Quanto sopra riportato è il commento del professor Dr. Nguyen Dinh Duc, presidente del Consiglio universitario dell'Università di Tecnologia dell'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi, immediatamente dopo l'annuncio dei risultati degli esami.
Secondo il professor Duc, i risultati degli esami dimostrano che la struttura delle prove e il livello di difficoltà di base sono rimasti stabili, e che tutte le materie hanno registrato miglioramenti molto positivi.
Candidati che sostengono l'esame di maturità del 2024 (Foto: Manh Quan).
Ciò si riflette nel significativo miglioramento del punteggio medio inferiore a 5 in tutte le materie. Questo include materie come matematica, storia e fisica, che in genere presentano una percentuale relativamente alta di punteggi inferiori alla media.
Considerando che la distribuzione dei punteggi in materie come matematica, fisica e soprattutto chimica e geografia presenta un numero maggiore di punteggi perfetti (10 punti) rispetto agli anni precedenti, si prevede un aumento della distribuzione dei punteggi per le combinazioni A00, A01, B00, C00 e D01.
"Analizzando la distribuzione dei punteggi degli esami, si osserva ancora che nelle materie di scienze sociali, come ad esempio letteratura e geografia, la percentuale di voti eccellenti è elevata, mentre la percentuale di voti al di sotto della media è bassa; al contrario, nelle materie scientifiche come matematica e fisica, sebbene la percentuale di voti eccellenti sia migliorata, la percentuale di voti al di sotto della media rimane più alta rispetto ad altre discipline."
Pertanto, è necessario dedicare maggiore attenzione e importanza al processo di orientamento degli studenti attraverso gli esami di ammissione all'università e le procedure di iscrizione per il gruppo delle scienze naturali.
Tabella comparativa dei punteggi medi e mediani per materia negli esami di maturità del 2023 e del 2024 (Immagine: Ministero dell'Istruzione e della Formazione).
Commentando la distribuzione dei punteggi degli esami di quest'anno, il professor Pham Hong Quang, presidente del consiglio dell'Università Thai Nguyen , ha affermato che essa mostra un elevato grado di convergenza, a testimonianza dell'importanza attribuita all'istruzione secondaria, e non presenta deviazioni significative.
"Sulla base dei risultati della distribuzione dei punteggi, sono lieto di constatare che, dalle aree remote alle regioni sviluppate, la convergenza dei livelli di istruzione generale si riflette nei punteggi di tutte le materie, con differenze minime o nulle. Tale grafico di distribuzione dimostra che il processo di organizzazione didattica, il processo di formulazione delle domande e l'analisi dei dati hanno soddisfatto i requisiti", ha affermato il professor Quang.
Secondo questo esperto, per il programma di istruzione generale 2018 attualmente in corso di attuazione e per il prossimo anno, quando gli studenti saranno valutati secondo i criteri di tale programma, il processo di insegnamento e apprendimento deve porre grande enfasi sulle conoscenze di base, sull'equilibrio tra i diversi ambiti e sulla valorizzazione della natura interdisciplinare e integrata del curriculum.
Pertanto, nell'esame del prossimo anno, il processo di valutazione darà priorità anche a questi contenuti, valutando le capacità accademiche complessive degli studenti e aiutandoli a sviluppare le capacità di pensiero e i metodi necessari per risolvere con sicurezza i problemi del mondo reale in futuro.
Secondo il professor associato Dr. Nguyen Duc Son, Rettore dell'Università Pedagogica di Hanoi, la ricerca sulla distribuzione dei punteggi mostra che la distribuzione complessiva dei punteggi quest'anno è piuttosto buona. Ciò indica che i risultati degli esami sono abbastanza stabili rispetto agli anni precedenti e riflettono la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento nell'ambito dell'istruzione generale.
Nello specifico, la distribuzione dei punteggi per alcune materie, come storia, è molto buona. Inoltre, anche la distribuzione dei punteggi per inglese sta iniziando a mostrare un andamento più positivo rispetto agli anni precedenti.
I punteggi per ciascuna materia sono opportunamente differenziati (Foto: Ministero dell'Istruzione e della Formazione).
Uno degli obiettivi prefissati per l'esame di maturità è quello di creare un certo grado di differenziazione, in modo che le università possano utilizzare i risultati per le ammissioni. A mio parere, questo obiettivo è stato inizialmente raggiunto. Grazie all'ampia gamma di punteggi e alla differenziazione dei risultati tra le diverse materie, è del tutto possibile per le università utilizzare questi risultati come base per le ammissioni, in base a varie combinazioni di materie.
Per quanto riguarda la formulazione delle domande d'esame di quest'anno, ritengo che sia stata adottata in modo abbastanza coerente e che si stia gradualmente adattando alle nuove tecnologie di elaborazione dei quesiti. Tuttavia, spero che gli esami futuri presentino una maggiore uniformità di difficoltà, con minori disparità di punteggio tra le diverse materie. Ciò creerebbe una base comune per una più agevole valutazione della qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento.
In precedenza, subito dopo la pubblicazione dei risultati degli esami, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione pubblicava anche la distribuzione dei punteggi per ciascuna materia.
Di conseguenza, la distribuzione dei punteggi degli esami di maturità del 2024 rimane stabile e simile a quella del 2023 e degli anni precedenti. I punteggi medi e mediani per tutte le materie a livello nazionale rimangono stabili e simili a quelli del 2023, come mostrato nella tabella seguente:
I punteggi per ciascuna materia sono opportunamente differenziati, garantendo ammissioni stabili e simili a quelle degli anni precedenti; anche le combinazioni di materie tradizionali utilizzate per le ammissioni rimangono relativamente stabili rispetto agli anni passati.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-diem-10-du-bao-pho-diem-xet-tuyen-se-tang-20240716155212835.htm
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