Kekurangan guru, bagaimana mengatasinya?

TPO - Kementerian Dalam Negeri meminta provinsi dan kota untuk merestrukturisasi dan mengatur staf mereka secara rasional untuk menyelesaikan situasi kelebihan dan kekurangan guru di suatu daerah.

Mengirim petisi ke Kementerian Dalam Negeri, banyak daerah, seperti provinsi Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak, Dak Nong, Bac Kan ... mengusulkan untuk menambah gaji guru untuk tahun ajaran 2024-2025.

Terkait hal ini, Kementerian Dalam Negeri menyampaikan bahwa pada periode 2022-2026, untuk mewujudkan prinsip "di mana ada siswa, di situ pasti ada guru di kelas" dan untuk segera mengatasi kekurangan guru, Kementerian Dalam Negeri telah berkonsultasi dan melaporkan kepada Komite Partai Pemerintah untuk diajukan ke Politbiro guna melengkapi 65.980 posisi guru di daerah.

Kementerian Dalam Negeri mengutip bahwa Provinsi Thai Nguyen ditambah 1.157 posisi untuk tahun ajaran 2022-2023, 1.092 posisi ditambah untuk tahun ajaran 2023-2024, dan 428 posisi ditambah untuk tahun ajaran 2024-2025.

Kelebihan - kekurangan guru, bagaimana mengatasinya? foto 1

Memastikan prinsip “di mana ada siswa, pasti ada guru di kelas” (Foto ilustrasi)

Sementara itu, pada tahun ajaran 2022-2023, provinsi Bac Kan akan mendapat tambahan 16 posisi, dan pada tahun ajaran 2023-2024 akan bertambah 24 posisi.

Menurut Kementerian Dalam Negeri, berdasarkan jumlah siswa untuk setiap jenjang dan setiap wilayah, dan membandingkan peraturan tentang standar kepegawaian guru dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, pada tahun ajaran 2024-2025, Provinsi Bac Kan akan memiliki 623 posisi guru surplus dibandingkan dengan standar yang ditentukan.

Otonomi jika memungkinkan

Banyak daerah yang mengusulkan untuk tidak menerapkan kebijakan perampingan staf ke arah "pemerataan", termasuk staf di sektor pendidikan.

Menanggapi hal tersebut, Kementerian Dalam Negeri menyatakan bahwa penyederhanaan penggajian yang berkaitan dengan penataan aparatur organisasi merupakan kebijakan utama Partai, Majelis Nasional, dan Pemerintah, yang mewajibkan seluruh instansi, organisasi, dan satuan kerja untuk memastikan pada tahun 2022-2026, sekurang-kurangnya 5% dari penggajian pegawai negeri sipil dan 10% dari penggajian karier yang menerima gaji dari anggaran negara dikurangi dibandingkan tahun 2021.

Terkait lembaga pendidikan karier, menurut Kementerian Dalam Negeri, pada periode 2015-2021, pemerintah daerah telah secara proaktif mengalokasikan dan menyesuaikan kuota lembaga. Melalui sintesis, terlihat bahwa pada periode 2015-2021, lembaga pendidikan karier yang menerima gaji dari APBD menurun sebesar 5,5% dibandingkan tahun 2015 (lebih rendah dari rata-rata nasional).

Kementerian Dalam Negeri menegaskan, konsultasi dan pengajuan kepada instansi terkait untuk penambahan 65.980 guru ke dalam daftar gaji tersebut di atas merupakan solusi penting guna segera melengkapi sumber daya manusia di sektor pendidikan.

Untuk memenuhi kebutuhan guru dalam konteks peningkatan jumlah siswa, Kementerian Dalam Negeri telah mengimbau daerah untuk menerapkan solusi sinkron. Khususnya, daerah perlu meninjau dan menata ulang struktur sekolah dan kelas, memastikan jumlah siswa per kelas sesuai dengan peraturan, sesuai dengan kondisi masing-masing daerah dan wilayah.

Di samping itu, pemerintah daerah juga perlu melakukan restrukturisasi dan penataan staf secara rasional untuk mengatasi situasi kelebihan maupun kekurangan guru di suatu daerah; melaksanakan solusi untuk mengatasi kekurangan sumber rekrutmen guru; Pada saat yang sama, Kementerian Dalam Negeri juga mencatat perlunya mendorong otonomi unit layanan publik di wilayah, daerah, dan bidang yang "bersyarat".

Haruskah kita mendelegasikan hak untuk mengelola staf secara proaktif?

Rancangan Undang-Undang tentang Guru, yang baru-baru ini diserahkan kepada Majelis Nasional untuk mendapatkan komentar pada sidang ke-8, mengusulkan untuk memberikan sektor pendidikan inisiatif dalam merekrut dan menggunakan gaji guru.

Usulan ini telah mendapat perhatian dari banyak anggota Majelis Nasional ketika memberikan pendapat mereka tentang rancangan undang-undang tersebut. Mendukung usulan ini, Bapak Thai Van Thanh (delegasi Nghe An) mengatakan bahwa ketika sektor pendidikan bertanggung jawab atas rekrutmen dan manajemen staf, sektor tersebut akan secara proaktif merotasi, memenuhi kebutuhan, dan membatasi situasi surplus dan kekurangan tenaga kerja lokal.

"Menjadi proaktif dalam perekrutan akan memfasilitasi penerapan standar profesional dan standar guru, serta menciptakan koridor hukum untuk meningkatkan kualitas guru," ujar delegasi tersebut.

Senada dengan itu, delegasi Le Thi Thanh Xuan (delegasi Dak Lak) juga menyampaikan jika tidak ada regulasi tentang desentralisasi perekrutan, penggunaan dan pengaturan staf, maka permasalahan kelebihan dan kekurangan guru saat ini tidak akan teratasi.

“Pelatihan, pembinaan, dan pemanfaatan guru harus menjadi poros yang berkesinambungan, barulah kapasitas guru dapat ditingkatkan,” ujar delegasi perempuan tersebut.

TPO - Kementerian Dalam Negeri meminta provinsi dan kota untuk merestrukturisasi dan mengatur staf mereka secara rasional untuk menyelesaikan situasi kelebihan dan kekurangan guru di suatu daerah.

Komentar (0)