Distribusi Nilai Ujian Kelulusan SMA Tahun 2025: Menghilangkan Kekhawatiran

GD&TĐ - Menyusul selesainya Ujian Kelulusan SMA tahun 2025, telah terjadi diskusi publik yang cukup luas mengenai soal-soal ujian, khususnya tingkat kesulitan bagian Matematika dan Bahasa Inggris.

Namun, distribusi nilai yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengungkapkan beberapa kejutan, menepis kekhawatiran sebelumnya.

Diferensiasi yang baik, paling sesuai dalam beberapa tahun terakhir.

Distribusi nilai bahasa Inggris mendekati standar, dengan puncak sekitar 5,0 - 5,5 poin, konsisten dengan nilai rata-rata dan median (~5,25). Menurut Bapak Trang Minh Thien dari SMA Nguyen Viet Dung (Cai Rang, Can Tho ), ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa mencapai nilai rata-rata dan di atas rata-rata. Hanya 141 siswa yang mencapai nilai sempurna, menunjukkan bahwa ujian tersebut memiliki diferensiasi yang baik pada tingkat tinggi, sehingga tidak terlalu mudah untuk mendapatkan nilai maksimal.

"Dapat dikatakan bahwa distribusi nilai Bahasa Inggris pada tahun 2025 akan secara efektif memenuhi tujuan inti Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas, yaitu untuk secara akurat menilai kemampuan siswa; untuk membedakan nilai untuk penerimaan universitas; tidak terlalu mudah untuk mencapai nilai tinggi secara merata, dan tidak terlalu sulit sehingga menyebabkan banyak nilai gagal," komentar guru Trang Minh Thien.

Mengenai mata pelajaran Teknologi Industri – yang muncul untuk pertama kalinya dalam Ujian Kelulusan SMA – menurut guru Trang Minh Thien, distribusi nilai memiliki bentuk lonceng miring ke kanan, dengan puncaknya berada di antara 4,5 dan 5,5 poin, menunjukkan konsentrasi nilai yang tinggi pada tingkat kemampuan rata-rata. Meskipun ada siswa yang mendapat nilai 8 atau lebih tinggi, persentasenya tidak terlalu tinggi. Terdapat 4 nilai sempurna (10 poin) secara nasional, yang jelas mencerminkan diferensiasi; tidak ada kandidat yang mendapat nilai gagal (di bawah 1 poin), menunjukkan bahwa ujian tersebut sesuai untuk tingkat kemampuan siswa secara umum.

Distribusi nilai juga menunjukkan stratifikasi yang jelas antara kelompok siswa lemah, rata-rata, baik, dan sangat baik. Dengan demikian, ujian tersebut secara akurat menilai kemampuan siswa, memberikan dasar yang andal untuk kelulusan dan penerimaan universitas. Dibandingkan dengan tujuan yang ditetapkan untuk ujian, distribusi nilai ini secara akurat mencerminkan kemampuan siswa setelah tiga tahun mempelajari kurikulum baru. Ujian pertama di bawah Program Pendidikan Umum 2018 diselenggarakan secara stabil, serius, dan dengan keandalan tinggi, dengan soal-soal ujian yang mencakup berbagai tingkat kognitif secara memadai, tidak terlalu mudah maupun terlalu sulit.

Mengenai Matematika, Ibu Nguyen Thi Yen dari SMA Phenikaa ( Hanoi ) menyatakan bahwa distribusi nilai condong ke kiri, dengan distribusi normal, mencapai puncaknya sekitar 4,5 - 5,0 poin. Ini menunjukkan bahwa ujian relatif sulit tetapi tetap efektif membedakan siswa, menghindari "bias ke kanan" (banjir nilai tinggi). Persentase siswa yang memperoleh nilai di atas 5 poin cukup besar (meskipun tidak terlalu tinggi), memastikan mereka memenuhi persyaratan kelulusan SMA.

Ujian tersebut secara efektif membedakan nilai dari 6 ke atas, dengan hanya sejumlah kecil kandidat yang mencapai 8, 9, atau 10 poin, sehingga universitas dapat dengan mudah memilih siswa yang benar-benar mampu. Hanya 513 kandidat di seluruh negeri yang mencapai nilai sempurna 10, yang jelas mencerminkan tingkat diferensiasi yang tinggi dan pentingnya Matematika dalam kombinasi mata pelajaran A, A1, dan D untuk penerimaan universitas.

Mengajar Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas Phenikaa, Bapak Dong Quang Thuan menilai bahwa distribusi nilai Bahasa Inggris pada tahun 2025 mencerminkan pergeseran positif dalam desain ujian, bergerak menuju standardisasi dan peningkatan diferensiasi. Dengan nilai rata-rata 5,38 dan median 5,25, distribusi nilai mendekati normal, sedikit condong ke kiri, menunjukkan bahwa mayoritas kandidat mencapai hasil di atas rata-rata, sementara sebagian kecil meningkatkan nilai rata-rata.

Deviasi standar hanya 1,45 (penurunan tajam dari 1,88 pada tahun 2024) bersama dengan deviasi absolut median (MAD) sebesar 1,16 mencerminkan konvergensi skor yang jelas di sekitar titik tengah, membantu menilai kompetensi dengan cara yang stabil dan adil.

Yang perlu diperhatikan, jumlah kandidat yang memperoleh nilai 7 atau lebih tinggi hanya mencapai 15,13% (dibandingkan dengan 25,2% pada tahun 2024), dan jumlah nilai sempurna (10) turun menjadi hanya 141 siswa (penurunan 75%). Ini merupakan indikasi jelas bahwa ujian telah memperketat "batas nilai", meningkatkan kemampuan untuk membedakan antara kandidat berprestasi tinggi dan kandidat yang sangat baik, yang sesuai dengan tujuan penerimaan universitas.

Secara keseluruhan, distribusi skor tahun 2025 mencerminkan ujian dengan tingkat kesulitan yang cukup seimbang, kaya akan daya pembeda, dan selaras dengan arah reformasi pengujian dan penilaian; tidak hanya berfungsi untuk tujuan kelulusan tetapi juga secara efektif mendukung tujuan penerimaan universitas dan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing di seluruh negeri.

Para siswa mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025. Foto: Van Anh

Mencerminkan secara akurat tujuan dari program baru tersebut.

Menganalisis distribusi nilai, Bapak Nguyen Vinh San - Kepala Departemen Administrasi, Universitas Pendidikan, Universitas Da Nang, mengatakan: Nilai rata-rata ujian kelulusan SMA tahun ini sebagian besar sedikit lebih rendah dibandingkan tahun 2024 dan masih lebih tinggi dibandingkan tahun 2023, dengan Matematika menunjukkan penurunan paling tajam. Melihat distribusi nilai, kita dapat melihat peningkatan dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, terutama dalam Bahasa Inggris, Ekonomi, dan Pendidikan Hukum.

Secara khusus, dalam Matematika, ujiannya lebih sulit; namun, pada tahun 2025 terdapat 513 nilai sempurna (dibandingkan dengan tidak ada nilai sempurna pada tahun 2024); nilai penerimaan untuk kombinasi yang mencakup Matematika mungkin akan menurun 1-3 poin tahun ini. Dalam Sastra, nilai rata-rata sedikit menurun, dan distribusi nilainya pada dasarnya sama dengan dua tahun sebelumnya, kurang condong ke kanan, sehingga diferensiasinya juga lebih baik.

Dalam bahasa Inggris, skor rata-rata sedikit menurun tetapi tetap lebih tinggi daripada tahun 2023; yang perlu diperhatikan, distribusi skornya merata dan "bagus," dengan diferensiasi yang tinggi, sesuai untuk penerimaan universitas dan perguruan tinggi (tidak lagi memiliki dua "puncak" seperti tahun sebelumnya).

Dalam Fisika, nilai rata-rata meningkat dibandingkan tahun 2024; namun, distribusi nilai menjadi kurang condong ke kanan, sehingga meningkatkan perbedaan antar kandidat. Dalam Kimia, nilai rata-rata menurun cukup tajam (-0,67), puncak distribusi nilai bergeser lebih ke kiri tetapi "penuh" di sebelah kanan, menunjukkan perbedaan yang lebih baik daripada tahun sebelumnya.

Dalam Biologi, nilai rata-rata menurun sebesar (-0,5) tetapi masih mempertahankan distribusi nilai yang baik dengan diferensiasi yang baik, dan distribusi nilainya cukup mirip dengan Kimia.

Dalam mata pelajaran Sejarah, nilai rata-rata hanya sedikit menurun; namun, puncak distribusi nilai bergeser sepenuhnya ke kanan, yang berarti kelompok kandidat dengan nilai tinggi dalam Sejarah akan lebih besar daripada tahun-tahun sebelumnya.

Dalam mata pelajaran Geografi, nilai rata-rata menurun (-0,56) tetapi masih condong ke kanan, dan kelompok kandidat dengan nilai tinggi juga meningkat.

Pada mata pelajaran Pendidikan Ekonomi dan Hukum, nilai rata-rata menurun tetapi tetap condong ke kanan, dan tingkat diferensiasi sedikit meningkat.

“Mata pelajaran baru ini memiliki jumlah kandidat yang lebih sedikit, sehingga membutuhkan waktu untuk perbandingan dan evaluasi; namun, secara keseluruhan, mata pelajaran ini mirip dengan mata pelajaran lainnya. Secara umum, distribusi nilai ujian tahun ini menunjukkan diferensiasi yang lebih baik di antara kandidat dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Universitas akan memiliki perbedaan besar dalam nilai penerimaan mereka.”

"Universitas-universitas peringkat atas diperkirakan akan mengalami sedikit perubahan pada nilai batas penerimaan (kecuali untuk universitas yang memiliki Matematika sebagai mata pelajaran, yang mungkin mengalami sedikit penurunan). Untuk universitas-universitas peringkat bawah, nilai batas penerimaan tahun ini akan menurun secara signifikan (sebanyak 2-3 poin, atau lebih)," prediksi Bapak Nguyen Vinh San.

Dari perspektif lembaga pendidikan tinggi, Bapak Pham Kim Thu, Wakil Rektor Universitas Teknologi dan Manajemen (Hanoi), menilai: Perubahan distribusi nilai mata pelajaran ujian tahun ini mencerminkan tren menuju soal ujian yang sangat terdiferensiasi. Hal ini jelas menunjukkan perubahan dalam cara penyusunan soal ujian sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018, dengan diferensiasi yang lebih kuat, pengurangan penekanan pada mengikuti templat, dan peningkatan persyaratan untuk berpikir komprehensif dan analitis.

Mengenai dampaknya terhadap penerimaan mahasiswa di universitas, Bapak Pham Kim Thu berpendapat bahwa tahun 2025 menghadirkan keuntungan sekaligus tantangan tertentu. Kombinasi jurusan yang mencakup Fisika mungkin akan lebih mudah merekrut mahasiswa karena distribusi nilai Fisika meningkat secara signifikan dan jumlah kandidat yang mencapai nilai sempurna (dari 55 menjadi 3.929) meningkat tajam. Geografi juga mengalami peningkatan yang cukup besar dalam nilai sempurna (dari 3.175 menjadi 6.907), sementara Informatika memiliki distribusi nilai yang relatif tinggi dengan nilai sempurna 7,89 per 1.000 kandidat, menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi bidang-bidang terkait.

Menurut Bapak Nguyen The Luc, Wakil Rektor Sekolah Tinggi Farmasi Hanoi, tahun 2025 merupakan tahun pertama implementasi Program Pendidikan Umum 2018. Meskipun struktur ujian sedikit berubah, distribusi nilai keseluruhan tahun ini umumnya baik. Nilai rata-rata untuk sebagian besar mata pelajaran lebih rendah dibandingkan tahun lalu. Secara khusus, Matematika, meskipun memiliki jumlah nilai sempurna (10 poin) yang jauh lebih tinggi dibandingkan tahun 2024 (513 dibandingkan 0), juga memiliki nilai rata-rata terendah di antara semua mata pelajaran yang diujikan.

Distribusi nilai tahun ini secara akurat mencerminkan tujuan kurikulum baru: membantu siswa menguasai pengetahuan umum, menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang dipelajari secara efektif dalam kehidupan, terlibat dalam pembelajaran sepanjang hayat, membuat pilihan karir yang tepat, membangun dan mengembangkan hubungan sosial yang harmonis, serta memiliki kepribadian, karakter, dan kehidupan batin yang kaya. Hasilnya, mereka akan menjalani kehidupan yang bermakna dan memberikan kontribusi positif bagi pembangunan negara dan umat manusia.

Mengenai penerimaan mahasiswa di universitas, Bapak Nguyen The Luc meyakini bahwa distribusi nilai tahun ini akan menguntungkan universitas. Beliau memperkirakan bahwa universitas dengan nilai batas 25 atau lebih tinggi akan tetap stabil dan mengalami penyesuaian minimal. Universitas yang menerima mahasiswa dengan nilai di bawah 25 akan sedikit menurunkan nilai batas mereka untuk memastikan jumlah pelamar yang mencukupi.

“Ujian tahun 2025 akan memiliki distribusi nilai yang terdiferensiasi dengan baik, dengan distribusi nilai yang lebih condong ke tengah dan menunjukkan keseimbangan di kedua sisi. Dapat dikatakan bahwa ini adalah distribusi nilai yang paling sesuai dalam beberapa tahun terakhir untuk ujian yang hasilnya digunakan baik untuk penilaian kelulusan sekolah menengah maupun untuk memberikan data yang andal bagi lembaga pendidikan tinggi dan pelatihan kejuruan untuk digunakan dalam penerimaan sesuai dengan prinsip otonomi.”

"Diferensiasi yang lebih baik membantu universitas mengelompokkan kandidat, memilih siswa dengan kemampuan yang tepat untuk diterima, terutama di universitas dengan persyaratan masuk yang tinggi dan institusi tingkat atas." - Bapak Nguyen Vinh San

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html