Resolusi 71: Universitas Digital - menerapkan Kecerdasan Buatan untuk membuka jalan bagi inovasi pendidikan

Resolusi Politbiro No. 71-NQ/TW tanggal 22 Agustus 2025 tentang "terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan" menekankan peran kunci sumber daya manusia berkualitas tinggi dalam tahap pembangunan baru.

Resolusi tersebut menetapkan persyaratan untuk membangun pendidikan universitas modern dan terintegrasi internasional yang terkait dengan sains, teknologi, dan inovasi.

Secara khusus, pengembangan Kecerdasan Buatan (AI) dan peningkatan kualitas staf pengajar dianggap sebagai dua pilar penting, yang berkontribusi dalam menciptakan terobosan bagi industrialisasi dan modernisasi negara ini.

Dalam konteks Resolusi No. 71-NQ/TW yang mengemukakan persyaratan inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, banyak universitas di wilayah Tengah telah memulai perjalanan transformasi digital mereka. Dari ruang kuliah di Da Nang hingga ruang kelas di Quy Nhon (Gia Lai), Kecerdasan Buatan (AI) secara bertahap muncul sebagai alat pendukung yang ampuh, membuka arah baru dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan administrasi universitas.

Sebelumnya, perencanaan pembelajaran, pengujian, dan evaluasi hasil belajar mahasiswa sangat bergantung pada pengalaman pribadi dosen. Namun, dengan bantuan AI, proses ini menjadi lebih cepat, lebih fleksibel, dan lebih personal.

Master Le Vu, Direktur Pusat Sumber Daya Pembelajaran dan Komunikasi, Universitas Pendidikan Teknik (Universitas Danang), mengatakan: “Universitas-universitas di wilayah ini khususnya dan banyak sekolah di semua jenjang sangat antusias untuk memperkenalkan akses perangkat kecerdasan buatan kepada para guru. Perangkat ini akan membantu membuat perkuliahan lebih hidup, dan para guru akan memiliki lebih banyak waktu luang untuk berinvestasi dalam materi perkuliahan.”

Faktanya, beberapa dosen di Da Nang telah menguji aplikasi AI untuk merancang rencana pembelajaran interaktif, menyarankan materi referensi secara otomatis, dan memberikan situasi ilustrasi; mendukung pengujian dan penilaian seperti: penilaian pilihan ganda otomatis, analisis data pembelajaran untuk mendeteksi kesenjangan pengetahuan. AI bahkan dapat menyarankan konten pembelajaran tambahan untuk setiap mahasiswa berdasarkan tingkat pemahaman mereka.

Pelatihan AI untuk dosen di Universitas Pendidikan Jasmani dan Olahraga Da Nang. (Foto: Xuan Quy/VNA)

Menurut Master Nguyen Thi Hai Vy, Wakil Kepala Departemen Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kerja Sama Internasional, Universitas Olahraga dan Pendidikan Jasmani Da Nang, "Penerapan AI dalam penelitian ilmiah sangat membantu para dosen. AI membantu menganalisis data, data olahraga, topik yang membutuhkan data mendalam, penelitian, atau video gerakan olahraga. Tidak hanya itu, fakultas telah menyusun rencana dalam waktu dekat untuk terus mengadakan sesi pelatihan tentang penggunaan AI yang disempurnakan bagi para dosen guna meningkatkan kemampuan mereka dalam pengajaran dan penelitian."

Di unit khusus seperti Universitas Pendidikan Jasmani dan Olahraga Da Nang, penerapan AI dalam manajemen dan pengajaran telah diterapkan sejak dini oleh pihak universitas. Seluruh staf dan dosen telah mengikuti pelatihan dasar untuk mengakses perangkat AI yang paling efektif.

Namun, pendekatan awal terhadap teknologi ini tidaklah mudah. Guru muda seringkali lebih responsif, sementara beberapa guru berpengalaman masih bersikap tertutup, membutuhkan lebih banyak waktu pelatihan dan dukungan teknis.

Di Universitas Quy Nhon, penerapan AI telah diterapkan secara sinkron dalam berbagai aspek. Dr. Le Xuan Vinh, Kepala Departemen Pelatihan universitas, mengatakan bahwa universitas telah berkoordinasi untuk menyelenggarakan pelatihan Copilot AI dan Microsoft 365 bagi para dosen dan spesialis, dengan fokus pada keterampilan seperti: penggunaan GenAI untuk membuat teks, gambar, audio, dan video; penerapan AI dalam penilaian, evaluasi, dan analisis data pembelajaran untuk mempersonalisasi pengajaran dan pembelajaran.

Tidak hanya berhenti pada pelatihan internal, sekolah ini juga berfokus pada pembangunan infrastruktur teknologi, berinvestasi di laboratorium AI modern dengan jaringan Ethernet super cepat 400G dan peralatan untuk desain chip, pengujian, dan keamanan jaringan - bidang yang terkait erat dengan aplikasi AI.

Pada saat yang sama, Universitas Quy Nhon telah membuka program Magister Ilmu Data, bekerja sama erat dengan berbagai lembaga dan bisnis untuk menghubungkan pelatihan dengan praktik. Selain itu, universitas secara aktif mendampingi masyarakat setempat.

Para dosen dari Fakultas Teknologi Elektronik Universitas Industri Kota Ho Chi Minh membimbing mahasiswa dalam belajar dan meneliti di Laboratorium IoT dan AI. (Foto: Thanh Vu/VNA)

Pada bulan Juni 2025, sekolah berkoordinasi dengan Komite Rakyat Provinsi Gia Lai untuk menyelenggarakan kursus pelatihan keterampilan transformasi digital bagi hampir 7.000 kader, pegawai negeri sipil, dan pegawai negeri - salah satu program berskala terbesar yang pernah ada.

Sekolah ini juga bekerja sama dengan perusahaan teknologi besar seperti FPT Software Quy Nhon, TMA Solutions untuk menghubungkan pelatihan-penelitian-aplikasi.

Para pimpinan Universitas Quy Nhon menyatakan bahwa AI merupakan tren yang tak terelakkan, tetapi untuk memanfaatkannya secara efektif, diperlukan peta jalan yang spesifik, investasi infrastruktur yang sinkron, dan pengembangan standar kompetensi digital bagi para dosen. Jika kita hanya mengikuti tren, hal itu akan menyebabkan pemborosan sumber daya.

Secara umum, AI menghadirkan banyak alat baru untuk mendukung proses pengajaran. Namun, alat ini tidak dapat menggantikan dosen. Peran kunci manusia dalam pendidikan masih tak terbantahkan. Dosen adalah mereka yang membimbing, menghubungkan, dan menumbuhkan pemikiran kritis siswa—hal-hal yang hampir tidak dapat dilakukan oleh mesin.

Oleh karena itu, dalam proses transformasi digital, AI harus dipandang sebagai "pendamping", yang membantu meningkatkan efektivitas pengajaran, pembelajaran, dan administrasi, alih-alih menggantikan peran inti manusia. Universitas digital hanya dapat benar-benar berkelanjutan jika dibangun di atas fondasi sumber daya manusia yang memiliki kapasitas digital, kreativitas, dan fleksibilitas.

Dari sinyal pertama di Da Nang, Quy Nhon hingga unit-unit tertentu seperti Universitas Pendidikan Jasmani dan Olahraga, dapat dilihat bahwa proses penerapan AI pada pendidikan tinggi di wilayah Tengah secara bertahap mulai terbentuk.

Jalan ke depan masih penuh tantangan, tetapi jika kita tahu cara memanfaatkannya, AI akan menjadi kekuatan pendorong penting bagi inovasi dalam pendidikan tinggi Vietnam, yang berkontribusi pada integrasi bertahap dengan tren internasional.

(TTXVN/Vietnam+)

Sumber: https://www.vietnamplus.vn/nghi-quyet-71-dai-hoc-so-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-mo-duong-doi-moi-giao-duc-post1065968.vnp