Sekolah dataran tinggi berusaha untuk menyelenggarakan 2 sesi/hari

Dalam rangka melaksanakan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang pelaksanaan program 2 sesi belajar mengajar/hari mulai tahun ajaran 2025-2026 bagi sekolah-sekolah yang memenuhi syarat, kecamatan-kecamatan perbatasan Kota Da Nang, meskipun menghadapi banyak kesulitan, terus berupaya setiap hari untuk melaksanakan kebijakan ini, guna memberikan kontribusi bagi peningkatan mutu pendidikan komprehensif bagi siswa di daerah pegunungan.

Meskipun fasilitasnya terbatas, Sekolah Menengah Atas Berasrama Nguyen Ba Ngoc untuk Etnis Minoritas tetap menjalankan kegiatan dan aktivitas di luar jam pelajaran. Foto: HIEN THUY

Di SMP Asrama Etnis Nguyen Ba Ngoc (komune Avuong), tahun ajaran ini sekolah tersebut memiliki 314 siswa, sebagian besar anak-anak dari kelompok etnis minoritas, yang banyak di antaranya tinggal puluhan kilometer jauhnya dari sekolah. Pada tahap awal penerapan jadwal pembelajaran dua sesi per hari, sekolah menghadapi banyak kesulitan terkait ruang kelas, peralatan pengajaran, dan tenaga pengajar.

Ibu Nguyen Thi Mai Que, kepala sekolah, mengatakan bahwa untuk memastikan terpenuhinya persyaratan pengajaran dua sesi per hari, sekolah telah memanfaatkan berbagai sumber dukungan dan melakukan survei pendapat dari orang tua, siswa, dan guru untuk menyepakati rencana pengajaran yang sesuai. "Awalnya, kami mengatur untuk mengajar dua kelas kelas 9, menggabungkan pembelajaran teori dengan kegiatan ekstrakurikuler secara harmonis untuk menghindari beban berlebihan baik bagi siswa maupun guru," kata Ibu Que.

Di Sekolah Dasar Berasrama Bhalêê untuk Etnis Minoritas (Komune Avương), Bapak Tran Huu Nhat, Kepala Sekolah, mengatakan bahwa belajar dalam dua sesi membantu siswa memiliki lebih banyak waktu untuk memperdalam pengetahuan, mempraktikkan keterampilan hidup, dan berpartisipasi dalam kegiatan pengalaman dan fisik, yang berkontribusi pada perkembangan yang komprehensif.

Sekolah ini juga secara fleksibel mengklasifikasikan siswa sesuai dengan kemampuan mereka sehingga guru dapat memiliki rencana pengajaran yang sesuai. Pada sore hari, guru memperkuat pengajaran bahasa Vietnam dan memberikan bimbingan kepada siswa yang lemah, sambil menciptakan lingkungan komunikasi yang dekat dan ramah untuk membantu siswa etnis Co Tu menjadi lebih percaya diri dalam belajar.

Sekolah Dasar Asrama Etnis Bhalêê (Komune Avương) meningkatkan pengajaran bahasa Vietnam dan menyediakan kelas remedial bagi siswa yang lemah di sore hari. Foto: HIỀN THÚY

Namun, proses implementasi di daerah pegunungan masih menghadapi banyak kesulitan. Rasio guru-kelas rendah, sementara jumlah jam mengajar meningkat, sehingga tekanan untuk membiayai program dan mensosialisasikan pekerjaan pendidikan menjadi berat.

"Kita harus memobilisasi orang tua dan sumber daya lokal untuk mempertahankan kelas bahasa Inggris, tetapi kondisi ekonomi yang sulit membuat hal ini tidak mudah," ujar Bapak Nhat.

Menurut Bapak Alang Aray, Kepala Dinas Kebudayaan dan Masyarakat Desa Avuong, desa tersebut saat ini memiliki 5 sekolah dengan hampir 1.250 siswa. Pemerintah desa selalu memperhatikan dukungan, perbaikan fasilitas, penambahan peralatan pengajaran, dan segera merekrut 8 guru kontrak lagi untuk mengatasi kekurangan sumber daya manusia.

Akibatnya, kualitas pendidikan secara bertahap meningkat, siswa lebih rajin, dan persentase siswa yang lemah menurun secara signifikan. Mempertahankan jadwal pembelajaran dua sesi per hari tidak hanya membantu siswa menguasai pengetahuan tetapi juga mengembangkan kualitas dan kemampuan yang komprehensif, memenuhi persyaratan reformasi pendidikan mendasar dan komprehensif saat ini.

Selain pembelajaran di kelas, SD Asrama Bhalêê (Komune Avương) menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler untuk melatih keterampilan hidup dan kebugaran fisik, yang berkontribusi pada perkembangan komprehensif siswa. Foto: HIỀN THUY

Di komune perbatasan Hung Son, Sekolah Menengah Pertama Asrama Etnis Ly Tu Trong juga berupaya mengatasi kesulitan untuk mempertahankan program pembelajaran dua sesi per hari. Menurut Kepala Sekolah Huynh Phuoc Tai, sekolah tersebut memanfaatkan ruang kelas secara maksimal untuk menyelenggarakan dua sesi bagi siswa kelas 9 guna memperkuat pengetahuan dan memberikan pengajaran remedial bagi siswa yang kurang mampu.

Berkat dukungan masyarakat setempat dalam merekrut lebih banyak guru, sekolah tersebut sebagian telah mengatasi kekurangan sumber daya manusia. Saat ini, komune Hung Son memiliki 7 sekolah dengan 41 kampus, 82 ruang kelas, dan hampir 1.700 siswa.

Meskipun kondisi perjalanan masih sulit, semangat mengatasi kesulitan dari para guru dan siswa di sini menyebar dengan kuat, menunjukkan tekad untuk mendekatkan ilmu pengetahuan kepada siswa di daerah perbatasan pegunungan.

Kebijakan pengajaran dua sesi sehari secara bertahap menjadi langkah penting dalam perjalanan meningkatkan kualitas pendidikan di daerah-daerah kurang mampu di Da Nang, menegaskan upaya pemerintah, sektor pendidikan, dan staf pengajar dalam mewujudkan lingkungan belajar yang setara dan komprehensif bagi semua siswa.

Sumber: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html