Resolusi 71 mengangkat dan membuka jalan bagi pengembangan berbagai sekolah kejuruan.

(NLĐO) - Dengan Resolusi 71, pendidikan dan pelatihan kejuruan (VET) telah ditingkatkan. VET seharusnya tidak hanya mengajarkan siswa untuk mendapatkan pekerjaan, tetapi juga membimbing mereka untuk menguasai dan menciptakan profesi baru.

Lokakarya "Dampak Resolusi 71-NQ/TW terhadap Pendidikan Vokasi," yang diadakan di Ho Chi Minh City International College pada pagi hari tanggal 23 Oktober, mencatat banyak kontribusi dan solusi baru dari para ahli di seluruh negeri.

Banyak tanda-tanda positif

Pada seminar tersebut, Dr. Khong Huu Luc, Kepala Departemen Manajemen Pelatihan di Hanoi High-Tech College, mengumumkan kabar baik bahwa sekolahnya telah mencapai KPI dengan lebih dari 4.000 siswa baru yang terdaftar dalam 46 program pelatihan.

"Ini adalah kali pertama sekolah ini berhasil dalam perekrutan siswa, terutama dalam konteks kesulitan perekrutan pendidikan kejuruan saat ini," kata Dr. Luc.

Dr. Khong Huu Luc, Kepala Departemen Manajemen Pelatihan di Hanoi High-Tech College, mengumumkan beberapa kabar baik untuk tahun ajaran baru.

Menurut Dr. Luc, Resolusi 71-NQ/TW dari Politbiro bagaikan angin segar bagi pendidikan dan pelatihan kejuruan. Para siswa dapat "belajar sambil mendapatkan gaji," menerima subsidi biaya kuliah, dan dibayar tunjangan magang. Ini bukan hanya dukungan finansial tetapi juga model kerja sama dua arah antara sekolah dan dunia usaha.

"Sekolah ini telah mewujudkan semangat 'transformasi digital komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan kejuruan' sebagaimana dinyatakan dengan jelas dalam Resolusi 71. Selain itu, sekolah ini juga berpartisipasi dalam mendukung kampanye 'transformasi digital 45 hari' di kecamatan dan wilayah Hanoi," tambah Dr. Luc.

Ibu Huynh Thi Thu Tam, Wakil Kepala Sekolah Ho Chi Minh City International College, mengatakan bahwa proyek sekolah yang menghubungkan sekolah, dunia usaha, dan berbagai organisasi telah membuahkan banyak "buah manis," yang menunjukkan efektivitas model kerja sama multi-pihak.

Menurut statistik, tingkat pen就业an lulusan hampir 100%, dengan 80-92% bekerja di bidangnya. Sekitar 67% mahasiswa menerima magang berbayar. Bidang yang mengalami kekurangan tenaga kerja terampil meliputi semikonduktor dan otomatisasi, kelistrikan dan elektronika, logistik, perawatan kesehatan, dan pariwisata.

“Kualitas pendidikan dan pelatihan kejuruan tidak diukur dari jumlah kredit yang diperoleh, tetapi dari kemampuan untuk melaksanakan tugas secara efektif dan menciptakan nilai. Hasilnya harus terkait langsung dengan posisi pekerjaan tertentu. Standar kompetensi harus sesuai dengan Standar Keterampilan Nasional Vietnam (VNSQF) dan mengacu pada Standar ASEAN (AQRF),” tegas Ibu Tâm.

Para siswa mengikuti kunjungan lapangan untuk mempelajari model manajemen hotel bintang 5 di Kota Ho Chi Minh.

Meningkatkan kualitas tenaga pengajar pendidikan vokasi.

Pada seminar tersebut, Profesor Madya Dr. Nguyen Tien Dong, Rektor Ly Thai To College (Bac Ninh), menegaskan bahwa tidak akan ada pendidikan vokasi berkualitas tinggi tanpa dosen berkualitas tinggi. Ketika dosen memahami dan mahir dalam profesinya, penerapan teknologi dan inovasi pendidikan akan menjadi hal yang wajar. "Banyak sekolah vokasi membangun hubungan erat dengan ratusan perusahaan dan menyelenggarakan banyak seminar ilmiah..., tetapi langkah-langkah ini masih dangkal, berfokus pada bentuk daripada benar-benar menempatkan siswa sebagai inti," kata Bapak Dong dengan jujur.

Senada dengan pandangan tersebut, Bapak Le Huy Nam, Direktur Departemen Pendidikan, Komite Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, menunjukkan hambatan-hambatan yang perlu diatasi.

Pertama, terdapat kesenjangan dalam kualitas dan kapasitas manajemen di antara sekolah-sekolah; meskipun staf pengajar sangat terampil secara profesional, mereka seringkali kurang pengalaman praktis atau keterampilan pedagogis, yang menyebabkan efektivitas pengajaran yang kurang optimal; prasangka sosial terhadap pelatihan kejuruan masih kuat; dan hubungan dengan dunia usaha tidak berkelanjutan, sebagian besar bersifat individualistis.

Bapak Le Huy Nam, Direktur Departemen Pendidikan, Komite Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, menunjukkan hambatan-hambatan yang perlu diatasi dalam pendidikan dan pelatihan kejuruan.

Menurut Bapak Nam, Resolusi 71 mengidentifikasi pendidikan sebagai salah satu terobosan strategis nasional yang bertujuan untuk mengembangkan tenaga kerja terampil dengan etika kerja industri yang kuat, serta mampu beradaptasi dengan cepat terhadap era transformasi digital dan ekonomi hijau.

"Misi pendidikan dan pelatihan kejuruan (VET) telah ditingkatkan, bukan hanya untuk melatih orang agar memiliki profesi untuk mendapatkan pekerjaan, tetapi untuk mencapai penguasaan profesi, dan bahkan penciptaan profesi baru. Ini adalah kesempatan emas bagi VET untuk membuat terobosan besar," tegas Direktur Departemen Pendidikan.

Sumber: https://nld.com.vn/nghi-quyet-71-nang-tam-mo-loi-cho-hang-loat-truong-nghe-phat-trien-196251023112129896.htm