Hilangkan sekolah satelit, tingkatkan kualitas pendidikan

Karena medan dan kondisi lalu lintas yang sulit, Provinsi Tuyen Quang sebelumnya memiliki ribuan sekolah kecil di desa dan dusun untuk memenuhi kebutuhan pengajaran dan pembelajaran di daerah pegunungan dan daerah etnis minoritas. Saat ini, berkat hasil program pembangunan pedesaan yang baru, kondisi lalu lintas yang lebih baik, sekolah-sekolah kecil telah dihapuskan secara bertahap, dan sekolah-sekolah utama difokuskan pada sekolah-sekolah umum untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Sekelompok siswa di Sekolah Dasar Pho Cao, Komune Pho Bang.

Memenuhi persyaratan pengajaran dan pembelajaran

Terletak di daerah yang sulit dijangkau, Sekolah Dasar Pho Cao, Komune Pho Bang sebelumnya memiliki 1 sekolah utama dan 7 sekolah cabang. Kini, berkat kemudahan transportasi, kampus kedua telah diinvestasikan dan dibangun sekolah baru yang luas. Sekolah ini hanya memiliki 1 sekolah utama, 1 kampus kedua, dan 3 sekolah cabang sekitar 7 km dari kampus utama. Sekolah-sekolah cabang ini hanya memiliki kelas 1 dan 2. Kelas-kelas yang tersisa telah dipusatkan di kampus utama dan kampus kedua untuk memastikan ketersediaan fasilitas dan memenuhi persyaratan program pendidikan saat ini.

Guru Nguyen Huu Trong, Wakil Kepala Sekolah, mengatakan: “Dengan menerapkan kebijakan konsolidasi sekolah satelit, sekolah terus berinvestasi dalam fasilitas dan peralatan untuk pengajaran dan pembelajaran. Sebuah langkah maju yang jelas dalam kualitas pendidikan sekolah adalah bahwa banyak keluarga yang tinggal di dekat sekolah satelit masih menyekolahkan anak-anak mereka di sekolah utama dengan harapan anak-anak mereka akan mencapai kemajuan yang lebih baik dalam studi mereka.”

Berkat program pedesaan yang baru, sistem transportasi antar-kabupaten dan antar-desa di provinsi ini telah ditingkatkan dan diperluas, sehingga memudahkan siswa untuk pergi ke sekolah. Banyak sekolah telah berkoordinasi dengan pemerintah daerah untuk memobilisasi dan menyebarluaskan informasi dengan baik guna menciptakan konsensus yang tinggi di antara orang tua ketika menyekolahkan anak-anak mereka di sekolah utama. Awalnya, para siswa masih bingung, tetapi dengan bantuan guru dan teman-teman, mereka dengan cepat beradaptasi.

Kelas 3A siswa Vietnam, Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Xuan Lap untuk Etnis Minoritas, Kelurahan Lam Binh, sangat menyenangkan. Siswa etnis Mong dan Dao yang tidak lagi malu dan ragu di depan umum kini berbaur dengan teman-teman sekelasnya dengan wajah ceria dan percaya diri. Kelas ini dihuni oleh banyak siswa dari sekolah terpencil yang dipindahkan ke sekolah utama di dekat pusat kelurahan untuk belajar. Giang Thi Xuan Chieu, siswa kelas 3A, mengatakan: "Saya sangat senang dapat kembali ke sekolah utama untuk belajar. Di sini, saya tinggal, makan, dan belajar lebih teratur. Saya dapat berinteraksi dengan banyak teman sehingga saya dapat mempelajari banyak hal praktis dan bermanfaat." Sebagian besar orang tua merasa senang dan tenang karena anak-anak mereka tinggal di sekolah asrama, dengan kondisi pengasuhan dan pembelajaran yang lebih baik. Bapak Giang Seo Hau, Desa Khuoi Cung, Kelurahan Lam Binh, mengatakan: "Mulai tahun ajaran 2024-2025, anaknya akan dipindahkan dari sekolah satelit ke sekolah utama." Ketika belajar di sekolah utama, anak akan tinggal di rumah yang dibangun, tidur di tempat tidur bertingkat, dan memiliki guru yang mengelola studi dan aktivitasnya, sehingga ia mengalami kemajuan yang sangat pesat.

Meningkatkan kualitas pendidikan

Pada tahun ajaran 2025-2026, provinsi ini akan memiliki 1.803 sekolah satelit di tingkat sekolah dasar dan prasekolah. Tidak akan ada sekolah satelit di tingkat sekolah menengah pertama dan atas.

Dengan menata ulang jaringan sekolah dan menghilangkan sekolah-sekolah terpencil, kualitas pendidikan, terutama di daerah pegunungan dan tertinggal, telah meningkat secara signifikan. Beberapa sekolah telah mencapai terobosan dan meraih peringkat tinggi dalam kualitas pendidikan umum dan pendidikan unggulan. Hal ini juga menjadi syarat bagi seluruh provinsi untuk memfokuskan sumber daya pada investasi pembangunan fasilitas sekolah secara terfokus dan utama, tanpa mendistribusikan sumber daya secara sembarangan.

Untuk menghilangkan sekolah satelit secara bertahap, Provinsi Tuyen Quang telah berinvestasi secara bertahap dalam pembangunan fasilitas untuk menjamin proses belajar mengajar. Hingga saat ini, seluruh provinsi memiliki 17.231 ruang kelas, yang terdiri dari 12.185/17.231 ruang kelas solid, mencapai 70,7%; 4.492 ruang kelas semi-solid, mencapai 26,1%; dan 555 ruang kelas sementara, yang mencakup 3,2%. Pada saat yang sama, rencana pembangunan sekolah berasrama antar-tingkat dasar dan menengah di 17 komune perbatasan sedang disusun, yang berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di wilayah etnis minoritas.

Menurut para pemimpin Departemen Pendidikan dan Pelatihan, penghapusan sekolah satelit dan pengembalian siswa ke sekolah utama memiliki banyak manfaat. Pertama-tama, hal ini membantu mengatasi situasi siswa putus sekolah dan menghadiri kelas secara tidak teratur, yang telah berlangsung lama di daerah dataran tinggi dan daerah etnis minoritas; mempertahankan jumlah siswa, dan tingkat kehadiran mencapai lebih dari 90%. Yang paling penting adalah memiliki kondisi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, karena siswa diajarkan semua mata pelajaran khusus, berinteraksi dan belajar dengan banyak teman dan guru, sehingga mereka berkembang lebih cepat, terutama dalam kemampuan bahasa Vietnam. Sebelumnya, hampir 100% siswa di sekolah satelit (dataran tinggi dan desa perbatasan) adalah etnis minoritas dengan kemampuan yang sangat terbatas untuk berbicara dan menulis bahasa Vietnam. Di sekolah utama, siswa juga berpartisipasi dalam model pengajaran dan pembelajaran di sekolah dan banyak kegiatan ekstrakurikuler lainnya, sehingga mereka diperlengkapi dan cukup mahir dalam keterampilan kerja, produksi, dan kehidupan sehari-hari.

Penghapusan sekolah satelit yang berhasil bukan hanya penataan ulang administratif, tetapi juga langkah penting untuk mewujudkan tujuan peningkatan kualitas pendidikan yang komprehensif dan berkelanjutan di daerah terpencil. Hal ini membutuhkan konsensus dan partisipasi yang signifikan dari seluruh sistem politik dan sektor pendidikan; konsensus dan dukungan dari orang tua dan masyarakat. Setelah penggabungan selesai, fokus perlu dialihkan ke pengelolaan dan memaksimalkan sekolah-sekolah terpusat, memastikan bahwa semua siswa, di mana pun mereka berada, menerima pendidikan yang adil dan berkualitas tinggi, serta mempersiapkan masa depan dengan sebaik-baiknya.

Artikel dan foto: Minh Hoa

	Fokus pada peningkatan kualitas pendidikan di daerah terpencil dan perbatasan
	Yen Minh secara bertahap meningkatkan kualitas pendidikan
	Dong Van meningkatkan kualitas pendidikan di daerah etnis minoritas
	Upaya peningkatan mutu pendidikan di daerah pegunungan

Sumber: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202510/xoa-diem-truong-le-nang-cao-chat-luong-giao-duc-25858ff/