1日2回の教育の持続的な効果を確保するための条件の確保

困難を乗り越え、実現に向けて努力する

現在、ラムキン高等学校（タインホア）は、総合教育の質の向上、復習時間の増加、優秀な生徒の育成、苦手な生徒の指導、そして同時にライフスキル教育活動と創造的経験の促進を目的として、省と教育訓練局の指導の下、1日2回の授業を実施しています。

具体的には、グエン・ミン・ダオ校長の情報によると、一部のクラス、特に10年生と11年生は1日2コマの授業を実施しています。2コマ目の内容は、復習、知識の定着、スキルの実践、キャリアガイダンス、体験学習、あるいはキャリア関連科目の学習強化など、柔軟に構成されています。時間割は、生徒の設備や時間に合わせて調整されます。

グエン・ミン・ダオ氏によると、学校で1日2コマ授業を実施することは、教育訓練局からの綿密な指導、理事会、教師、保護者、生徒の合意が得られているため、好ましい状況です。教員の数は十分で、専門知識も確保されており、2コマ目の授業にも参加する準備ができています。

学校の設備も比較的充実しており、生徒たちはより多くの時間を勉強に充て、復習やスキル練習の機会を得て、試験対策も万全です。保護者の方々からも、子どもたちの日中の学習管理や学習効率の向上に役立っていると高く評価されています。

しかし、グエン・ミン・ダオ氏は、困難について、学校の教室や教科室の一部では、全クラスが1日2コマの学習を行うには不足していると述べました。教師が追加授業を行うための予算も依然として厳しい状況です。学校から遠く離れた場所に住む生徒もおり、1日2コマの学習は、通学時間、食事、休息に負担をかけています。

さらに、学習スケジュールが過密なため、生徒は疲れやすく、適切な調整がなければ学習の質に影響を及ぼします。2回目の学習内容や実施方法については統一された指導文書がなく、計画は各学校の状況によって異なります。

物的設備の不足により、Trung Hieu 中学校 (Trung Thanh コミューン、 Vinh Long ) では現在、9 年生に対して 1 日 2 回の授業のみを行っています。

グエン・ミン・トゥアン校長によると、現在、同校には9年生が3クラスあり、生徒数は112名です。生徒は週5日、1日7コマ（午前4コマ、午後3コマ）の授業を受けます。午前と午後は主要カリキュラムを学び、午後は優秀な生徒向けの追加トレーニングと、一般教育プログラムの要件を満たしていない生徒向けの補習授業が行われます。

これまでのすべての実施は、学校の既存の施設とスタッフに適しているため好評であり、学校は保護者から追加の料金を徴収していません。

困難について話すと、グエン・ミン・トゥアン氏は、特に施設や教室に関する条件が不十分なため、学校ではまだ全学年で1日2セッションの授業を実施できていないと述べた。

また、教育訓練省の指導によると、第2期は、各レベルの生徒の心理状態に適した総合的な発達を目指し、補充教育活動を組織し、能力開発を行い、優秀な生徒を育成し、一般教育課程の要件を満たしていない生徒の補習、生活技能教育、金融教育、美術教育、体育、STEM/STEAM、キャリアガイダンス、人工知能、外国語などについて指導する期間とされています。しかし、学校は生徒の総合的な発達を支援するための教育内容を実施できていません。

「1日2コマ授業を包括的に実施するために最も重要なのは、物理的な施設、資金、そして学校に対する具体的な指導です」とグエン・ミン・トゥアン氏は述べた。

1日2回の授業を効果的に実施するためのソリューション

グエン・ミン・ダオ氏は、1日2回の授業を効果的に実施するための解決策を共有し、まず学校は、分散化を避けながら、学校の実際の状況に適した詳細で柔軟な計画を策定する必要があると述べました。

合理的な時間割を組むこと、勉強と休息のバランスをとること、体験活動を増やすこと、キャリアガイダンス、学業のプレッシャーを軽減することも非常に重要です。

特に、1日2コマ授業を実施するための環境整備が不可欠です。具体的には、学校は施設への投資を強化し、1日2コマ授業を受ける生徒のために、教室、設備、机、椅子、照明、飲料水の確保を優先する必要があります。同時に、教師が追加授業を実施するための体制を整備し、適切な支援と奨励策を講じる必要があります。

さらに、学校は保護者や地方自治体と緊密に連携して管理や宣伝活動を行い、社会的合意を形成し、定期的に確認、評価し、経験を積み、各実施段階に適した計画を調整します。

グエン・ミン・ダオ氏は、草の根からの勧告や提案を持ち寄り、教育訓練省が高校レベルで1日2回の授業を編成するための、特に教師向けの内容、形式、体制に関するより具体的な指導文書を作成することを期待しています。

また、追加シフトの教員の給与支払いが依然として困難な学校を支援するための資金源の確保、学校が1日2シフトの学習環境を十分に整えるための施設整備への投資を提案した。同時に、研修の拡充、優れたモデルや、典型的な単位から効果的な1日2シフトの編成に関する経験の共有も必要である。教育訓練省の規則に従い、学校が学年度の課題に積極的に取り組めるよう、十分な人員を配置する必要がある。

出典: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-dieu-kien-de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-post755146.html