10. 普遍的な教育の実現教育訓練省によると、2013-2014年度から現在に至るまで、就学前教育ネットワークシステムは継続的に強化、拡大、種類の多様化が進み、国民の就学前教育のニーズにますます応えています。現在、全国には15,334の就学前教育施設があり、学校数は19,400校に達しています（就学前教育施設は2013-2014年度比で1,200校以上増加、6.6%に相当）。そのうち、私立の就学前教育施設は3,224校（21.1%）で、児童数は約450万人規模です。[caption id="attachment_603632" align="alignnone" width="768"]
すべての子どもは学校に通い、安全で健康な環境で学び、遊ぶ権利がある。[/caption] また、国家基準を満たす学校の割合が急速に増加しており、2022-2023学年度には国家基準を満たす学校の割合は55.4％（2013-2014学年度はわずか25.3％）に達した。保育園児と3～4歳の就学前児童の出席率は毎年増加している。保育園児の出席率は32.1％（2013-2014学年度と比較して7.7％増）、就学前児童の出席率は93.1％（10年前と比較して6％増）に達した。就学前教育の質を保証するための条件は徐々に標準化されており、標準化と現代化に向けた開発に投資されている。現在、国家基準の学校の割合は56.9％である。就学前教育の教師と管理者の数と質は飛躍的に向上し、就学前教育の発展の要求を徐々に満たしつつある。現在、全国の就学前教育の教師数は約37万8,400人（10年前より約9万7,000人増加）で、そのうち基準以上を達成する教師の割合は87.3%、基準を超える教師の割合は65.1%、教師1クラスあたりの比率は1.86である。現在、5歳就学前児童の動員率は99.7%を超え、就学前教育課程の修了率は99.7%以上を維持している。5歳就学前児童が年間2コマ/日で学習する割合は99.9%である。しかし、特に大都市、工業団地が集中する地域、市街地、少数民族地区、山間部、河川沿い、島嶼部、国境地帯などでは、就学前教育ネットワークは依然として規模の拡大と教育の質の向上の要求を満たしていない。現在、国全体で未就学児の6.9%と保育園児の67.9%が未だに就学前教育プログラムにアクセスできていませんが、幼稚園で保護、養育、教育を受けていません。特に少数民族の子どもや障害のある子どもなど、子どもたちの就学前教育へのアクセスは依然として限られており、授業料無償化の目標は2020年までに達成されていません。現在、授業料無償化政策は、
社会経済状況が特に困難な地域で、親または保護者がいる5歳児、極めて困難な村やコミューン、少数民族地域、山岳地帯にのみ適用されています。残りの地域の5歳児は、政府の政令81/2021/ND-CPに定められたロードマップに従い、2024-2025年度から授業料が免除される予定です。
普遍的教育の実施継続 就学前教育局によると、ビンフック省、バクニン省、ニンビン省、ハイフォン省、ラオカイ省、ディエンビエン省、ソンラ省、ホアビン省、ダナン省、コントゥム省、ソクチャン省、バリア・ブンタウ省、ホーチミン市、ロンアン省、バクリュー省を含む15省で、就学前児童を対象とした普遍的教育の試験的実施が行われる。これらの地域は、意見収集のための「一部の省市における就学前児童を対象とした普遍的就学前教育の試験的実施に関する決議案」に明記されている。
教育訓練省は、これは児童法およびベトナムが署名した国際条約の実施を確実にし、普遍化を進める中で、就学前児童の養育、ケア、教育の質を向上させるためであると述べた。[caption id="attachment_603620" align="alignnone" width="768"]
子どもは教育を受ける権利が最も保護されている主体の一つです。[/caption] このパイロットプログラムは、公共部門と民間部門の両方に適用されます。民間部門では、実施機関には学校および付帯施設を建設するのに十分な土地が割り当てられ、土地使用料と地代が免除されます。さらに、施設建設や保育への投資プロジェクトには、15～20年間5～10％の法人所得税が課され、その後5年間は所得税が免除され、その後10年間は50％減税されます。公共部門では、パイロットプログラムの対象となる幼稚園教諭は、9か月間、月額最低96万ドンの支援を受け、省のプログラムに従って毎年知識とスキルの研修を受けます。一方、公立学校に通う3～4歳と4～5歳の児童は授業料が免除され、月額最低36万ドンの昼食手当と16万ドンの学習費が支援されます。支援期間は実際の就学月数に基づいて計算されますが、年間9か月を超えてはなりません。この決議は、3つの政策群の解決に焦点を当てています。第一に、未就学児への就学前教育の普遍化を実現するための財源と投資インセンティブを整備することです。第二に、就学前教育の教員を誘致し、インセンティブを与える政策であり、未就学児への就学前教育の普遍化の目標を実現するための就学前教育教員チームを確保することです。第三に、普遍年齢の未就学児に対する優遇政策を完備し、就学前教育施設に動員される未就学児の割合が、就学前教育計画に従って養育、世話、教育を受けられるようにすることです。この決議案は、第15期国会の10月会期中に
国会に提出され、意見の聴取と承認を受ける予定です。その後、短縮された手順と手続きに従って決議案が起草され、一会期で承認されます。現在、全国で5歳児への就学前教育の普遍化がようやく実施されました。
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