Sekretaris Jenderal To Lam: Pembelajaran sepanjang hayat

Sekretaris Jenderal To Lam: Pembelajaran sepanjang hayat - Foto 1.

Sekretaris Jenderal To Lam dan para pemimpin Partai dan Negara lainnya menghadiri Konferensi Nasional tentang Terobosan dalam Sains , Teknologi, Inovasi, dan Transformasi Digital pada pagi hari tanggal 13 Januari 2025 - Foto: GIA HAN

Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi telah dan terus berlangsung dengan pesat di skala global, menciptakan transformasi luar biasa dalam kehidupan sosial, memunculkan tuntutan, kebutuhan, tugas, cara berpikir, dan tindakan baru bagi setiap warga negara Vietnam, terutama bagi kader dan anggota Partai dalam sistem politik yang berupaya membangun dan membela Tanah Air sosialis, khususnya dalam memaksimalkan peluang, melompat maju, dan memimpin negara menuju era pembangunan, kemakmuran, dan berdiri bahu-membahu dengan kekuatan-kekuatan terkemuka dunia.

Untuk berhasil melaksanakan persyaratan, tugas, dan tanggung jawab di era baru ini, pembelajaran sepanjang hayat untuk berani berpikir, berani berbicara, berani bertindak, berani memikul tanggung jawab, berani berkorban untuk kebaikan bersama, dan menjadi pribadi yang berguna adalah kebutuhan mendesak bagi setiap individu, setiap warga negara, terutama para kader dan pegawai dalam sistem politik.

Pembelajaran sepanjang hayat bukanlah isu baru. Tepat setelah Revolusi Agustus yang sukses, Presiden Ho Chi Minh meluncurkan gerakan nasional untuk memberantas buta huruf. Beliau menginstruksikan: "... Jika Anda ingin tahu, Anda harus berlomba dalam belajar. Belajar tidak pernah berakhir. Belajarlah terus-menerus untuk terus maju. Semakin banyak kemajuan yang Anda buat, semakin Anda menyadari bahwa Anda perlu belajar lebih banyak" [1]; " Semakin maju masyarakat, semakin banyak pekerjaan yang ada, semakin canggih mesinnya. Jika kita tidak belajar, kita akan tertinggal, dan keterbelakangan berarti tersingkir, menyingkirkan diri kita sendiri" [2]. Pada tahap revolusi, terutama pada tahun-tahun pembaharuan, Partai kita selalu memperhatikan dan mendorong pembelajaran sepanjang hayat dan membangun seluruh negeri menjadi masyarakat pembelajar.

Kebijakan pembelajaran sepanjang hayat telah disebutkan dalam banyak resolusi, arahan, dan kesimpulan Partai, seperti Resolusi No. 4 Komite Sentral ke-7 tentang melanjutkan reformasi sistem pendidikan dan pelatihan, Resolusi No. 2 Komite Sentral ke-8 tentang orientasi strategis untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan pada periode industrialisasi dan modernisasi dan tugas-tugas hingga tahun 2000, Kesimpulan No. 14-KL/TW, tertanggal 26 Juli 2002, Konferensi Komite Sentral ke-6 Kongres Partai ke-9 tentang melanjutkan pelaksanaan Resolusi No. 2 Komite Sentral ke-8, resolusi Kongres Partai ke-10 dan ke-11, Resolusi No. 29-NQ/TW, tertanggal 4 November 2013, Komite Sentral ke-11 tentang "Reformasi mendasar dan komprehensif pendidikan dan pelatihan untuk memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi dalam konteks ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional", dan Resolusi Kongres Partai ke-13. menegaskan “Mendorong pembangunan masyarakat belajar dan pembelajaran sepanjang hayat”. “hidup”[3] karena “Orang-orang revolusioner harus belajar sepanjang hidup mereka, belajar dari buku, belajar dari satu sama lain dan belajar dari orang lain; ‘lautan pembelajaran’ itu luas dan tidak pernah kering.

Dengan menerapkan pandangan dan kebijakan Partai, pembangunan masyarakat belajar dan pembelajaran sepanjang hayat telah menjadi sebuah gerakan, kebutuhan, norma budaya, dan telah mencapai banyak hasil penting. Sejalan dengan itu, telah terbentuk sistem pendidikan nasional yang terpadu, mulai dari pendidikan prasekolah hingga pelatihan pascasarjana; jenis sekolah, kelas, dan program pelatihan telah beragam, menyediakan kesempatan belajar bagi masyarakat dari segala usia.

Metode penyediaan dan penghubungan pelatihan di berbagai tingkatan telah meningkat; jaringan dan skala pendidikan telah meluas di seluruh negeri; gerakan-gerakan saling mendukung untuk mempromosikan pembelajaran dan pengembangan bakat secara bertahap menjadi lebih mendalam dan substansial di hampir semua daerah; lingkungan pendidikan sehat, pembelajaran berjalan seiring dengan praktik, dan terkait dengan kampanye pemberantasan kelaparan dan kemiskinan, membangun kehidupan yang berbudaya, dan menciptakan keluarga yang berbudaya.

Di banyak klan, desa, komune, dusun, dan kecamatan, gerakan berlomba-lomba untuk belajar berkembang pesat. Kesadaran akan pembelajaran sepanjang hayat telah dan sedang meresap ke setiap keluarga, setiap daerah pemukiman, setiap fasilitas pelatihan, setiap wilayah, dan daerah...

Terdapat banyak individu teladan di kalangan petani, buruh, pejabat, dan guru yang secara aktif terlibat dalam pembelajaran mandiri dan kreativitas dalam pekerjaan mereka, memberikan kontribusi signifikan bagi masyarakat; banyak individu teladan yang telah menerapkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, melakukan penelitian dan mengembangkan solusi efektif dengan aplikasi praktis yang tinggi dalam produksi dan kehidupan sehari-hari; dan banyak orang lanjut usia yang, melalui pembelajaran mandiri dan penelitian, telah menerapkan pengetahuan dan pengalaman mereka pada produksi, membantu keluarga mereka keluar dari kemiskinan, membangun kehidupan budaya baru, dan berkontribusi pada pembangunan sosial ekonomi daerah mereka.

Model-model baru, contoh-contoh cemerlang dari semangat belajar tidak pernah terlambat. Banyak orang pada usia "tujuh puluh tahun" masih mengejar studi pascasarjana dan disertasi doktoral dengan tujuan tunggal untuk belajar, untuk memberi contoh bagi anak-anak dan cucu mereka untuk diikuti dan untuk mendorong mereka untuk "belajar, belajar lebih banyak, belajar selamanya"; "Belajar bekerja, menjadi orang baik, menjadi kader yang baik. Belajar melayani organisasi, melayani kelas dan rakyat, melayani Tanah Air dan kemanusiaan" [4], berkontribusi pada pencapaian besar negara kita setelah hampir 40 tahun reformasi.

Terlepas dari berbagai pencapaian, implementasi kebijakan pembelajaran sepanjang hayat masih menghadapi beberapa kekurangan dan keterbatasan. Pelatihan dan pengembangan profesional masih memprioritaskan kuantitas daripada kualitas; belajar mandiri, pembelajaran praktis, dan pembelajaran sepanjang hayat di kalangan kader dan anggota Partai belum membuahkan hasil yang diinginkan; masih ada kecenderungan untuk belajar berdasarkan tren dan obsesi terhadap gelar daripada tuntutan praktis; keengganan untuk menghadapi kesulitan dan tantangan dalam belajar; dan kurangnya pemikiran mendalam untuk berjuang dan menaklukkan puncak ilmu pengetahuan.

Keterbatasan keahlian profesional, individualisme, dan kecenderungan untuk mengandalkan pengalaman di antara sebagian pejabat dan anggota Partai memengaruhi kualitas pelayanan publik dan kualitas pelayanan kepada rakyat; hal ini berdampak pada semangat untuk berani berpikir, berbicara, bertindak, dan bertanggung jawab; hal ini menghambat motivasi untuk inovasi dan kreativitas, serta kurangnya pengetahuan dan kepercayaan diri yang diperlukan dalam kemampuan mereka untuk mengusulkan dan menerapkan inisiatif dan solusi yang inovatif.

Sebagian pejabat, pegawai negeri sipil, dan karyawan merasa puas dengan pengetahuan yang mereka peroleh di sekolah dan lembaga pelatihan, atau mereka melanjutkan pendidikan untuk mendapatkan kualifikasi demi promosi, tanpa secara teratur melakukan riset dan pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan profesional, kemampuan manajemen, pengetahuan, keterampilan integrasi, dan kemampuan beradaptasi mereka...

Sebagian orang takut belajar, tidak memiliki konsep belajar secara teratur, belajar sepanjang hayat, sehingga mereka menjadi ketinggalan zaman, konservatif, tidak mampu beradaptasi dan mengikuti "perputaran" yang cepat dari laju kehidupan yang "berbadai" di era ilmu pengetahuan dan teknologi 4.0 dan X.0.

Sekretaris Jenderal To Lam: Pembelajaran sepanjang hayat - Foto 2.

Sekretaris Jenderal To Lam melakukan perjalanan dengan Metro Jalur 1 Ben Thanh - Suoi Tien dan berbincang dengan orang-orang pada pagi hari tanggal 22 Februari 2025 - Foto: VNA

Negara ini menghadapi peluang dan prospek baru untuk bangkit dan "berdiri bahu-membahu" dengan dunia, seperti yang diimpikan oleh Presiden Ho Chi Minh dan dicita-citakan oleh seluruh bangsa. Partai kita tidak memiliki kepentingan lain selain memimpin negara dan bangsa menuju masyarakat yang makmur dan kuat, di mana rakyatnya tercukupi kebutuhan pangannya, bebas, bahagia, dan maju. Lebih dari sebelumnya, kita membutuhkan kader-kader dengan pemikiran, visi, dan tindakan inovatif; mereka yang berani berpikir, berbicara, bertindak, bertanggung jawab, dan berkorban, terutama dalam melaksanakan revolusi dalam merampingkan struktur organisasi agar ramping, efisien, dan efektif; dan dalam melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW, tanggal 22 Desember 2024, dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional.

Revolusi 4.0 berlangsung dalam skala dan kecepatan yang belum pernah terjadi sebelumnya, perkembangan pesat ekonomi pengetahuan, transformasi digital, ekonomi digital, dan masyarakat digital membuat sebagian konten pengajaran di sekolah saat ini dapat menjadi usang setelah beberapa tahun; terlebih lagi, apa yang populer saat ini tidak ada 10 tahun yang lalu dan 65% pekerjaan saat ini akan digantikan oleh teknologi dalam beberapa tahun mendatang.

Di dunia yang kompleks, tidak stabil, dan tidak dapat diprediksi, pengetahuan harus terus diperbarui, rentang hidup manusia semakin panjang, dan masa pensiun diperpanjang, memaksa orang lanjut usia untuk belajar dan tetap aktif agar tidak tertinggal dalam masyarakat modern.

Dalam konteks ini, pembelajaran sepanjang hayat menjadi sebuah gaya hidup; hal ini tidak hanya membantu individu untuk mengenali, beradaptasi, dan menghindari tertinggal di dunia yang terus berubah, memperkaya intelektualitas mereka, menyempurnakan karakter mereka, mengatasi kesulitan dan tantangan untuk maju dan memposisikan diri mereka dalam masyarakat modern; yang lebih penting, ini adalah kunci penting untuk meningkatkan tingkat intelektual penduduk dan melatih sumber daya manusia, mendorong pembangunan sosial-ekonomi, dan merupakan satu-satunya jalan, arah yang tak terhindarkan bagi semua bangsa untuk memastikan pembangunan yang makmur dan berkelanjutan.

Pembelajaran sepanjang hayat membantu setiap anggota masyarakat memiliki kondisi dan kesempatan untuk meningkatkan diri, meningkatkan kualitas hidup diri sendiri, keluarga, klan, desa, kelurahan, komune, dan seluruh negara di bawah kepemimpinan Partai dalam perjalanan menuju negara yang kaya, kuat, demokratis, adil, beradab, dan sosialis.

Hanya dengan benar-benar mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat kita dapat memperkaya diri dengan ide, solusi, dan inisiatif untuk mengatasi tuntutan mendesak dari praktik, masalah baru dan belum pernah terjadi sebelumnya; mengatasi sepenuhnya "hambatan" dalam mekanisme dan kebijakan, serta manifestasi formalistik dalam kritik diri dan kritik; dan menghilangkan stagnasi dan kebingungan dalam menangani pekerjaan di tingkat lokal, lembaga, dan unit.

Tujuannya adalah untuk membina tim kader yang berani, yang memahami hukum objektif dengan benar, berpikir proaktif dan mengendalikan pemikiran mereka, berani bersuara tentang isu-isu yang muncul dari realitas praktis, dari kehidupan yang dinamis, dari tuntutan reformasi, dan aspirasi sah rakyat; yang bertekad, berani bertanggung jawab atas hasil kerja mereka di bidang dan sektor yang mereka tangani, berani mengakui kesalahan, memperbaiki kekeliruan, dan bertanggung jawab kepada rakyat dan Partai; yang tahu bagaimana mengendalikan diri dan pekerjaan mereka; yang berani menolak kekayaan dan kemuliaan yang tidak sah, dan, jika perlu, berani mengorbankan kepentingan pribadi demi Partai, Tanah Air, dan rakyat.

Pada saat itu, kita akan berhasil membangun tim kader yang berkualifikasi, berkapasitas, memiliki akhlak mulia, bercita-cita untuk maju, bercita-cita untuk berkembang, berani berpikir, berani bertindak, berani bertanggung jawab atas keputusan mereka untuk mewujudkan tugas-tugas revolusioner, menciptakan terobosan demi kesejahteraan rakyat, demi pembangunan negara.

Membangun masyarakat pembelajar dan mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat hanya akan berhasil apabila setiap warga negara menyadari tanggung jawab mereka terhadap pembelajaran sepanjang hayat; dan setiap kader dan anggota Partai selalu menyadari dengan jelas bahwa pembelajaran sepanjang hayat adalah tugas revolusioner, yang harus didekati dengan keseriusan dan kesadaran diri yang tinggi.

Melalui pembelajaran sepanjang hayat, kita menjadi sadar akan tanggung jawab kita dalam membangun dan melindungi Tanah Air di setiap periode dan waktu tertentu; kita mengembangkan kemampuan untuk menguasai dan mengatur kehidupan kita; kita berupaya untuk kemajuan yang berkelanjutan, peningkatan kesehatan, dan kualitas hidup yang lebih baik; kita memahami, melestarikan, dan berkontribusi dalam membangun tradisi budaya nasional; kita memiliki keyakinan pada masa depan negara, pada kebijakan dan kepemimpinan Partai yang benar, dan kita bercita-cita untuk membangun bangsa yang makmur dan bahagia.

Setiap warga negara perlu terus-menerus mempelajari teori politik, keahlian, profesi, metode, pengalaman kerja, dan kemampuan berkoordinasi secara kolektif untuk meningkatkan disiplin organisasi, produktivitas kerja, dan meningkatkan kekuatan secara keseluruhan; setiap kader dan anggota partai perlu mempelajari kualifikasi seorang kader revolusioner, belajar dari buku, belajar dari satu sama lain, dan belajar dari rakyat; terus-menerus belajar mandiri, memperbarui pengetahuan baru, aktif berpartisipasi dalam gerakan "pembelajaran digital", mempopulerkan dan meningkatkan pengetahuan tentang ilmu pengetahuan dan teknologi, pengetahuan digital; secara aktif menyebarkan dan memobilisasi kerabat, keluarga, dan klan untuk belajar mandiri seumur hidup. Melalui pembelajaran seumur hidup, kita dapat menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh Partai, revolusi, dan rakyat.

Setiap Komite Partai, organisasi sosial-politik, dan asosiasi profesional perlu secara jelas mengakui tujuan utama pembelajaran sepanjang hayat sebagai pengembangan manusia sosialis, sehingga menentukan isi pembelajaran sepanjang hayat bagi kader, anggota Partai, dan anggota terkait dengan meluncurkan kegiatan kompetisi, evaluasi, pujian, dan penghargaan.

Sekretaris Jenderal To Lam: Pembelajaran sepanjang hayat - Foto 3.

Sekretaris Jenderal To Lam - Foto: VNA

Partai dan Negara akan segera merangkum, mengevaluasi, dan meneliti untuk mengeluarkan peraturan dan prosedur, serta berinovasi dalam perspektif evaluasi, penyaringan, dan perencanaan kader pejabat, guna membangun sistem administrasi publik yang lengkap, bersih, dan kuat yang sepenuh hati melayani rakyat; dan untuk melindungi pejabat yang siap memimpin dan "menembus hambatan" demi kepentingan bersama.

Terus meningkatkan sistem pendidikan menuju pendekatan yang terbuka, fleksibel, dan saling terhubung, menciptakan peluang pembelajaran sepanjang hayat bagi seluruh warga negara dan melaksanakan pelatihan sesuai dengan kebutuhan pasar tenaga kerja. Mengembangkan solusi spesifik untuk meningkatkan kesadaran sosial tentang peran dan pentingnya pembelajaran sepanjang hayat serta kontribusinya dalam meningkatkan kualitas dan daya saing tenaga kerja nasional.

Memantau, memeriksa, dan mengawasi pelaksanaan proyek percontohan untuk proposal inovatif; secara proaktif mengidentifikasi masalah yang muncul, segera mendorong, mendukung, dan menyelesaikan kesulitan dan hambatan, atau meninjau dan menyesuaikan keputusan agar sesuai dengan situasi aktual; memiliki kebijakan untuk membebaskan tanggung jawab pejabat yang melaksanakan proyek percontohan jika hasilnya tidak tercapai atau hanya sebagian tercapai, atau jika terjadi risiko atau kerugian karena alasan objektif.

Kita hidup di era di mana pengetahuan, pemahaman, dan wawasan membantu manusia memaksimalkan potensi mereka untuk memanfaatkan peluang, menanggapi tantangan secara efektif, dan mencapai pembangunan berkelanjutan; ini juga merupakan era di mana volume pengetahuan manusia meningkat secara eksponensial setiap hari.

Hanya ketika seluruh Partai, seluruh rakyat, seluruh tentara, setiap rumah tangga dan setiap individu secara efektif menerapkan pembelajaran sepanjang hayat, dan membangun tim kader yang berani berbuat, berani berbicara, berani bertanggung jawab, dan berani berkorban, barulah kita dapat dengan mantap memasuki era baru, era pembangunan dan kemakmuran di bawah kepemimpinan Partai.

[1] Ho Chi Minh: Karya Lengkap, Penerbitan Politik Nasional, Hanoi, 2011, vol. 6, hlm. 61

[2] Ho Chi Minh: Karya Lengkap, op. cit., vol. 12, hlm. 333

[3] Dokumen Kongres Delegasi Nasional ke-13, Penerbitan Politik Nasional, Hanoi, 2021, vol. 1, hlm. 137

[4] Ho Chi Minh: Karya Lengkap, op. cit., vol. 6, hlm. 208

SEKRETARIS JENDERAL UNTUK LAM

Tuoitre.vn

Sumber: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm