Apa solusi untuk mengatasi kekurangan guru?

TPO - Kementerian Dalam Negeri telah meminta provinsi dan kota untuk melakukan restrukturisasi dan pengaturan yang rasional terhadap tenaga pengajar mereka guna mengatasi situasi kelebihan dan kekurangan guru di beberapa daerah.

TPO - Kementerian Dalam Negeri telah meminta provinsi dan kota untuk melakukan restrukturisasi dan pengaturan yang rasional terhadap tenaga pengajar mereka guna mengatasi situasi kelebihan dan kekurangan guru di beberapa daerah.

Banyak daerah, seperti provinsi Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak , Dak Nong, dan Bac Kan, telah mengajukan proposal kepada Kementerian Dalam Negeri untuk meminta penambahan tenaga pengajar untuk tahun ajaran 2024-2025.

Terkait hal ini, Kementerian Dalam Negeri menyatakan bahwa, pada periode 2022-2026, untuk memastikan prinsip "di mana ada siswa, di situ harus ada guru di kelas" dan untuk mengatasi kekurangan guru yang mendesak, Kementerian Dalam Negeri telah menyarankan dan melaporkan kepada Komite Partai Pemerintah untuk mengajukan kepada Politbiro sebuah proposal untuk menambah 65.980 posisi guru untuk daerah-daerah.

Kementerian Dalam Negeri menyebutkan bahwa Provinsi Thai Nguyen dialokasikan tambahan 1.157 posisi staf untuk tahun ajaran 2022-2023, 1.092 untuk tahun ajaran 2023-2024, dan 428 untuk tahun ajaran 2024-2025.

Memastikan prinsip "di mana ada siswa, di situ harus ada guru di kelas" (Gambar ilustrasi)

Sementara itu, untuk tahun ajaran 2022-2023, provinsi Bac Kan dialokasikan tambahan 16 posisi staf, dan untuk tahun ajaran 2023-2024, dialokasikan tambahan 24 posisi staf.

Menurut Kementerian Dalam Negeri, berdasarkan jumlah siswa untuk setiap jenjang pendidikan dan wilayah, dan dibandingkan dengan peraturan tentang kuota tenaga pengajar dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Provinsi Bac Kan akan memiliki 623 posisi guru berlebih dibandingkan dengan kuota yang ditetapkan untuk tahun ajaran 2024-2025.

Otonomi jika kondisi memungkinkan.

Banyak daerah telah meminta agar kebijakan pengurangan jumlah tenaga kerja tidak diterapkan secara sembarangan, termasuk di sektor pendidikan.

Menanggapi hal ini, Kementerian Dalam Negeri menyatakan bahwa perampingan tenaga kerja, disertai dengan reorganisasi struktur organisasi, merupakan kebijakan utama Partai, Majelis Nasional, dan Pemerintah. Hal ini mengharuskan semua lembaga, organisasi, dan unit untuk memastikan pengurangan setidaknya 5% pada posisi pegawai negeri sipil dan 10% pada posisi layanan publik yang menerima gaji dari anggaran negara selama periode 2022-2026 dibandingkan dengan tahun 2021.

Mengenai kepegawaian sektor pendidikan, menurut Kementerian Dalam Negeri, selama periode 2015-2021, daerah-daerah secara proaktif mengalokasikan dan menyesuaikan kuota kepegawaian. Secara keseluruhan, data menunjukkan bahwa selama periode 2015-2021, jumlah staf sektor pendidikan yang menerima gaji dari anggaran negara di daerah-daerah menurun sebesar 5,5% dibandingkan tahun 2015 (lebih rendah dari rata-rata nasional).

Kementerian Dalam Negeri menegaskan bahwa memberikan saran dan menyampaikan kepada pihak berwenang yang kompeten mengenai usulan penambahan 65.980 posisi guru merupakan solusi penting untuk segera menambah sumber daya manusia di sektor pendidikan.

Untuk memenuhi meningkatnya permintaan guru di tengah bertambahnya jumlah siswa, Kementerian Dalam Negeri telah menginstruksikan pemerintah daerah untuk menerapkan solusi komprehensif. Ini termasuk meninjau dan menata ulang struktur sekolah dan kelas untuk memastikan rasio siswa-kelas sesuai dengan peraturan dan sesuai dengan keadaan khusus setiap wilayah dan daerah.

Selain itu, daerah juga perlu merestrukturisasi dan merasionalisasi tenaga kerja mereka untuk mengatasi situasi kelebihan dan kekurangan guru di suatu daerah; menerapkan solusi untuk mengatasi kekurangan sumber perekrutan guru; pada saat yang sama, Kementerian Dalam Negeri juga mencatat bahwa perlu untuk mempromosikan otonomi bagi unit layanan publik di daerah, wilayah, dan sektor di mana kondisi memungkinkan.

Haruskah kita diberi otonomi dalam hal jumlah staf?

Rancangan Undang-Undang tentang Guru, yang baru-baru ini diajukan ke Majelis Nasional untuk mendapatkan masukan pada sesi ke-8, mengusulkan pemberian otonomi yang lebih besar kepada sektor pendidikan dalam merekrut dan memanfaatkan tenaga pengajar.

Usulan ini telah mendapat perhatian dari banyak anggota Majelis Nasional ketika memberikan pendapat mereka tentang rancangan undang-undang tersebut. Mendukung usulan ini, Bapak Thai Van Thanh (anggota parlemen dari provinsi Nghe An) berpendapat bahwa ketika sektor pendidikan diberi wewenang untuk merekrut dan mengelola personel, sektor tersebut akan mampu secara proaktif melakukan rotasi staf, memenuhi kebutuhan, dan membatasi kelebihan dan kekurangan personel di tingkat lokal.

"Penempatan staf yang proaktif akan memfasilitasi penerapan standar profesional dan kualifikasi guru, serta menciptakan kerangka hukum untuk meningkatkan kualitas guru," kata delegasi tersebut.

Demikian pula, delegasi Le Thi Thanh Xuan (dari provinsi Dak Lak) juga berpendapat bahwa tanpa merevisi peraturan tentang desentralisasi perekrutan, pekerjaan, dan penempatan staf, situasi kelebihan dan kekurangan guru saat ini tidak akan terselesaikan.

"Pelatihan, pengembangan, dan pemanfaatan guru harus menjadi fokus berkelanjutan; hanya dengan demikian kemampuan guru dapat sepenuhnya terwujud," kata delegasi perempuan tersebut.

Luan Dung

Sumber: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo