Kota Ho Chi Minh mengatur 3 bentuk pendidikan STEM di sekolah-sekolah.

Para siswa sekolah menengah pertama di distrik Tan Binh (Kota Ho Chi Minh) dengan antusias berpartisipasi dalam kegiatan pengalaman pendidikan STEM.

Oleh karena itu, mulai tahun ajaran 2024-2025, akan ada tiga bentuk penyelenggaraan pendidikan STEM di sekolah menengah pertama dan atas, termasuk: Pengajaran mata pelajaran sains melalui pelajaran STEM; Penyelenggaraan kegiatan praktikum STEM; dan Penyelenggaraan kegiatan penelitian ilmiah dan teknis.

Dalam konteks ini, pengajaran mata pelajaran sains melalui pelajaran STEM merupakan bentuk utama pendidikan STEM di sekolah menengah. Guru merancang pelajaran STEM untuk diimplementasikan dalam pengajaran mata pelajaran di bawah Program Pendidikan Umum 2018, menggunakan pendekatan terintegrasi dalam satu mata pelajaran atau lintas mata pelajaran.

Konten pembelajaran STEM mengikuti kurikulum setiap mata pelajaran dengan cermat, bertujuan untuk menerapkan Program Pendidikan Umum 2018 sesuai dengan alokasi waktu yang telah ditentukan untuk setiap mata pelajaran dalam kurikulum.

Dalam pelajaran STEM, siswa secara aktif meneliti buku teks dan materi pembelajaran untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan melalui kegiatan seperti: memilih solusi untuk masalah; mempraktikkan desain, fabrikasi, dan pengujian prototipe desain; berbagi, mendiskusikan, menyempurnakan, atau menyesuaikan prototipe desain di bawah bimbingan guru.

Kegiatan pengalaman STEM akan diselenggarakan melalui klub atau kegiatan praktik langsung. Sekolah akan menyelenggarakan kegiatan ini berdasarkan minat, bakat, dan pilihan sukarela siswa.

Bentuk pengorganisasian kegiatan penelitian ilmiah dan teknis adalah dengan melaksanakannya dalam bentuk topik/proyek penelitian oleh seorang individu atau kelompok yang terdiri dari dua orang, di bawah bimbingan seorang guru atau ilmuwan dengan keahlian yang relevan.

Para pemimpin Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mencatat bahwa, tergantung pada tujuan dan persyaratan setiap mata pelajaran serta fasilitas yang tersedia, sekolah dapat secara fleksibel menerapkan berbagai bentuk pendidikan STEM.

Pelajaran bertema STEM berfokus pada pemecahan masalah secara relatif komprehensif, mendorong pembelajaran aktif dan proaktif, serta memungkinkan siswa untuk menerapkan pengetahuan yang baru diperoleh untuk memecahkan masalah yang diberikan. Hal ini berkontribusi pada pengembangan kualitas dan kompetensi siswa.

Sumber: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm