Banyak anak prasekolah yang lambat berbicara dan mengalami kesulitan berkomunikasi.

Para guru menyarankan orang tua untuk membawa anak-anak mereka ke dokter. Banyak anak didiagnosis mengalami keterlambatan perkembangan dan gangguan spektrum autisme...

20 BULAN TAPI BELUM BISA BICARA

Pukul 15.00, Bapak Hoang (nama telah diubah) buru-buru mengemasi kertas-kertas di atas meja, bergegas ke taman kanak-kanak untuk menjemput putranya yang berusia 28 bulan, dan membawanya ke pusat intervensi pendidikan sesuai jadwal. Selama beberapa bulan terakhir, selain menyekolahkan putranya seperti teman-temannya, 6 hari seminggu, 1 jam sehari, beliau juga menyekolahkannya di kelas privat dengan guru spesialis.

Seorang anak prasekolah menerima intervensi dini dan belajar di prasekolah inklusif di Kota Ho Chi Minh.

"Ketika bayi saya berusia 20 bulan, ia masih belum bisa berbicara seperti kebanyakan anak lain di lingkungan sekitar. Ia suka bermain sendiri, tidak berinteraksi, tidak menoleh ketika dipanggil namanya, dan tidak menatap mata orang tuanya ketika berbicara. Saya dan suami pergi ke Kota Ho Chi Minh untuk bekerja, dan meninggalkannya di pedesaan bersama kakek-neneknya. Kakek-neneknya menyekolahkannya di taman kanak-kanak di pedesaan, tetapi ia tidak berintegrasi dengan teman-temannya. Melihat ada yang tidak beres, kami membawanya ke Rumah Sakit Anak di Kota Ho Chi Minh untuk diperiksa, dan ia didiagnosis dengan gangguan spektrum autisme ringan," kata Bapak Hoang.

Bapak Hoang dan istrinya membawa anak mereka ke kota untuk tinggal bersama mereka, dan secara rutin membawanya ke pusat intervensi pendidikan setiap hari sesuai anjuran dokter. Baru-baru ini, ketika mereka mengetahui bahwa sebuah taman kanak-kanak di Distrik 3 memiliki model pendidikan inklusif, di mana anak-anak mempelajari kurikulum umum bersama teman-teman mereka dan memiliki guru khusus yang membimbing anak mereka selama satu jam tambahan setiap hari, Bapak Hoang mendaftarkan anaknya. Di rumah, ia dan istrinya menghabiskan lebih banyak waktu bermain dengan anak mereka mengikuti latihan yang diajarkan oleh guru.

"Para guru khusus merekam video mereka bermain dengan anak-anak mereka, mengajarkan mereka berbagai kegiatan agar orang tua dapat menonton dan bermain dengan anak-anak mereka di rumah. Hal terpenting yang saya sadari adalah orang tua harus menerima anak-anak mereka, bersabar, tekun, dan penuh kasih sayang untuk mendampingi mereka," ujar sang ayah.

MENINGKATKAN JUMLAH ANAK YANG MENERIMA INTERVENSI DINI

Guru Nguyen Thi Cam Dan, pemilik sistem TK Tay Thanh (Distrik Tan Phu dan Binh Tan, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa sebelum pandemi Covid-19, seluruh sistem hanya memiliki 3-5 anak yang menerima intervensi pendidikan. Setelah pembatasan sosial, sekolah telah dibuka kembali dan sejauh ini, jumlah anak telah mencapai 21 orang.

Lacak tonggak perkembangan anak Anda

Psikolog di Rumah Sakit Anak Kota, Master Vuong Nguyen Toan Thien, menyarankan orang tua untuk memantau tahapan perkembangan anak sesuai usia, seperti kemampuan berbahasa, interaksi sosial, motorik, kognisi, kemandirian, dan sebagainya. Misalnya, jika anak tidak menunjukkan interaksi, tidak melakukan kontak mata, tidak mengucapkan kata pertama pada usia 18 bulan, atau anak berusia 3 tahun tetapi belum bisa berjalan dengan stabil, atau memiliki perilaku abnormal, sebaiknya segera bawa anak ke dokter.

Bersamaan dengan itu, bila melihat anak-anak dengan satu atau lebih tanda-tanda dalam 4 kelompok berikut, perlu juga membantu anak tersebut pergi ke rumah sakit dengan spesialisasi kesehatan mental seperti Rumah Sakit Anak Kota, Rumah Sakit Anak 1, Rumah Sakit Anak 2, Rumah Sakit Thu Duc, Rumah Sakit Vinmec, Rumah Sakit Universitas Kedokteran dan Farmasi, Departemen Konseling dan Terapi Psikologis Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh, Universitas Hoa Sen:

- Anak-anak selalu mempunyai pikiran-pikiran yang abnormal dan negatif seperti aku pecundang, aku tidak berharga, aku tidak pantas untuk dicintai.

- Anak-anak memiliki emosi yang kuat dan berlebihan yang tidak sesuai dengan kejadian dalam kehidupan, seperti kesedihan atau kemarahan yang berkepanjangan terhadap sesuatu, atau bereaksi berlebihan, yang memengaruhi studi dan kehidupan mereka.

- Anak-anak memiliki perilaku abnormal seperti takut pergi ke sekolah, pulang sekolah dan menangis sendirian, sedikit interaksi dengan orang lain, menyakiti diri sendiri, menggunakan stimulan, dan tergantung pada internet dan permainan.

- Anak-anak mengalami gejala sakit perut, sakit kepala, sesak napas, mudah lelah... padahal pemeriksaan dokter spesialis tidak menemukan penyakit apa pun.

Ibu Phan Thi An, Kepala Sekolah TK 6, Jalan Vo Thi Sau (Distrik 3, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa pada tahun 2020, terdapat 12-15 anak yang menerima intervensi pendidikan di sekolah tersebut. Saat ini, jumlahnya telah mencapai 32 anak.

Pemilik taman kanak-kanak swasta di Kota Thu Duc (HCMC) juga mengatakan kepada wartawan Thanh Nien bahwa sejak tahun 2022 ketika sekolah dibuka kembali setelah pandemi, lebih banyak anak yang disarankan oleh sekolah untuk meminta orang tua memeriksa kesehatan fisik dan mental mereka karena mereka melihat kelainan seperti bicara lambat, kurang konsentrasi, kesulitan belajar, dan kelainan perilaku.

Master Vuong Nguyen Toan Thien, seorang psikolog di Rumah Sakit Anak Kota (Distrik Binh Chanh, Kota Ho Chi Minh), juga mengatakan bahwa berdasarkan pengamatan langsungnya, setelah pandemi baru-baru ini, jumlah orang tua yang membawa anak-anak mereka untuk pemeriksaan dan intervensi psikologis meningkat. Hal ini dapat dibagi menjadi dua kelompok utama. Pertama, anak-anak dengan gangguan perkembangan (gangguan spektrum autisme, gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas - ADHD, gangguan bahasa, gangguan perilaku, dan perkembangan intelektual).

Seorang anak dengan gangguan bicara didukung oleh seorang guru.

Kelompok kedua adalah anak-anak yang mengalami gangguan psikologis, ketegangan, stres, kecemasan, gangguan obsesif-kompulsif... sering ditemukan pada anak-anak usia sekolah dasar dan pubertas.

"Sebelumnya, banyak orang percaya bahwa penyebab gangguan perkembangan pada anak (termasuk autisme) adalah karena vaksinasi, lalu karena orang tua yang tidak mendidik anak dengan baik. Ini sepenuhnya salah, sains telah membantahnya," ujar Master Thien.

Pandemi Covid-19 dan kerugian yang ditimbulkannya memengaruhi kesehatan mental banyak orang. Namun, belum ada cukup bukti ilmiah untuk mengonfirmasi hal ini karena pandemi Covid-19 telah menyebabkan lebih banyak anak membutuhkan intervensi edukatif. Mungkin selama masa jaga jarak sosial, orang tua tidak dapat membawa anak-anak mereka ke dokter, dan sekarang mereka dapat membawa anak-anak mereka ke rumah sakit untuk diperiksa. Di saat yang sama, kesadaran orang tua juga meningkat, sehingga mereka harus secara proaktif membawa anak-anak mereka untuk pemeriksaan, penilaian kesehatan komprehensif, dan intervensi ketika anak-anak mereka memiliki lebih banyak gangguan," ujar Master Thien.

BAWA ANAK ANDA KE RUMAH SAKIT UNTUK PEMERIKSAAN SEJAK AWAL

Bapak Hoang Ha, manajer Pusat Konseling dan Dukungan Integrasi Hanamiki, mengatakan bahwa belakangan ini, jumlah orang tua di prasekolah yang menyadari anak-anak mereka berkebutuhan khusus dan secara proaktif mencari program intervensi telah meningkat. Anak-anak yang dibawa ke pusat ini memiliki gejala umum seperti kesulitan berbahasa dan berkomunikasi, tidak dapat berbicara, tidak dapat berbicara dengan jelas, tidak dapat berbicara dengan teman, tidak dapat berpartisipasi dalam pembelajaran dengan guru dan teman...

Kelompok kedua adalah anak-anak yang berperilaku abnormal, seperti mengamuk, menyakiti diri sendiri, menyakiti orang di sekitar, berlarian gelisah, tidak bisa duduk diam, berkeliaran sendirian, atau menggigit teman...

Ada banyak alasan mengapa anak-anak mengalami gejala-gejala ini. Orang tua sebaiknya tidak menebak-nebak sendiri, tetapi sebaiknya membawa anak-anak mereka ke dokter spesialis di rumah sakit untuk pemeriksaan dan kesimpulan yang akurat. Anak tersebut mungkin mengalami gangguan spektrum autisme (autisme), keterlambatan bicara sederhana, gangguan pendengaran (tuli), masalah pita suara atau gangguan bahasa, gangguan perkembangan intelektual, masalah psikologis, atau anak tersebut tidak membutuhkan komunikasi sama sekali..., ujar Bapak Ha.

Bapak Ha mengatakan bahwa apabila anak-anak dan orang tua memiliki kebutuhan khusus, maka pihak pusat akan melakukan observasi, penyaringan, pengumpulan informasi, diskusi dengan orang tua, dan memberikan saran kepada orang tua agar membawa anaknya ke dokter spesialis di rumah sakit besar.

Dari kesimpulan ini, jika anak benar-benar membutuhkan intervensi pendidikan, para guru di pusat intervensi pendidikan akan mendasarkan banyak aspek untuk membangun rencana pendidikan individual untuk setiap anak. (lanjutan)

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/nhieu-tre-mam-non-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-18523051423075241.htm