Kandidat dengan 10 poin dalam bahasa Inggris untuk ujian kelulusan SMA 2025 memberikan alasan untuk nilai sempurna

Di antara 141 kandidat yang memperoleh skor 10 poin dalam bahasa Inggris pada ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025, Hoang Cuc dan Minh Chung memiliki kesamaan yaitu mereka telah mengambil sertifikat internasional seperti IELTS dan berkompetisi dalam banyak ujian kecakapan bahasa Inggris.

Distribusi skor bahasa Inggris untuk ujian kelulusan SMA tahun 2025, menunjukkan bahwa 141 kandidat memperoleh skor 10 poin

FOTO: KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Pagi ini, 16 Juli, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara resmi mengumumkan nilai ujian kelulusan SMA tahun 2025 dari lebih dari 1,1 juta peserta di seluruh negeri. Distribusi nilai untuk mata pelajaran Bahasa Inggris saja menunjukkan bahwa nilai rata-rata lebih dari 350.000 peserta adalah 5,38, dengan hanya 141 siswa yang memperoleh nilai 10. Angka ini 4 kali lebih rendah dibandingkan tahun 2024 (565 peserta) dan hanya mencakup 0,04% dari total peserta yang mengambil mata pelajaran ini. Selain itu, hanya lebih dari 15% peserta yang memperoleh nilai 7 atau lebih tinggi.

IELTS mendukung ujian kelulusan SMA 2025

Berbagi rahasia meraih nilai sempurna dalam bahasa Inggris, Nguyen Minh Chau, siswa kelas 12 di SMA Truong Dinh ( Hanoi ), mengatakan bahwa saat mengerjakan tes, ia sering memprioritaskan mengerjakan bagian yang mudah seperti tata bahasa dan kosakata dengan cepat untuk "mendapatkan momentum" sebelum beralih ke materi yang sulit. Untuk bagian bacaan tentang greenwashing, Chau mengatakan ia menggunakan keterampilan memindai dan menebak makna berdasarkan konteks untuk memprosesnya.

"Saya menyelesaikan seluruh tes dalam waktu sekitar 45 menit, menghabiskan 5 menit terakhir untuk meninjau jenis-jenis pertanyaan yang mudah membuat kesalahan, seperti menemukan kesalahan, jenis kata...", ungkap siswi tersebut.

Menurut Chau, salah satu alasan siswi tersebut berhasil dalam ujian bahasa Inggris adalah karena ia telah belajar untuk ujian IELTS sebelumnya dan meraih skor IELTS 8,0 pada percobaan pertamanya, dengan kemampuan berbicara dan menulis mencapai 7,5, kemampuan mendengarkan mencapai 8,5, dan kemampuan membaca mencapai skor sempurna 9,0. Selain itu, siswi tersebut dua kali meraih juara ketiga dalam kompetisi bahasa Inggris tingkat kota dan meraih 17/20 poin dalam ujian nasional untuk siswa berprestasi, juga dalam bahasa Inggris.

"Tes latihan IELTS sangat membantu dalam proses mengikuti ujian kelulusan. Pertama, karena struktur bacaan dan tingkat kesulitan kosakata dalam ujian kelulusan akhir-akhir ini menjadi lebih akademis, membiasakan diri dengan bacaan IELTS membantu saya memproses teks dengan cepat dan tidak kewalahan ketika menghadapi topik yang sulit atau kata-kata baru. Mendengarkan dan berbicara IELTS secara teratur juga membantu saya meningkatkan refleks bahasa, 'merasakan' kalimat mana yang benar atau salah berkat pemahaman tata bahasa dan kosakata," ujar Chau.

"Dari keempat keterampilan IELTS, saya merasa keterampilan membaca paling membantu saya untuk ujian kelulusan SMA karena melatih saya membaca cepat, menangkap gagasan utama, dan menemukan informasi akurat yang sangat mendekati persyaratan ujian," tegas siswi tersebut.

Nguyen Minh Chau, pemilik 10 poin dalam bahasa Inggris pada ujian kelulusan sekolah menengah tahun 2025 dari Hanoi

FOTO: NVCC

Namun, mahasiswi tersebut juga mengatakan bahwa berlatih IELTS bukanlah satu-satunya cara untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggrisnya. Pasalnya, peraih nilai 10 dalam bahasa Inggris ini juga berlatih bahasa ini dengan cara-cara yang "sangat umum" namun efektif, seperti menonton film dan mendengarkan musik berbahasa Inggris hampir setiap hari, terutama genre yang ia sukai, atau menulis frasa-frasa yang baik, menulis buku harian, atau status di media sosial dalam bahasa Inggris.

"Saya menyukai bahasa Inggris sejak kecil, jadi mempelajarinya terasa alami bagi saya. Saya tidak menyangkal bahwa mempelajari tata bahasa dan kosakata itu penting, tetapi saya pikir jika saya tidak menciptakan rasa senang terhadap bahasa tersebut, akan sulit untuk mempelajari mata pelajaran ini dengan baik," ujar Chau. "Meskipun saya terutama mempelajari IELTS, berkat instruksi rinci dari guru tentang jenis-jenis pertanyaan umum, saya cukup percaya diri dan tidak bingung, terutama di bagian tata bahasa."

Berlatih penalaran kontekstual

Nguyen Hoang Cuc, siswa kelas 12 di SMA Nguyen Thi Minh Khai, Daerah Xuan Hoa (Distrik 3 lama), Kota Ho Chi Minh, mempunyai pandangan berlawanan.

Menurut mahasiswi tersebut, IELTS bukanlah hal yang paling membantunya dalam tes bahasa Inggris. "Sebagian besar keterampilan dan pengetahuan yang membantu saya meraih hasil baik berasal dari ceramah guru-guru saya. Para guru mengajari saya cara membaca dan mengenali konteks secara efektif saat mengerjakan tes," ungkap Cuc.

Di ruang ujian, siswi tersebut mengatakan ia memprioritaskan mengerjakan soal-soal yang mudah terlebih dahulu, alih-alih memprioritaskan jenis soal tertentu. Kemudian, ia membaca ulang soal tersebut dan melanjutkan mengerjakan soal-soal yang lebih sulit. "Untuk soal-soal sulit seperti 'bluewash', saya bernalar berdasarkan konteks teks, soal, dan jawaban, bukan berdasarkan tata bahasa, lalu memilih jawaban yang menurut saya paling benar. Saya merasa penyusunan ulang kalimatnya sangat sulit," ungkap siswi tersebut.

"Penalaran kontekstual berarti membandingkan jawaban dengan pertanyaan dan teks untuk melihat apakah maknanya cocok karena beberapa jawaban, meskipun memiliki konten yang relatif sama, tetap memiliki perbedaan tertentu," ujar Cuc. "Waktu yang saya habiskan untuk mengerjakan tes dan memeriksa pekerjaan saya menyita sebagian besar waktu ujian. Setelah saya selesai, seluruh ruangan diberitahu bahwa tersisa 5 menit lagi hingga ujian berakhir," tambah Cuc.

Nguyen Hoang Cuc, seorang kandidat dari Kota Ho Chi Minh, memperoleh 10 poin dalam bahasa Inggris untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025.

FOTO: NVCC

Siswi tersebut bercerita bahwa ia sering menggunakan bahasa Inggris dalam komunikasi sehari-hari dengan teman dan kerabat. Cuc sendiri mulai berinteraksi dan belajar bahasa Inggris sejak usia 6 tahun, dan telah melakukannya selama 12 tahun. "Selama itu, saya tidak hanya belajar di kelas, tetapi juga menonton video-video menghibur berbahasa Inggris di YouTube. Sekitar kelas 8, saya mulai mengikuti ujian akademik berbahasa Inggris," ujar Cuc.

Hingga kini, selain meraih juara ketiga dalam lomba Bahasa Inggris tingkat kota di kelas 12, Cuc juga meraih skor IELTS 7,5 dan skor ACT 28 untuk memenuhi target penerimaan universitas, serta ikut serta dalam kompetisi Olimpiade Bahasa Inggris di kelas 11 dan kompetisi Bahasa Inggris tingkat kota di kelas 9.

Source: https://thanhnien.vn/thi-sinh-diem-10-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-2025-neu-ly-do-dat-tuyet-doi-185250716152729277.htm