Penerimaan Universitas 2025: Mengapa nilai ujian rendah tetapi nilai penerimaan tinggi?

UNIVERSITAS JUGA TERKEJUT DENGAN NILAI STANDAR SETELAH FILTER PALSU

Tahun ini, dengan tingkat kesulitan ujian dan pengumuman nilai ujian kelulusan SMA, banyak pakar memprediksi nilai penerimaan universitas akan menurun seiring dengan tren penurunan nilai beberapa mata pelajaran utama yang umum digunakan dalam penerimaan universitas seperti matematika, Bahasa Inggris, dan sebagainya. Namun, nilai penerimaan universitas yang baru diumumkan pada putaran pertama ternyata tidak sesuai prediksi. Nilai penerimaan baru ditentukan setelah penyaringan virtual ke-10 dengan banyak jurusan yang berada pada tingkat yang sangat tinggi. Perwakilan beberapa universitas mengaku cukup terkejut dengan hasil ini.

Vì sao điểm thi tốt nghiệp THPT thấp nhưng điểm chuẩn lại cao hơn năm ngóai? - Ảnh 1. — Kandidat yang berhasil tahun ini telah datang ke universitas untuk menyelesaikan prosedur penerimaan.

Melihat gambaran tolok ukur tahun ini, kita dapat melihat bahwa jurusan unggulan berasal dari sektor teknologi-rekayasa di sekolah-sekolah selatan dan sektor pelatihan guru di sekolah-sekolah utara. Misalnya, Universitas Teknologi Informasi (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh) tahun ini memiliki tolok ukur yang sangat tinggi untuk kecerdasan buatan dan memimpin semua metode: 29,91 poin (penerimaan langsung dan penerimaan prioritas); 29,6 poin (ujian kelulusan SMA); 1.098/1.200 poin (ujian penilaian kompetensi Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh). Di banyak jurusan lain, kandidat harus mencapai rata-rata 9 poin/mata pelajaran sesuai dengan kombinasi penerimaan untuk diterima, seperti ilmu data, ilmu komputer, dan desain mikrocip.

Demikian pula, Ilmu Komputer (program lanjutan) di Universitas Ilmu Pengetahuan Alam (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh) juga memiliki skor standar yang tinggi pada tingkat yang hampir absolut, dengan 29,92/30 poin (kombinasi matematika - fisika - kimia) menurut metode nilai ujian kelulusan. Banyak jurusan lain juga memiliki skor standar yang sangat tinggi seperti kecerdasan buatan (29,39); kelompok jurusan ilmu data dan desain mikrochip mengambil alih 28 poin.

Selain itu, skor acuan untuk banyak jurusan pedagogi dicatat pada tingkat tinggi hingga sangat tinggi. Di utara, di Universitas Pendidikan (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi), jurusan pedagogi sejarah dan geografi mengambil hingga 29,84 poin; jurusan pedagogi sejarah berada di 28,99. Dari 11 jurusan sains dan pelatihan guru, ada 6 kode jurusan dengan skor acuan 28 atau lebih tinggi. Universitas Pendidikan Nasional Hanoi juga mencatat 15/28 jurusan sains dan pelatihan guru dengan skor acuan 27 atau lebih tinggi, yang tertinggi adalah pedagogi sejarah dengan 29,06 poin... Khususnya, beberapa jurusan mengambil hingga 30 poin seperti: pedagogi Tiongkok dan pedagogi Inggris di Universitas Bahasa Asing (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi); pedagogi Tiongkok dan pedagogi Inggris di Universitas Bahasa Asing (Universitas Hue). Di wilayah selatan, Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh memiliki 2 jurusan dengan nilai penerimaan di atas 29 poin dan 4 jurusan di atas 28 poin. Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh memiliki nilai standar tertinggi untuk pedagogi Bahasa Inggris dengan 29,57 poin. Di universitas-universitas lokal, pedagogi juga memiliki nilai standar yang tinggi, beberapa sekolah memiliki nilai lebih dari 29 poin.

Selain itu, beberapa perguruan tinggi lain mencatat nilai penerimaan yang tinggi pada beberapa jurusan seperti: Universitas Kedokteran dan Farmasi Kota Ho Chi Minh, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora Kota Ho Chi Minh, Universitas Ekonomi dan Hukum, Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh... Namun, nilai penerimaan di sekolah-sekolah ini tidak memiliki jurusan yang mencapai rekor tertinggi seperti dua bidang pelatihan di atas.

N BANYAK PENYEBAB

Pertanyaannya adalah mengapa nilai rata-rata banyak mata pelajaran pada ujian kelulusan SMA tahun ini lebih rendah dibandingkan tahun lalu, tetapi nilai standar banyak jurusan masih meningkat?

Menjawab pertanyaan ini, Associate Professor, Dr. Do Van Dung, mantan Rektor Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, memberikan beberapa alasan. Pertama, mempertimbangkan nilai ujian kelulusan SMA hanyalah salah satu dari sekian banyak metode penerimaan universitas saat ini. Banyak sekolah mengalokasikan kuota besar untuk metode mempertimbangkan transkrip, memberikan prioritas penerimaan, mempertimbangkan nilai tes penilaian kompetensi, dll. Hal ini membuat metode nilai ujian kelulusan harus bersaing ketat dengan metode lain. Terutama dampak dari tren memprioritaskan penilaian komprehensif kemampuan peserta didik dalam penerimaan beberapa universitas. Tren ini membuat jurusan "panas" menarik banyak PhD yang serba bisa, skor standar semakin tinggi di semua metode, termasuk metode nilai ujian kelulusan.

Menanggapi skor acuan yang sangat tinggi di sektor pedagogi, Lektor Kepala, Dr. Do Van Dung, mengatakan bahwa hal ini disebabkan oleh kuota yang dialokasikan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk sektor-sektor tersebut sangat kecil. Selain itu, sistem preferensi bagi siswa berprestasi membuat skor acuannya pun tinggi.

Tuyển sinh ĐH 2025: Vì sao điểm thi thấp nhưng điểm chuẩn lại cao? - Ảnh 1. — Orang tua dan calon mahasiswa datang ke universitas untuk mencari informasi setelah mengetahui nilai penerimaan.

Kepala sebuah universitas di Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa gambaran skor acuan tahun ini sebagian menunjukkan hasil dari perubahan dalam cara belajar, ujian dan penerimaan sesuai dengan program pendidikan umum yang baru. Menurutnya, tahun ini, kandidat hanya diharuskan mengambil dua mata pelajaran wajib: sastra dan matematika, dua mata pelajaran sisanya dipilih dari mata pelajaran yang telah mereka pelajari. Sebagian besar kandidat memilih mata pelajaran yang mereka kuasai dan mencapai hasil terbaik untuk penerimaan, kecuali untuk kasus di mana kandidat telah menentukan sebelumnya bahwa mereka hanya akan mengambil kombinasi B00 (matematika - kimia - biologi) untuk penerimaan ke jurusan yang hanya mempertimbangkan kombinasi ini oleh sekolah. Mengikuti tren ini, universitas juga memperluas kombinasi penerimaan maksimum untuk memfasilitasi kandidat dan sekolah. Selain peraturan wajib matematika atau sastra dalam kombinasi penerimaan, beberapa sekolah bahkan secara fleksibel menghitung skor mata pelajaran yang dicapai kandidat tertinggi di antara mata pelajaran yang diambil.

Oleh karena itu, kepala sekolah ini berpendapat, nilai total 3 mata pelajaran sesuai kombinasi penerimaan TS tahun ini tidak boleh rendah, sementara nilai banyak mata pelajaran masih tinggi dan digunakan untuk penerimaan di banyak sekolah, misalnya ekonomi dan pendidikan hukum.

Sementara itu, sekolah-sekolah besar yang melatih di bidang kesehatan hanya mempertimbangkan kombinasi tradisional B00 (matematika - kimia - biologi), dengan metode penerimaan yang stabil, kombinasi penerimaan yang tidak berubah, dan nilai acuan tidak meningkat secara tiba-tiba, melainkan malah menurun di beberapa sekolah. Hal ini jelas menunjukkan dampak dari kecenderungan siswa untuk memilih mata pelajaran yang aman, dan hal ini telah diprediksi sebelumnya.

Dari perspektif pelaksana langsung proses penerimaan tahun ini, Kepala Departemen Pelatihan sebuah universitas di Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa alasan utama peningkatan skor berasal dari konversi nilai penerimaan yang setara dari berbagai metode dan kombinasi penerimaan berdasarkan metode persentil. Meskipun mengikuti metode umum dari instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, setiap universitas memiliki rumus konversi yang berbeda.

Dari nilai acuan aktual yang diumumkan sekolah-sekolah, terlihat bahwa sekolah-sekolah yang menggunakan berbagai metode memiliki nilai acuan yang tinggi untuk ujian kelulusan, begitu pula sebaliknya. Hal ini terlihat jelas ketika nilai acuan perguruan tinggi negeri yang menyelenggarakan program studi kedokteran dan farmasi tahun ini tidak tinggi karena hanya didasarkan pada hasil ujian kelulusan, bukan konversi. Sebaliknya, ada sekolah-sekolah dengan nilai acuan yang tinggi untuk ujian kelulusan, tetapi lebih banyak siswa yang diterima melalui metode lain. Dalam hal ini, dapat dikatakan bahwa nilai acuan masuk tidak sepenuhnya mencerminkan kualitas siswa yang diterima," ujar Kepala Departemen Pelatihan.

Selain itu, pemberian poin bonus atau konversi poin sertifikat bahasa asing menjadi poin mata pelajaran bahasa Inggris dalam program penerimaan juga berkontribusi pada peningkatan skor acuan universitas-universitas terkemuka. Meskipun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memiliki peraturan yang membatasi poin bonus tidak melebihi 10% dari total skor penerimaan, maksimal 3 poin bonus bukanlah jumlah yang kecil dalam periode penerimaan universitas.

Catatan penting setelah mengetahui benchmark dan peluang pertimbangan tambahan

Pada pukul 14.00 tanggal 25 Agustus, Surat Kabar Thanh Nien menyelenggarakan program konsultasi televisi daring "Catatan penting setelah mengetahui skor acuan dan peluang untuk pertimbangan tambahan". Program ini berlangsung serentak di kanal-kanal berikut: thanhnien.vn , halaman penggemar Facebook, kanal YouTube, dan TikTok Surat Kabar Thanh Nien .

Program konsultasi akan berlangsung dari pukul 14.10 hingga 15.10 dengan para ahli: Master Cao Quang Tu, Direktur Penerimaan Mahasiswa di Saigon International University; Master Truong Thi Ngoc Bich, Direktur Pusat Informasi dan Komunikasi di Ho Chi Minh City University of Economics and Finance; Master Vo Ngoc Nhon, Wakil Direktur Pusat Konsultasi Penerimaan Mahasiswa di Ho Chi Minh City University of Technology; Master Truong Quang Tri, Wakil Kepala Departemen Kemahasiswaan di Nguyen Tat Thanh University.

UNIVERSITAS JUGA TERKEJUT DENGAN NILAI STANDAR SETELAH FILTER PALSU

N BANYAK PENYEBAB

Catatan penting setelah mengetahui benchmark dan peluang pertimbangan tambahan

Komentar (0)