(Dan Tri Newspaper) - "La trasformazione digitale nell'istruzione non riguarda semplicemente l'innovazione tecnologica, ma la responsabilizzazione degli insegnanti e lo sviluppo delle competenze necessarie sia per gli educatori che per gli studenti in un mondo in rapida evoluzione."
Quanto sopra riportato è una dichiarazione del professor Dr. Le Anh Vinh, direttore dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione, rilasciata in occasione della conferenza scientifica "L'istruzione nel mondo digitale", co-organizzata dall'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione il 6 dicembre ad Hanoi.
La conferenza presenta risultati di ricerca di rilievo, aggiornamenti sulle nuove tendenze e crea un forum prestigioso in cui amministratori scolastici, esperti, docenti e insegnanti possono scambiarsi idee sulle opportunità e le sfide dell'istruzione.
Secondo la professoressa Le Anh Vinh, quando si esplora il potenziale dell'istruzione nel mondo digitale, è necessario approcciarsi alla questione partendo dal presupposto che la tecnologia sia un mezzo, un ponte, non una barriera all'istruzione per tutti.
La professoressa Le Anh Vinh, direttrice dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione (Foto: Duong Ha).
Questo esperto sostiene che la trasformazione digitale nell'istruzione non risiede nella mera innovazione tecnologica, bensì in strategie volte a eliminare la disuguaglianza digitale, potenziare le competenze, responsabilizzare gli insegnanti e sviluppare le capacità necessarie sia per gli educatori che per gli studenti in un mondo in rapida evoluzione.
Intervenendo al workshop, la signora Tara O'Connell, responsabile dei programmi educativi dell'UNICEF Vietnam, ha ribadito l'impegno dell'organizzazione a collaborare con il Ministero dell'Istruzione e della Formazione nella pianificazione strategica e nel supporto all'implementazione di programmi di trasformazione digitale nel settore dell'istruzione, con particolare attenzione al sostegno di soluzioni di apprendimento digitale e innovazioni basate sulla tecnologia digitale.
In particolare, l'UNICEF si concentra anche sul miglioramento dell'accessibilità digitale per le comunità svantaggiate; sullo sviluppo e la promozione dell'uso di strumenti digitali a misura di bambino per amministratori e insegnanti; e sul rafforzamento delle competenze digitali di base per bambini e giovani.
Sottolineando l'importanza di "equità, inclusione e sostenibilità nella trasformazione digitale dell'istruzione", Jonathan Wallace Baker, rappresentante dell'UNESCO in Vietnam, ha affermato che l'UNESCO si concentra sull'integrazione della tecnologia e dell'intelligenza artificiale nell'istruzione, seguendo il criterio di "applicare la tecnologia e l'intelligenza artificiale in modo incentrato sulla persona".
Un aspetto saliente della conferenza è stato rappresentato dalla ricerca e dalle soluzioni innovative a sostegno degli studenti con bisogni educativi speciali, promuovendo pari opportunità di apprendimento.
Le soluzioni non si limitano ad applicare la tecnologia, ma mirano anche a un'istruzione di qualità, orientata allo sviluppo e inclusiva per gli studenti con disabilità e con bisogni educativi speciali.
Gli insegnanti guidano gli studenti appartenenti a minoranze etniche nell'uso dei computer (Foto: Hiep Nguyen).
La signora Kim Narae, vicedirettrice nazionale dell'Agenzia coreana per la cooperazione internazionale (KOICA) in Vietnam, ha affermato che la tecnologia digitale svolge un ruolo cruciale nell'istruzione, non semplicemente come strumento di apprendimento.
"Gli esempi condivisi oggi saranno una preziosa fonte di ispirazione, aiutando i bambini e i giovani con disabilità a superare le difficoltà di apprendimento, a sviluppare il proprio potenziale e a dare un contributo significativo alla società."
"In particolare, gli approcci innovativi che utilizzano l'intelligenza artificiale e la tecnologia della realtà virtuale stanno aprendo nuovi orizzonti nell'istruzione per le persone con disabilità", ha affermato Kim Narae.
L'esplosione della tecnologia digitale e dell'intelligenza artificiale (IA) ha avuto un impatto profondo su tutti i settori, in particolare sull'istruzione.
Il Vietnam sta attivamente attuando il programma nazionale di trasformazione digitale fino al 2025, con una visione al 2030, individuando l'istruzione e la formazione come aree prioritarie.
Il rapporto Job Outlook 2023 del World Economic Forum (WEF) indica che la tecnologia e la digitalizzazione sono al contempo motori di creazione di posti di lavoro e fonti di significativa trasformazione nel mercato del lavoro.
Nei prossimi cinque anni, quasi un quarto dei posti di lavoro a livello globale subirà delle trasformazioni, con la potenziale creazione di 69 milioni di nuovi posti di lavoro e la perdita di 83 milioni di posti di lavoro.
Ciò rappresenta una sfida importante per il sistema educativo globale, costringendo amministratori ed esperti a rimodellare le strategie educative nazionali, nonché i metodi di insegnamento e apprendimento nelle scuole, al fine di creare una generazione di studenti pronti per il futuro digitale.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-khong-don-thuan-chi-doi-moi-cong-nghe-20241206103848483.htm
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