meninjau semua sekolah di provinsi tersebut dengan nama yang sama untuk mempertimbangkan perubahan nama agar sesuai dengan batas administratif yang baru. Bersamaan dengan itu, Dinas juga sedang meninjau fasilitas dan kondisi sekolah untuk 2 sesi/hari guna mendapatkan solusi investasi yang menjamin kualitas pengajaran dan pembelajaran sebelum memasuki tahun ajaran baru.

Saat ini, di Provinsi Ca Mau, beberapa sekolah memiliki kata "komune" yang melekat pada nama tempat. Namun, ketika batas administratif digabungkan, komune-komune ini tidak ada lagi. Misalnya, Sekolah Dasar 2 di komune Vien An, yang sekarang menjadi komune Vien An, digabung menjadi komune Dat Mui, dan menjadi komune Dat Mui.

Membahas masalah ini, Ibu Pham Thi Quyen, Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 Vien An Commune, mengatakan: "Saya pikir sekolah-sekolah yang menggunakan kata "xa" setelah "xa" yang lama tidak ada lagi, nama sekolahnya harus diubah. Namun, perubahan ini membutuhkan waktu untuk menyelesaikan prosedur hukum, proses penyegelan, dan pemilihan nama yang sesuai."

Mengenai desentralisasi pengelolaan sekolah dasar kepada pemerintah komune, saya rasa hal itu tepat. Komune mengelola lebih sedikit sekolah di wilayah tersebut dibandingkan departemen sebelumnya, sehingga akan memantau operasional sekolah secara ketat dan memberikan dukungan yang tepat waktu.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan Ca Mau meninjau sekolah-sekolah di provinsi dengan nama yang sama untuk mengubah nama mereka agar sesuai dengan batas administratif yang baru. Dalam foto, Sekolah Menengah Vo Thi Sau (Ca Mau). Foto: Q. Men

Motivasi bagi guru dan siswa untuk berjuang

Di tingkat akar rumput, para administrator sekolah dan guru menunjukkan semangat adaptasi yang kuat. Bapak Cao Xuan Luong, guru Sastra (SMA Hoang Dieu, Kota Can Tho), berbagi: "Awalnya, kami mengalami sedikit kebingungan, seperti pindah sekolah, menyesuaikan jadwal... Namun sebagai imbalannya, kami memiliki lebih banyak kesempatan untuk bertukar keahlian dengan rekan kerja, mempelajari lebih banyak pengalaman mengajar. Yang terpenting, kegiatan belajar siswa tidak terganggu."

Sekolah Menengah Atas Berbakat Thu Khoa Nghia (Chau Doc, An Giang) terletak di daerah perbatasan dengan jarak geografis yang jauh, sehingga seringkali jumlah siswanya lebih sedikit dibandingkan sekolah khusus lainnya. Namun, setelah penggabungan, para pemimpin dan staf pengajar sekolah dipenuhi dengan semangat baru. Bapak Tran Quoc Vu, Wakil Kepala Sekolah, mengatakan:

Sekolah siap menerima arahan baru dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi An Giang. Para pemimpin dan guru sekolah sangat antusias dan yakin bahwa para pemimpin setempat serta Dinas Pendidikan dan Pelatihan akan memperhatikan dan menciptakan kondisi yang lebih kondusif bagi sekolah untuk berkembang ke arah yang baru.

"Menurut saya, setelah penggabungan, Provinsi An Giang menjadi lebih kaya dan kuat. Khususnya, sistem penghargaan bagi guru dan siswa di provinsi ini lebih tinggi. Ini merupakan hal yang baik dan menjadi motivasi bagi guru dan siswa untuk terus berprestasi di masa depan," ujar Bapak Tran Quoc Vu dengan penuh semangat.

Tak hanya sekolah menengah atas, para guru prasekolah pun menyambut baik perubahan positif ini. Ibu To Nhu Quynh, seorang guru baru yang telah bekerja di Taman Kanak-kanak Kota Tan Hiep (Tan Hiep, An Giang) selama hampir 2 tahun, berbagi perasaannya yang tulus.

Menurut Ibu Quynh, meskipun akan ada tantangan awal, ia dan guru-guru sekolah selalu melihat ini sebagai peluang besar untuk mendapatkan model pendidikan baru dan praktik baik dari sekolah lain, sehingga dapat belajar, bertukar pengalaman, dan berkontribusi dalam peningkatan kualifikasi profesional.

Ibu Quynh khususnya sangat antusias dengan poin baru ini: “Setelah penggabungan, tingkat komune mulai menyelenggarakan kompetisi untuk guru-guru berprestasi. Guru-guru yang berkualifikasi akan mengikuti ujian pada saat yang sama, menciptakan semangat kompetitif yang lebih tinggi, sehingga para guru akan mempersiapkan diri dengan saksama untuk ujian demi meraih hasil terbaik. Saya sendiri juga bertekad untuk berusaha keras mengikuti ujian.”

Menurut staf manajemen dan guru, dalam masa transisi saat ini, meskipun awalnya terdapat kebingungan, sebagian besar guru menyatakan keyakinan dan optimisme terhadap perubahan yang akan datang. Mereka memandang penggabungan ini bukan hanya sebagai langkah administratif, tetapi juga sebagai kesempatan untuk mengembangkan diri, meningkatkan kualitas pendidikan, dan berkontribusi pada pembangunan daerah secara keseluruhan.

Desentralisasi pengelolaan ke tingkat komune merupakan langkah yang tepat. Komune akan memantau kegiatan sekolah lebih ketat. Sekolah juga akan mengurangi tekanan untuk berpartisipasi dalam berbagai kompetisi dan pertunjukan selama tahun ajaran, dan sebagai gantinya akan berfokus pada kegiatan profesional.

Namun, penugasan pengelolaan kepada komune, tanggung jawab sekolah dalam kegiatan pendidikan, peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran... akan lebih besar, karena sekolah mungkin menerima lebih sedikit dukungan dan pembagian profesional dari tingkat komune, dibandingkan dengan pengelolaan sebelumnya dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan. - Bapak Nguyen Nhu Hao - Kepala Sekolah Dasar Phong Thanh Tay (Phong Thanh, Ca Mau)

Jangan tinggalkan celah atau interupsi

Motivasi bagi guru dan siswa untuk berjuang

Komentar (0)