Pemimpin tim profesional menerima tunjangan tanggung jawab: Menuju efisiensi kerja

GD&TĐ - Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang mencari pendapat tentang rancangan Keputusan yang mengatur kebijakan gaji, tunjangan, dukungan dan rezim daya tarik bagi guru.

Di mana, pemimpin tim profesional tidak lagi menerima "tunjangan jabatan" melainkan "tunjangan tanggung jawab pekerjaan". Berdasarkan catatan umum, perubahan ini dianggap sesuai dengan kenyataan.

Peningkatan tanggung jawab

Ibu Pham Thi Dung, Kepala Sekolah Dasar Pung Luong (Pung Luong, Lao Cai ), mengatakan bahwa perubahan ini bertujuan untuk menilai secara tepat nilai kerja dan tanggung jawab sebenarnya dari seorang pemimpin tim profesional. Kebijakan baru ini bukan sekadar tunjangan berdasarkan posisi, melainkan berfokus pada kompleksitas, tekanan, dan beban kerja yang harus mereka tanggung.

Di saat yang sama, hal ini membantu para pemimpin kelompok profesional menerima tunjangan yang sesuai dengan tanggung jawab pekerjaan mereka. Pemimpin kelompok di sekolah-sekolah besar, dengan banyak siswa atau mata pelajaran dengan karakteristik yang lebih spesifik dan kompleks, akan berkesempatan menerima tunjangan yang lebih tinggi. Hal ini menciptakan keadilan, motivasi, dan dedikasi bagi mereka yang mengemban peran ini.

Selain mengajar, kepala kelompok profesi juga harus mengemban banyak tugas lain. Oleh karena itu, ketika Negara memperhatikan dan menyesuaikan kebijakan tunjangan ke arah yang sesuai dengan sifat pekerjaannya, hal itu akan membantu para guru merasa aman dalam bekerja. Sering kali, guru bekerja sampai selesai, bukan sampai jam kerjanya selesai, dan harus pulang terlambat. Saya berharap kebijakan baru ini akan memberikan hasil yang lebih baik daripada yang sekarang,” ujar Ibu Dung.

Menurut Ibu Ta Thi Thanh Binh - Kepala Sekolah Menengah Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoi), Surat Edaran 20/2023 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang memberikan arahan tentang posisi pekerjaan, struktur staf menurut jabatan profesional dan menghitung jumlah orang yang bekerja di sekolah umum negeri dan sekolah khusus, daftar pekerjaan kepemimpinan dan manajemen hanya mencakup posisi kepala sekolah dan wakil kepala sekolah, tidak ada posisi kepemimpinan dan manajemen pemimpin kelompok profesional dan wakil pemimpin kelompok.

Namun, posisi ketua kelompok profesional dan wakil ketua kelompok ditunjuk oleh kepala sekolah setiap tahun; beban kerja mereka cukup berat. Mereka adalah orang-orang dengan keahlian yang solid, prestise, dan rasa tanggung jawab yang tinggi; secara langsung melaksanakan tugas-tugas profesional dalam kelompok, serta mengorganisir semua kegiatan gerakan dan serikat pekerja bagi anggota kelompok.

Kepala sekolah mengutip Surat Edaran 20/2023 dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang dengan jelas menetapkan: Ketua dan wakil ketua kelompok profesi berhak atas 2 rezim tanggung jawab: Pertama, ketua kelompok menerima tunjangan tanggung jawab bulanan sebesar 0,25, wakil ketua kelompok menerima tunjangan bulanan sebesar 0,15. Kedua, ketua kelompok dikurangi 3 periode mengajar/minggu, dan wakil ketua kelompok dikurangi 1 periode mengajar/minggu.

“Rancangan Peraturan Pemerintah (Perppu) yang mengatur kebijakan gaji, tunjangan, dukungan, dan daya tarik bagi guru yang sedang disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan kali ini menetapkan bahwa tunjangan jabatan tidak akan memengaruhi hak-hak guru yang merangkap jabatan sebagai kepala dan wakil kepala kelompok profesi, dan hal ini juga sejalan dengan Surat Edaran 20/2023,” tegas Ibu Ta Thi Thanh Binh.

Ibu Bui Thi Kim Hoa (sampul kiri) - Wakil Kepala Kelompok Ilmu Sosial, Sekolah Menengah Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoi). Foto: Khoi Nguyen

Kebijakan preferensial

Dengan pengalaman 24 tahun di industri ini, Ibu Nguyen Thi Nghin - Guru Sastra dan Kepala Kelompok Studi Sosial, Sekolah Dasar dan Menengah Dinh Nup (Pu To, Gia Lai) menyampaikan bahwa kebijakan baru Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, yang sedang disusun untuk mengumpulkan pendapat tentang peraturan tunjangan bagi guru, memiliki banyak poin baru yang positif, membawa kegembiraan bagi para guru.

Secara spesifik, Ibu Nghin saat ini menerima tunjangan bulanan sebesar 0,25 dari gaji pokok. Tahun ajaran lalu, seluruh sekolah memiliki lebih dari 300 siswa, dan di tingkat sekolah menengah, setiap tingkat hanya memiliki satu kelas. Jumlah siswa dan kelas tidak banyak, dan jumlah guru pun sedikit, tetapi pelaksanaan tugas profesional untuk seluruh kelompok sosial tersebar luas, tidak hanya di bidang Sastra tetapi juga di berbagai mata pelajaran lainnya, sehingga hal ini juga menjadi tantangan besar.

Menerima tunjangan sebesar 0,25% dari gaji pokok, Ibu Nguyen Thi Phuong Thao - guru bahasa Inggris dan Wakil Sekretaris Persatuan Pemuda Komunis Ho Chi Minh, Sekolah Persahabatan T78 (Hanoi) menilai bahwa ketika pekerjaan diakui dan dibayar dengan tepat, kepala kelompok profesional atau yang setara akan memiliki lebih banyak motivasi untuk berkontribusi dan berkembang lebih baik, sehingga meningkatkan kualitas pendidikan.

Pasal 3 ayat 9 rancangan surat edaran baru tersebut menyebutkan, guru yang melaksanakan tugas guru inti selama 15 hari/bulan berhak memperoleh tunjangan tanggung jawab bulan tersebut; guru yang menjadi ketua kelompok profesi/ketua kelompok mata pelajaran; atau ketua kelompok manajemen siswa/ketua kelompok bimbingan siswa pada lembaga pendidikan berhak memperoleh tunjangan tanggung jawab jabatan sebesar 0,3 kali gaji pokok.

Guru mata pelajaran bahasa minoritas etnis pada lembaga pendidikan umum dan pusat pendidikan berkelanjutan, apabila menjamin jumlah jam mengajar sesuai norma, di mana jumlah jam pelajaran bahasa minoritas etnis bagi guru adalah 4 jam pelajaran/minggu atau lebih; ​​2 jam pelajaran/minggu atau lebih bagi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan sederajat, berhak memperoleh tunjangan tanggung jawab pekerjaan sebesar 0,3 kali lipat dari gaji pokok.

Pada dasarnya setuju dengan draft di atas, Ibu Nguyen Thi Ngan - Kepala Sekolah Dasar Phu Nham (Dan Chu, Phu Tho) mengatakan bahwa penentuan tingkat tunjangan yang tepat bagi setiap ketua tim profesional perlu dilakukan secara cermat, memastikan keakuratan, keilmuan dan mengevaluasi secara tepat efisiensi kerja ketua tim profesional.

"Kita perlu mengembangkan kriteria dan skala yang terperinci dan transparan untuk menilai kompleksitas, tekanan, dan beban kerja setiap pemimpin tim. Jika penilaian tidak adil dan transparan, hal ini dapat menyebabkan perbandingan antar-pemimpin tim profesional di sekolah yang sama atau antar-sekolah, yang akan berdampak negatif pada solidaritas dan lingkungan kerja," ujar Ibu Ngan.

"Terlepas dari tunjangan atau tanggung jawab kepemimpinan, kepala/wakil kepala kelompok profesi tetap menikmati dua manfaat yang sama, yaitu tunjangan tanggung jawab tambahan dan pengurangan kuota jam mengajar. Secara keseluruhan, rancangan ini memiliki arahan yang lebih terbuka untuk meningkatkan perlakuan dan tunjangan bagi guru," ujar Bui Thi Kim Hoa - Wakil Kepala Kelompok Ilmu Sosial, Sekolah Menengah Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoi).

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/to-truong-chuyen-mon-huong-phu-cap-trach-nhiem-huong-toi-hieu-qua-cong-viec-post743900.html