Sekretaris Jenderal To Lam dan para pemimpin Partai dan Negara menghadiri Konferensi Nasional tentang terobosan dalam ilmu pengetahuan , teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional pada pagi hari tanggal 13 Januari 2025 - Foto: GIA HAN
Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi telah berlangsung dengan kuat di skala global, menciptakan transformasi besar dalam kehidupan sosial, menghadirkan tuntutan baru, kebutuhan baru, tugas baru, pemikiran baru, dan tindakan baru bagi setiap warga negara Vietnam, terutama bagi kader dan anggota partai dari sistem politik yang berada di jalur membangun dan membela Tanah Air sosialis, khususnya dalam memanfaatkan peluang sebaik-baiknya, mengambil jalan pintas, membawa negara ini dengan mantap ke era pembangunan, kemakmuran, dan berdiri bahu-membahu dengan kekuatan dunia.
Untuk berhasil melaksanakan persyaratan, tugas, dan tanggung jawab di era baru ini, pembelajaran sepanjang hayat untuk berani berpikir, berani berbicara, berani bertindak, berani memikul tanggung jawab, berani berkorban untuk kebaikan bersama, dan menjadi pribadi yang berguna adalah kebutuhan mendesak bagi setiap individu, setiap warga negara, terutama para kader dan pegawai dalam sistem politik.
Pembelajaran sepanjang hayat bukanlah isu baru. Tepat setelah keberhasilan Revolusi Agustus, Presiden Ho Chi Minh meluncurkan gerakan bagi seluruh rakyat dan tentara untuk memberantas buta huruf. Beliau menasihati: "... Jika Anda ingin tahu, Anda harus berlomba untuk belajar. Belajar tidak pernah berakhir. Belajarlah selamanya untuk maju selamanya. Semakin Anda maju, semakin banyak yang Anda lihat, semakin banyak yang harus Anda pelajari" [1]; " Semakin maju masyarakat, semakin banyak pekerjaan, semakin canggih mesin-mesinnya. Jika Anda tidak belajar, Anda akan tertinggal, dan jika Anda tertinggal, Anda akan tersingkir, Anda akan menyingkirkan diri sendiri" [2]. Selama tahapan revolusi, terutama pada tahun-tahun pembaharuan, Partai kita selalu memperhatikan dan mendorong pembelajaran sepanjang hayat dan membangun seluruh negeri menjadi masyarakat pembelajar.
Kebijakan pembelajaran sepanjang hayat disebutkan dalam banyak resolusi, arahan, dan kesimpulan Partai, seperti Resolusi Sentral ke-4 periode ke-7 tentang terus berinovasi dalam karir pendidikan dan pelatihan, Resolusi Sentral ke-2 periode ke-8 tentang orientasi strategis untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan pada periode industrialisasi dan modernisasi dan tugas-tugas hingga tahun 2000, Kesimpulan No. 14-KL/TW, tertanggal 26 Juli 2002, Konferensi Sentral ke-6 periode ke-9 tentang terus melaksanakan Resolusi Sentral ke-2 periode ke-8, resolusi Kongres Partai ke-10 dan ke-11, Resolusi No. 29-NQ/TW, tertanggal 4 November 2013 dari Komite Eksekutif Sentral ke-11 tentang "Inovasi mendasar dan komprehensif pendidikan dan pelatihan, memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi dalam kondisi ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional", resolusi Kongres Partai ke-13 yang menegaskan "Mendorong pembangunan masyarakat pembelajar, pembelajaran sepanjang hayat “Kehidupan”[3] karena “Para revolusioner harus belajar sepanjang hidup mereka, belajar dari buku, belajar dari satu sama lain dan belajar dari rakyat; “lautan pembelajaran” sangat luas dan tidak pernah kering.
Menerapkan pandangan dan kebijakan Partai, membangun masyarakat belajar dan pembelajaran sepanjang hayat telah menjadi sebuah gerakan, kebutuhan, kebiasaan budaya, dan telah mencapai banyak hasil penting. Sejalan dengan itu, sistem pendidikan nasional yang terpadu telah dibentuk mulai dari pendidikan prasekolah hingga pelatihan pascasarjana; jenis sekolah, kelas, dan jenis pelatihan telah beragam, sehingga memberikan kesempatan belajar kepada semua orang dari segala usia.
Metode penyediaan dan penghubungan tingkat pelatihan telah ditingkatkan; jaringan dan skala pendidikan telah meluas ke seluruh wilayah negara; gerakan-gerakan saling mendukung untuk mendorong pembelajaran dan bakat secara bertahap semakin mendalam dan substansial di hampir semua daerah; lingkungan pendidikan sehat, pembelajaran berjalan seiring dengan praktik, terkait dengan gerakan untuk memberantas kelaparan, mengurangi kemiskinan, membangun kehidupan budaya dan keluarga budaya.
Di banyak klan, desa, komune, dusun, dan kecamatan, gerakan berlomba-lomba untuk belajar berkembang pesat. Kesadaran akan pembelajaran sepanjang hayat telah dan sedang meresap ke setiap keluarga, setiap daerah pemukiman, setiap fasilitas pelatihan, setiap wilayah, dan daerah...
Terdapat banyak contoh nyata petani, pekerja, kader, dan guru yang aktif belajar mandiri dan kreatif dalam pekerjaan dan tenaga kerja mereka, memberikan banyak kontribusi kepada masyarakat; banyak contoh nyata dalam menerapkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan banyak studi dan inisiatif serta solusi efektif yang sangat dapat diterapkan dalam praktik, produksi, dan kehidupan; banyak lansia, berkat belajar mandiri dan penelitian mandiri, telah menerapkan pengetahuan dan pengalaman dalam produksi, membantu keluarga mereka keluar dari kemiskinan, membangun kehidupan budaya baru, dan berkontribusi pada sosial-ekonomi lokal.
Model-model baru, contoh-contoh cemerlang dari semangat belajar yang tak pernah terlambat, ada banyak orang yang sudah berusia "thất thập cổ lai hy" namun masih belajar untuk meraih gelar master, mengerjakan tesis doktoral dengan tujuan tunggal untuk belajar demi memberi contoh bagi anak-anak dan cucu-cucu mereka untuk diikuti dan menasihati anak-anak dan cucu-cucu mereka untuk "belajar, belajar lebih banyak, belajar selamanya"; "Belajar untuk bekerja, untuk menjadi manusia, untuk menjadi kader. Belajar untuk melayani organisasi, melayani kelas dan rakyat, melayani Tanah Air dan kemanusiaan" [4], berkontribusi pada prestasi besar negara kita setelah hampir 40 tahun renovasi.
Terlepas dari berbagai pencapaian, implementasi kebijakan pembelajaran sepanjang hayat masih menghadapi beberapa kekurangan dan keterbatasan. Pelatihan dan pengembangan profesional masih memprioritaskan kuantitas daripada kualitas; belajar mandiri, pembelajaran praktis, dan pembelajaran sepanjang hayat di kalangan kader dan anggota Partai belum membuahkan hasil yang diinginkan; masih ada kecenderungan untuk belajar berdasarkan tren dan obsesi terhadap gelar daripada tuntutan praktis; keengganan untuk menghadapi kesulitan dan tantangan dalam belajar; dan kurangnya pemikiran mendalam untuk berjuang dan menaklukkan puncak ilmu pengetahuan.
Keterbatasan keterampilan profesional dan teknis, individualisme, dan empirisme di antara sejumlah kader dan anggota partai memengaruhi kualitas kinerja pelayanan publik dan kualitas pelayanan kepada rakyat; memengaruhi semangat untuk berani berpikir, berani berbicara, berani bertindak, dan berani bertanggung jawab; menghilangkan motivasi untuk inovasi dan kreativitas; serta kurangnya landasan pengetahuan dan kepercayaan diri dalam kemampuan untuk mengusulkan dan melaksanakan inisiatif serta solusi terobosan.
Sejumlah kader, pegawai negeri sipil, pegawai negeri, dan pekerja merasa puas dengan pengetahuan yang mereka peroleh di sekolah dan fasilitas pelatihan, atau melanjutkan studi untuk menyelesaikan kualifikasi agar memenuhi syarat untuk promosi, dan tidak belajar atau meningkatkan pengetahuan secara teratur untuk meningkatkan kualifikasi profesional, kapasitas manajemen, pengetahuan, keterampilan integrasi, dan kemampuan beradaptasi mereka...
Sebagian orang takut belajar, tidak memiliki konsep belajar secara teratur, belajar sepanjang hayat, sehingga mereka menjadi ketinggalan zaman, konservatif, tidak mampu beradaptasi dan mengikuti "perputaran" yang cepat dari laju kehidupan yang "berbadai" di era ilmu pengetahuan dan teknologi 4.0 dan X.0.
Sekretaris Jenderal To Lam menaiki kereta Metro No. 1 Ben Thanh - Suoi Tien dan berbicara dengan orang-orang pada pagi hari tanggal 22 Februari 2025 - Foto: VNA
Negara ini menghadapi peluang dan keberuntungan baru untuk bangkit, untuk "berdiri bahu-membahu" dengan dunia seperti yang diinginkan Presiden Ho Chi Minh dan aspirasi seluruh bangsa. Partai kita tidak memiliki kepentingan lain selain membawa negara dan rakyat menuju masyarakat yang kaya dan kuat, di mana rakyat sejahtera, bebas, bahagia, dan maju; lebih dari sebelumnya, kita membutuhkan kader-kader dengan pemikiran, visi, tindakan terobosan, yang berani berpikir, berani berbicara, berani bertindak, berani bertanggung jawab, berani berkorban, terutama dalam melaksanakan revolusi dalam merampingkan aparatur; efisiensi - efektivitas - efisiensi dan melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW, tanggal 22 Desember 2024 dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi dan transformasi digital nasional.
Revolusi 4.0 berlangsung dalam skala dan kecepatan yang belum pernah terjadi sebelumnya, perkembangan pesat ekonomi pengetahuan, transformasi digital, ekonomi digital, dan masyarakat digital membuat sebagian konten pengajaran di sekolah saat ini dapat menjadi usang setelah beberapa tahun; terlebih lagi, apa yang populer saat ini tidak ada 10 tahun yang lalu dan 65% pekerjaan saat ini akan digantikan oleh teknologi dalam beberapa tahun mendatang.
Dengan dunia yang kompleks, tidak stabil, dan tidak dapat diprediksi, pengetahuan harus terus ditambah, harapan hidup manusia harus diperpanjang, waktu pensiun harus cukup panjang, memaksa para lansia untuk belajar dan bekerja agar tidak tertinggal dari masyarakat modern.
Dalam konteks itu, pembelajaran sepanjang hayat menjadi aturan hidup; bukan hanya membantu setiap individu untuk mengenali, beradaptasi, dan tidak tertinggal dari perubahan dunia saat ini, memperkaya kecerdasan, menyempurnakan kepribadian, mengatasi kesulitan dan tantangan untuk semakin maju dan memposisikan diri dalam masyarakat modern; yang lebih penting, ini adalah kunci penting untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat dan melatih sumber daya manusia, mendorong pembangunan sosial-ekonomi, satu-satunya jalan, arah yang tak terhindarkan bagi setiap negara untuk memastikan pembangunan yang makmur dan berkelanjutan.
Pembelajaran sepanjang hayat membantu setiap anggota masyarakat memiliki kondisi dan kesempatan untuk meningkatkan diri, meningkatkan kualitas hidup diri sendiri, keluarga, klan, desa, kelurahan, komune, dan seluruh negara di bawah kepemimpinan Partai dalam perjalanan menuju negara yang kaya, kuat, demokratis, adil, beradab, dan sosialis.
Hanya dengan mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat kita dapat kaya akan ide, solusi, dan inisiatif untuk mengatasi tuntutan praktis yang mendesak dan masalah-masalah baru yang belum pernah terjadi sebelumnya; mengatasi sepenuhnya "hambatan" dalam mekanisme dan kebijakan, serta manifestasi formal dalam kritik diri dan kritik; dan menghilangkan stagnasi dan kebingungan dalam menangani pekerjaan di daerah, lembaga, dan unit;
Untuk menciptakan tim kader pemberani yang memahami hukum objektif dengan benar, berpikir proaktif dan menguasai pemikiran mereka, berani menyuarakan isu-isu yang muncul dari realitas, dari kehidupan nyata, dari tuntutan inovasi dan tuntutan serta aspirasi sah rakyat; memiliki tekad, berani bertanggung jawab atas hasil kerja, bidang dan sektor yang mereka tangani, berani mengakui kesalahan, memperbaiki kesalahan, bertanggung jawab di hadapan rakyat dan Partai, tahu bagaimana menguasai diri dan pekerjaan mereka; berani menentang kemuliaan dan kekayaan yang tidak adil dan, jika perlu, berani mengorbankan kepentingan pribadi demi Partai, demi Tanah Air dan rakyat.
Pada saat itu, kita akan berhasil membangun tim kader yang berkualifikasi, berkapasitas, memiliki akhlak mulia, bercita-cita untuk maju, bercita-cita untuk berkembang, berani berpikir, berani bertindak, berani bertanggung jawab atas keputusan mereka untuk mewujudkan tugas-tugas revolusioner, menciptakan terobosan demi kesejahteraan rakyat, demi pembangunan negara.
Membangun masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat hanya akan berhasil apabila setiap warga negara menyadari tanggung jawabnya untuk terus belajar sepanjang hayat; setiap kader dan anggota partai selalu menyadari bahwa pembelajaran sepanjang hayat adalah tugas revolusioner yang membutuhkan sikap serius dan kesadaran diri yang tinggi.
Melalui pembelajaran sepanjang hayat, kita menyadari tanggung jawab kita untuk membangun dan melindungi Tanah Air di setiap periode dan waktu tertentu; memiliki kemampuan untuk menguasai dan mengatur kehidupan kita; untuk terus maju, memiliki kesehatan dan kualitas hidup yang lebih baik; memahami, melestarikan, dan berkontribusi dalam membangun tradisi budaya nasional; percaya pada masa depan negara, pada pedoman dan kepemimpinan Partai yang benar, dan memiliki aspirasi untuk mengembangkan negara yang makmur dan bahagia.
Setiap warga negara perlu terus-menerus mempelajari teori politik, keahlian, profesi, metode, pengalaman kerja, dan kemampuan berkoordinasi secara kolektif untuk meningkatkan disiplin organisasi, produktivitas kerja, dan meningkatkan kekuatan secara keseluruhan; setiap kader dan anggota partai perlu mempelajari kualifikasi seorang kader revolusioner, belajar dari buku, belajar dari satu sama lain, dan belajar dari rakyat; terus-menerus belajar mandiri, memperbarui pengetahuan baru, aktif berpartisipasi dalam gerakan "pembelajaran digital", mempopulerkan dan meningkatkan pengetahuan tentang ilmu pengetahuan dan teknologi, pengetahuan digital; secara aktif menyebarkan dan memobilisasi kerabat, keluarga, dan klan untuk belajar mandiri seumur hidup. Melalui pembelajaran seumur hidup, kita dapat menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh Partai, revolusi, dan rakyat.
Setiap Komite Partai, organisasi sosial-politik, dan asosiasi profesional perlu secara jelas mengakui tujuan utama pembelajaran sepanjang hayat sebagai pengembangan manusia sosialis, sehingga menentukan isi pembelajaran sepanjang hayat bagi kader, anggota Partai, dan anggota terkait dengan meluncurkan kegiatan kompetisi, evaluasi, pujian, dan penghargaan.
Sekretaris Jenderal To Lam - Foto: VNA
Partai dan Negara akan segera merangkum, mengevaluasi, meneliti, dan mengumumkan peraturan dan prosedur, serta berinovasi dalam hal evaluasi, penyaringan, dan perencanaan kader, guna membangun aparat publik yang lengkap, bersih, dan kuat yang sepenuh hati melayani rakyat; melindungi kader yang siap menjadi pelopor, siap "menembus batasan" dan membuat terobosan demi kebaikan bersama.
Terus meningkatkan sistem pendidikan ke arah yang terbuka, fleksibel, dan saling terhubung, menciptakan kesempatan belajar sepanjang hayat bagi seluruh warga negara dan melaksanakan pelatihan sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Terdapat solusi spesifik untuk meningkatkan kesadaran sosial tentang peran dan pentingnya belajar sepanjang hayat serta kontribusinya dalam meningkatkan kualitas dan daya saing sumber daya manusia nasional.
Memantau, memeriksa, dan mengawasi proses implementasi percontohan dari proposal inovatif dan kreatif; secara proaktif mendeteksi masalah yang muncul, segera mendorong, mendukung, dan menghilangkan kesulitan dan hambatan, atau meninjau, menyesuaikan, dan membuat keputusan yang sesuai dengan situasi aktual; memiliki kebijakan untuk membebaskan tanggung jawab bagi petugas yang melaksanakan percontohan yang hasilnya tidak memenuhi atau hanya sebagian memenuhi tujuan yang ditetapkan, atau yang mengalami risiko dan kerugian karena alasan objektif.
Kita hidup di era di mana pengetahuan, pemahaman, dan pengertian akan membantu manusia memaksimalkan potensi mereka untuk memanfaatkan peluang dan secara efektif menanggapi tantangan demi pembangunan berkelanjutan; ini juga merupakan era di mana jumlah pengetahuan manusia meningkat secara eksponensial setiap hari.
Hanya ketika seluruh Partai, seluruh rakyat, seluruh tentara, setiap rumah tangga dan setiap individu secara efektif menerapkan pembelajaran sepanjang hayat, dan membangun tim kader yang berani berbuat, berani berbicara, berani bertanggung jawab, dan berani berkorban, barulah kita dapat dengan mantap memasuki era baru, era pembangunan dan kemakmuran di bawah kepemimpinan Partai.
[1] Ho Chi Minh: Karya Lengkap, Penerbitan Politik Nasional Kebenaran, Hanoi, 2011, vol. 6, hlm. 61
[2] Ho Chi Minh: Karya Lengkap, op. cit., vol. 12, hlm. 333
[3] Dokumen Kongres Delegasi Nasional ke-13, Penerbitan Politik Nasional Kebenaran, Hanoi, 2021, vol. 1, hlm. 137
[4] Ho Chi Minh: Karya Lengkap, op. cit., vol. 6, hlm. 208
Sekretaris Jenderal Lam
Tuoitre.vn
Sumber: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm
![[Video] Kerajinan pembuatan lukisan rakyat Dong Ho telah dicantumkan oleh UNESCO dalam Daftar Kerajinan yang Membutuhkan Perlindungan Mendesak.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765350246533_tranh-dong-ho-734-jpg.webp)
Komentar (0)