Guru di era digital perlu mengubah tantangan menjadi peluang bagi sektor pendidikan untuk tumbuh.

Di era digital, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat menghadirkan tantangan dan peluang bagi para pendidik untuk memanfaatkan dan mendorong sektor pendidikan ke depan.

Dihadapkan dengan tantangan yang ditimbulkan oleh kemajuan pesat dalam sains dan teknologi, kecerdasan buatan, robotika, Internet of Things, big data, sekolah virtual, dan banyak lagi, banyak orang mempertanyakan peran guru di masa depan.

Namun, dalam pertemuan dengan perwakilan guru dan administrator pendidikan pada Hari Guru Vietnam, 20 November, Menteri Pendidikan dan Pelatihan menegaskan bahwa: “ Kecerdasan buatan tidak dan tidak dapat menggantikan manusia, dan peran guru tidak tergantikan. Dengan kecerdasan buatan dan alat digital baru, kita perlu menganggapnya sebagai alat baru yang tajam dan efektif.”

Nhà giáo trong kỷ nguyên số biến thách thức thành cơ hội để ngành giáo dục vươn mình

Banyak peluang dan tantangan bagi sektor pendidikan di era digital. (Gambar ilustrasi, sumber: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

Memang, tidak hanya di sektor pendidikan, tetapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era digital telah dan terus memberikan dampak yang kuat pada banyak industri dan bidang sosial-ekonomi.

Di bidang pendidikan, kecerdasan buatan dapat membantu menganalisis data pembelajaran setiap siswa untuk merancang kurikulum yang disesuaikan dengan kemampuan, kecepatan, dan minat individu mereka; mendukung guru dalam penilaian otomatis, menganalisis hasil belajar, dan menghasilkan laporan, sehingga menghemat waktu untuk fokus pada pengajaran dan pengembangan keterampilan siswa; dan menggabungkan kecerdasan buatan dengan Internet of Things (IoT) untuk menciptakan ruang kelas pintar di mana semua perangkat terhubung dan mendukung pembelajaran.

Bagi para siswa saat ini, sumber pengetahuan yang beragam dan melimpah dapat diakses dengan cepat melalui internet; banyak aplikasi pendukung juga telah bermunculan.

Oleh karena itu, tampaknya dalam beberapa aspek, cara komunitas atau masyarakat mengevaluasi dan menetapkan posisi guru telah terpengaruh, dengan banyak pendapat yang menyatakan bahwa peran guru secara bertahap memudar di era digital.

Namun, seiring dengan terus berkembangnya ilmu pengetahuan, teknologi, dan kecerdasan buatan, hal ini juga menghadirkan peluang bagi pendidikan untuk menggunakan alat-alat ini sebagai instrumen yang tajam dan efektif untuk kemajuan. Hal ini menuntut para pendidik untuk memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kemampuan yang lebih baik untuk menguasai dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Ini termasuk terus belajar dan memperbarui pengetahuan dan keterampilan mereka agar tidak tertinggal dalam menghadapi kemajuan teknologi.

Seperti yang dikatakan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son: “Kita perlu menghadapi tantangan, bukan menghindarinya, bukan takut. Kita berdiri teguh di atas fondasi ilmu pendidikan dan integritas guru untuk merangkul keunggulan zaman, meraih peluang, dan berkembang lebih cepat.”

Sistem pendidikan dan pelatihan nasional menghadapi tuntutan besar sekaligus peluang besar. Semakin besar misinya, semakin tinggi persyaratan dan harapannya, semakin cepat reformasi pendidikan nasional harus dilakukan, dan semakin cepat pula peningkatan kualitasnya. Dalam konteks ini, tenaga pengajar, sebagai inti, juga perlu berinovasi di era digital, mengubah tantangan menjadi peluang untuk pembangunan.

Di era digital, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat menghadirkan tantangan dan peluang bagi para pendidik untuk memanfaatkan dan mendorong sektor pendidikan ke depan.

Komentar (0)