Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , sistem dokumen hukum yang mengatur kegiatan sekolah pendidikan umum saat ini bersifat terfragmentasi dan rumit. Dengan transisi ke model pemerintahan daerah dua tingkat dan kebijakan penyederhanaan aparatur dan prosedur administrasi, serta promosi transformasi digital, beberapa isi dalam dokumen-dokumen tersebut sudah tidak sesuai lagi. Realitas ini menuntut penyatuan dokumen-dokumen yang ada menjadi dokumen hukum baru yang sesuai dengan hukum dan peraturan yang berlaku.
Draf Surat Edaran baru ini terdiri dari 8 Bab dan 47 Pasal, yang menambahkan dan menyesuaikan beberapa isi penting. Secara khusus, draf ini menambahkan sekolah berasrama dan sekolah unggulan lainnya ke dalam peraturan tentang jenis sekolah dan sistem sekolah pendidikan umum; serta organisasi pendidikan khusus. Draf ini juga mengubah fungsi pengelolaan pendidikan dari Komite Rakyat Distrik dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan menjadi tanggung jawab Komite Rakyat Komune dan Departemen Kebudayaan dan Urusan Sosial. Perubahan ini sejalan dengan kebijakan "Fokus pada penyempurnaan peraturan hukum untuk segera menghilangkan hambatan, kendala, mekanisme, dan kebijakan" dan "mendorong desentralisasi dan pendelegasian kekuasaan" sebagaimana diuraikan dalam Resolusi No. 71-NQ/TW tanggal 22 Agustus 2025, dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.
Draf Surat Edaran tersebut juga secara jelas mendefinisikan kewenangan dan tanggung jawab administrator sekolah, guru, dan staf; pada saat yang sama, draf tersebut menghilangkan peraturan tentang pemberian ijazah kelulusan SMP untuk memenuhi tugas pendidikan wajib di tingkat SMP; menghilangkan peraturan tentang pemilihan buku teks; dan menghilangkan peraturan tentang Dewan Sekolah untuk sekolah negeri. Peraturan yang dihilangkan ini bertujuan untuk memastikan konsistensi dengan ketentuan Undang-Undang yang mengubah dan menambah beberapa pasal Undang-Undang tentang Pendidikan dan Undang-Undang tentang Guru.
Untuk beradaptasi dengan transformasi digital, rancangan Surat Edaran ini secara khusus mengatur digitalisasi catatan sekolah. Catatan elektronik akan digunakan untuk menggantikan catatan kertas sesuai dengan peta jalan yang sesuai dengan kondisi setempat, sekolah, kemampuan guru, dan memastikan legalitas catatan elektronik. Pengelolaan catatan akan diatur oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan sesuai dengan standar koneksi dan data Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.
Pada saat yang sama, untuk meminimalkan prosedur administratif bagi orang tua dan siswa, rancangan Surat Edaran tersebut menetapkan bahwa perpindahan sekolah dan penerimaan siswa akan dilakukan melalui Portal Layanan Publik. Dalam kasus di mana tidak memungkinkan untuk mengajukan permohonan dan menyatakan informasi untuk perpindahan sekolah, penerimaan, atau penerimaan kembali melalui Portal Layanan Publik, siswa atau orang tua/wali mereka harus mengajukan permohonan perpindahan sekolah, penerimaan, atau penerimaan kembali ke sekolah penerima secara langsung, daring, atau melalui pos.
Draf Surat Edaran tersebut juga menetapkan tugas, wewenang, standar profesional, dan persyaratan pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru. Peraturan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas tenaga pengajar, peningkatan profesionalisme, tanggung jawab, dan transparansi dalam pelaksanaan tugas profesional. Pada saat yang sama, draf Surat Edaran tersebut menjamin hak-hak hukum penuh guru dan staf, membantu mereka merasa aman dalam pekerjaan mereka; meningkatkan kualitas pendidikan, memperkuat kepercayaan publik terhadap tenaga pengajar; dan memperkenalkan peraturan tentang perilaku, mencegah kekerasan di sekolah, dan mencegah pelanggaran etika profesional di sekolah untuk membangun lingkungan pendidikan yang aman, sehat, dan manusiawi.
Selain itu, rancangan Surat Edaran tersebut juga menetapkan standar untuk fasilitas, peralatan pengajaran, perpustakaan, dan kondisi penjaminan mutu untuk menciptakan motivasi investasi dan modernisasi sekolah; memastikan keselamatan, mengurangi pemborosan, dan meningkatkan efisiensi penggunaan aset publik.
Mekanisme koordinasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dimasukkan dalam rancangan Surat Edaran untuk menciptakan kondisi agar orang tua, organisasi sosial, dan masyarakat dapat berpartisipasi dalam proses pendidikan; memperkuat pengawasan sosial, memobilisasi sumber daya untuk kegiatan pendidikan, mencegah risiko, dan mendukung perkembangan holistik siswa.
Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhieu-quy-dinh-du-kien-se-dieu-chinh-trong-dieu-le-truong-pho-thong-20251212180808237.htm
Komentar (0)