Sekretaris Jenderal Lam: Belajar sepanjang hayat

Sekretaris Jenderal Lam: Pembelajaran sepanjang hayat - Foto 1.

Sekretaris Jenderal Lam dan para pemimpin Partai dan Negara menghadiri Konferensi Nasional tentang Terobosan dalam Sains , Teknologi, Inovasi dan Transformasi Digital Nasional pada pagi hari tanggal 13 Januari 2025 - Foto: GIA HAN

Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi tengah berlangsung dengan kuat di seluruh dunia, menciptakan transformasi besar dalam kehidupan sosial, memunculkan tuntutan baru, kebutuhan baru, tugas baru, pemikiran baru, tindakan baru bagi setiap warga negara Vietnam, terutama bagi para kader dan anggota partai sistem politik yang tengah membangun dan mempertahankan Tanah Air sosialis, terutama memanfaatkan peluang semaksimal mungkin, mengambil jalan pintas, membawa negara ini dengan mantap ke era pembangunan, kemakmuran, berdiri bahu-membahu dengan kekuatan dunia.

Agar berhasil mengemban tuntutan, tugas, dan tanggung jawab di masa yang baru, maka pembelajaran sepanjang hayat untuk berani berpikir, berani berbicara, berani berbuat, berani bertanggung jawab, berani berkorban demi kepentingan bersama, menjadi manusia yang berguna merupakan tuntutan yang mendesak bagi setiap individu, setiap warga negara, terutama bagi para kader dan pegawai dalam sistem politik.

Pembelajaran sepanjang hayat bukanlah isu baru. Tepat setelah keberhasilan Revolusi Agustus, Presiden Ho Chi Minh mencanangkan gerakan pemberantasan buta huruf bagi seluruh rakyat dan militer. Beliau berpesan: "... Jika ingin tahu, kita harus berlomba belajar. Belajar tak pernah berakhir. Belajarlah terus-menerus untuk maju selamanya. Semakin maju, semakin banyak yang kita lihat, semakin banyak yang harus kita pelajari" [1]; " Semakin maju masyarakat, semakin banyak pekerjaan yang tersedia, semakin canggih pula mesin-mesinnya. Jika kita tidak belajar, kita akan tertinggal, dan jika tertinggal, kita akan tersingkir, kita akan tersingkir sendiri" [2]. Selama masa-masa revolusi, terutama di masa-masa pembaruan, Partai kita selalu memperhatikan dan mendorong pembelajaran sepanjang hayat serta membangun seluruh negeri menjadi masyarakat pembelajar.

Kebijakan pembelajaran sepanjang hayat tercantum dalam banyak resolusi, arahan, dan simpulan Partai, seperti Resolusi Pusat ke-4 masa jabatan ke-7 tentang kelanjutan inovasi dalam karier pendidikan dan pelatihan, Resolusi Pusat ke-2 masa jabatan ke-8 tentang orientasi strategis pengembangan pendidikan dan pelatihan dalam periode industrialisasi dan modernisasi serta tugas-tugas hingga tahun 2000, simpulan No. 14-KL/TW, tanggal 26 Juli 2002, Konferensi Pusat ke-6 masa jabatan ke-9 tentang kelanjutan pelaksanaan Resolusi Pusat ke-2 masa jabatan ke-8, resolusi Kongres Partai ke-10 dan ke-11, resolusi No. 29-NQ/TW, tanggal 4 November 2013 dari Komite Eksekutif Pusat ke-11 tentang "Inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi dalam kondisi ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional", resolusi Kongres Partai ke-13 yang menegaskan “Mendorong pembangunan masyarakat pembelajar, pembelajaran sepanjang hayat “Pembelajaran sepanjang hayat”[3] karena “Orang-orang revolusioner harus belajar sepanjang hayatnya, belajar dari buku, belajar dari satu sama lain dan belajar dari rakyat; “lautan pembelajaran” sangat luas dan tidak pernah kering.

Menerapkan pandangan dan kebijakan Partai, membangun masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat telah menjadi sebuah gerakan, kebutuhan, kebiasaan budaya, dan mencapai banyak hasil penting. Dengan demikian, sistem pendidikan nasional yang terpadu telah dibentuk, mulai dari pendidikan prasekolah hingga pelatihan pascasarjana; jenis sekolah, kelas, dan jenis pelatihan telah didiversifikasi, menyediakan kesempatan belajar bagi semua usia.

Metode penyediaan dan penyambungan jenjang pelatihan telah diperbaiki; jaringan dan skala pendidikan telah meluas ke seluruh wilayah negara; gerakan persaingan untuk mendorong pembelajaran dan bakat secara bertahap menjadi lebih mendalam dan substansial di hampir semua daerah; lingkungan pendidikan sehat, pembelajaran berjalan beriringan dengan praktik, terkait dengan gerakan untuk memberantas kelaparan, mengurangi kemiskinan, membangun kehidupan budaya dan keluarga budaya.

Di banyak klan, desa, komune, dusun, dan komunitas, gerakan emulasi pembelajaran berkembang pesat. Kesadaran akan pembelajaran seumur hidup telah dan sedang merasuki setiap keluarga, setiap wilayah pemukiman, setiap fasilitas pelatihan, setiap wilayah, dan daerah...

Telah banyak contoh khas petani, buruh, kader, dan guru yang giat belajar mandiri, kreatif dalam bekerja, dan telah banyak memberikan sumbangsih bagi masyarakat; banyak contoh khas penerapan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki banyak penelitian dan solusi efektif yang sangat berdaya guna dalam praktik, produksi, dan kehidupan; banyak orang lanjut usia, berkat belajar mandiri, meneliti sendiri, dan menerapkan ilmu serta pengalaman dalam produksi, telah membantu keluarga mereka keluar dari kemiskinan, membangun kehidupan budaya baru, dan berkontribusi bagi sosial ekonomi setempat.

Model-model baru, contoh cemerlang dari semangat belajar yang tidak pernah terlambat, ada banyak orang di usia "thất thập cổ lai hy" tetapi masih belajar untuk gelar master, melakukan disertasi doktoral dengan tujuan tunggal belajar untuk memberi contoh bagi anak-cucu mereka untuk diikuti dan menasihati anak-cucu mereka untuk "belajar, belajar lebih banyak, belajar selamanya"; "Belajar untuk bekerja, menjadi seorang pribadi, menjadi kader. Belajar untuk melayani organisasi, melayani kelas dan rakyat, melayani Tanah Air dan kemanusiaan" [4], berkontribusi pada pencapaian besar negara kita setelah hampir 40 tahun renovasi.

Selain hasil, implementasi kebijakan pembelajaran sepanjang hayat masih memiliki beberapa kekurangan dan keterbatasan. Pelatihan dan pengembangan masih berfokus pada kuantitas tanpa memperhatikan kualitas; pembelajaran mandiri, pembelajaran praktis, dan pembelajaran sepanjang hayat kader dan anggota partai belum mencapai hasil yang diharapkan; masih terdapat situasi belajar mengikuti tren, mengejar gelar tanpa benar-benar mendasarkan pada tuntutan praktis, ketakutan akan kesulitan dan kesulitan dalam belajar, serta kurangnya pemikiran untuk bangkit menaklukkan puncak-puncak ilmu pengetahuan.

Keterbatasan kemampuan profesional dan teknis, individualisme, serta empirisme sebagian kader dan kader partai berdampak pada kualitas pelaksanaan pelayanan publik dan kualitas pelayanan kepada rakyat; berdampak pada semangat berani berpikir, berani berbicara, berani berbuat, dan berani bertanggung jawab; menghilangkan motivasi berinovasi dan berkreasi; serta kurangnya pengetahuan dan keyakinan terhadap kemampuan mengusulkan dan melaksanakan inisiatif serta solusi terobosan.

Sejumlah kader, pegawai negeri sipil, pegawai negeri, dan pekerja merasa puas dengan ilmu yang diperolehnya di sekolah dan tempat pelatihan, atau melanjutkan studi untuk melengkapi kualifikasi agar memenuhi syarat kenaikan jabatan, dan tidak belajar atau belajar secara teratur untuk meningkatkan kualifikasi profesional, kapasitas manajemen, pengetahuan, keterampilan integrasi, dan kemampuan beradaptasi.

Sebagian manusia takut belajar, tidak memiliki konsep belajar yang teratur, belajar sepanjang hayat, sehingga menjadi terbelakang, konservatif, tidak mampu beradaptasi dan mengimbangi "rotasi" yang tergesa-gesa dari laju "badai" kehidupan di era sains dan teknologi 4.0 dan X.0.

Sekretaris Jenderal Lam: Pembelajaran sepanjang hayat - Foto 2.

Sekretaris Jenderal To Lam naik kereta Metro No. 1 Ben Thanh - Suoi Tien dan berbicara dengan orang-orang pada pagi hari tanggal 22 Februari 2025 - Foto: VNA

Negara ini menghadapi peluang dan kesempatan baru untuk bangkit, untuk "berdiri bahu-membahu" dengan dunia sebagaimana yang diinginkan Presiden Ho Chi Minh dan aspirasi seluruh bangsa. Partai kita tidak memiliki kepentingan lain selain membawa negara dan bangsa ini ke dalam masyarakat yang kaya dan kuat, di mana rakyatnya sejahtera, bebas, bahagia, dan maju; lebih dari sebelumnya, kita membutuhkan kader-kader yang memiliki pemikiran, visi, tindakan terobosan, yang berani berpikir, berani berbicara, berani bertindak, berani bertanggung jawab, berani berkorban, terutama dalam melakukan revolusi perampingan aparatur; efisiensi - efektivitas - efisiensi dan pelaksanaan Resolusi No. 57-NQ/TW, tanggal 22 Desember 2024 dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional.

Revolusi 4.0 terjadi dalam skala dan kecepatan yang belum pernah terjadi sebelumnya, perkembangan ekonomi pengetahuan, transformasi digital, ekonomi digital, dan masyarakat digital yang kuat membuat sebagian konten pengajaran di sekolah saat ini dapat menjadi usang dan tidak berguna setelah beberapa tahun; terlebih lagi, apa yang populer saat ini tidak ada 10 tahun yang lalu dan 65% pekerjaan saat ini akan digantikan oleh teknologi dalam beberapa tahun mendatang.

Dengan semakin kompleksnya dunia yang tidak stabil dan tidak dapat diprediksi, maka ilmu pengetahuan harus terus menerus ditambah, harapan hidup manusia harus semakin panjang, waktu pensiun harus semakin panjang, sehingga memaksa para lansia untuk terus belajar dan beraktivitas agar tidak tertinggal dengan masyarakat modern.

Dalam konteks tersebut, pembelajaran sepanjang hayat menjadi kaidah kehidupan; tidak saja membantu setiap individu mengenali, beradaptasi, tidak tertinggal dengan perubahan dunia terkini sehari-hari, memperkaya kecerdasan, menyempurnakan kepribadian, mengatasi kesulitan dan tantangan untuk makin maju dan menempatkan diri dalam masyarakat modern; yang lebih penting lagi, hal ini merupakan kunci penting untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat dan melatih sumber daya manusia, mendorong pembangunan sosial ekonomi, satu-satunya jalan, arah yang tak terelakkan bagi setiap negara untuk menjamin pembangunan yang sejahtera dan berkelanjutan.

Pembelajaran sepanjang hayat membantu setiap anggota masyarakat memiliki kondisi dan kesempatan untuk memperbaiki diri, meningkatkan mutu kehidupan dirinya, keluarganya, marganya, desanya, lingkungannya, komunenya dan seluruh negerinya di bawah pimpinan Partai dalam perjalanan menuju negara yang kaya, kuat, demokratis, adil, beradab dan sosialis.

Hanya dengan menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat, kita dapat menjadi kaya akan gagasan, solusi, dan inisiatif untuk menjawab tuntutan praktis yang mendesak serta permasalahan yang baru dan belum pernah terjadi sebelumnya; mengatasi secara tuntas "kemacetan" dalam mekanisme dan kebijakan, serta perwujudan formal dalam kritik dan otokritik; dan menghilangkan stagnasi dan kebingungan dalam penanganan pekerjaan di tingkat daerah, lembaga, dan unit;

Ciptakanlah kader-kader yang berani, yang memahami dengan benar hukum-hukum yang objektif, proaktif berfikir dan menguasai pikirannya, berani menyuarakan persoalan-persoalan yang timbul dari kenyataan, dari realita kehidupan, dari tuntutan pembaharuan, serta tuntutan dan aspirasi rakyat yang sah; memiliki tekad, berani mempertanggungjawabkan hasil kerja, bidang dan sektor yang diembannya, berani mengakui kesalahan, memperbaiki kesalahan, mempertanggungjawabkan kepada rakyat dan Partai, tahu bagaimana menguasai diri dan pekerjaannya; berani menentang kejayaan dan kekayaan yang zalim dan bila perlu berani mengorbankan kepentingan pribadi demi Partai, Tanah Air dan rakyat.

Pada saat itu, kita akan berhasil membangun kader-kader yang berkualifikasi, berkemampuan, bermoral, bercita-cita bangkit, bercita-cita maju, berani berpikir, berani berbuat, berani mempertanggungjawabkan keputusannya, mewujudkan tugas revolusioner, menciptakan terobosan demi kemaslahatan rakyat, demi pembangunan negara.

Membangun masyarakat pembelajar dan pembelajar sepanjang hayat hanya akan berhasil apabila setiap warga negara sadar akan tanggung jawabnya sendiri untuk belajar mandiri sepanjang hayat; setiap kader dan anggota partai selalu menyadari bahwa belajar sepanjang hayat merupakan tugas revolusioner dengan sikap serius dan kesadaran diri yang tinggi.

Melalui pembelajaran sepanjang hayat, kita menyadari tanggung jawab kita untuk membangun dan membela Tanah Air pada setiap periode dan waktu tertentu; memiliki kemampuan untuk menguasai dan mengatur kehidupan kita; untuk terus maju, memiliki kesehatan dan kualitas hidup yang lebih baik; memahami, melestarikan dan berkontribusi untuk membangun tradisi budaya nasional; percaya pada masa depan negara, pada pedoman dan kepemimpinan Partai yang benar, dan memiliki aspirasi untuk membangun negara yang sejahtera dan bahagia.

Setiap warga negara perlu senantiasa mempelajari teori politik, keahlian, profesi, metode, pengalaman kerja, dan kemampuan berkoordinasi secara kolektif untuk meningkatkan disiplin organisasi, produktivitas kerja, dan memperkuat kekuatan; setiap kader dan anggota partai perlu mempelajari kualifikasi kader revolusioner, belajar dari buku, belajar dari satu sama lain, dan belajar dari rakyat; senantiasa belajar mandiri, memperbarui pengetahuan baru, berpartisipasi aktif dalam gerakan "pembelajaran digital", mempopulerkan dan meningkatkan pengetahuan sains dan teknologi, serta pengetahuan digital; aktif menyebarluaskan dan memobilisasi kerabat, keluarga, dan klan untuk belajar mandiri seumur hidup. Melalui pembelajaran sepanjang hayat, kita dapat memenuhi semua tugas yang diberikan oleh Partai, revolusi, dan rakyat.

Setiap Komite Partai, organisasi sosial-politik, dan asosiasi profesi perlu mengenali dengan jelas tujuan utama pembelajaran sepanjang hayat sebagai pengembangan manusia sosialis, dengan demikian menentukan isi pembelajaran sepanjang hayat bagi para kader, anggota Partai, dan anggota yang terkait dengan peluncuran emulasi, evaluasi, pujian, dan penghargaan.

Sekretaris Jenderal Lam: Pembelajaran sepanjang hayat - Foto 3.

Sekretaris Jenderal Lam - Foto: VNA

Partai dan Negara akan segera merangkum, mengevaluasi, meneliti, dan menyebarluaskan regulasi serta prosedur, serta memperbarui sudut pandang dalam evaluasi, penyaringan, dan perencanaan kader, demi membangun aparatur publik yang utuh, bersih, dan kuat, yang melayani rakyat dengan sepenuh hati; melindungi kader-kader yang siap memimpin, siap "menerobos hambatan" dan melakukan terobosan demi kebaikan bersama.

Terus tingkatkan sistem pendidikan yang terbuka, fleksibel, dan saling terhubung, ciptakan kesempatan belajar sepanjang hayat bagi seluruh warga negara, dan laksanakan pelatihan sesuai kebutuhan pasar tenaga kerja. Terdapat solusi spesifik untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan peran dan pentingnya pembelajaran sepanjang hayat serta kontribusinya terhadap peningkatan kualitas dan daya saing sumber daya manusia nasional.

Memantau, memeriksa, dan mengawasi pelaksanaan proyek percontohan atas usulan yang inovatif dan kreatif; secara proaktif mendeteksi masalah yang timbul, segera memberi dorongan, dukungan, dan menyingkirkan kesulitan dan hambatan, atau meninjau, menyesuaikan, dan mengambil keputusan yang sesuai dengan keadaan sebenarnya; memiliki kebijakan untuk membebaskan tanggung jawab bagi pejabat yang melaksanakan proyek percontohan yang hasilnya tidak memenuhi atau hanya sebagian memenuhi sasaran yang ditetapkan, atau yang menghadapi risiko dan kerugian karena alasan yang objektif.

Kita hidup di era di mana pengetahuan, pengertian, dan pemahaman akan membantu orang memaksimalkan potensi mereka untuk mengambil keuntungan dari peluang dan secara efektif menanggapi tantangan untuk pembangunan berkelanjutan; ini juga merupakan era di mana jumlah pengetahuan manusia meningkat secara eksponensial setiap hari.

Hanya ketika seluruh Partai, seluruh rakyat, seluruh tentara, setiap rumah tangga dan setiap individu secara efektif melaksanakan pembelajaran sepanjang hayat, dan membangun kontingen kader yang berani berbuat, berani berbicara, berani bertanggung jawab, dan berani berkorban, maka kita dapat dengan mantap memasuki era baru, era pembangunan dan kemakmuran di bawah kepemimpinan Partai.

Komentar (0)