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教育訓練省:中等学校と高等学校は1日2コマの授業を行う必要がある

1 日 2 回の指導では、学生に対応するために施設と教員の能力を最大限に活用する必要がありますが、明確に定義する必要があります。

VTC NewsVTC News04/04/2025

ホーチミン市でのデジタル成績証明書の導入、デジタル学習教材の開発、一般教育における1日2コマ授業の組織に関する教育訓練省の視察・調査セッションにおいて、教育訓練省一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、1日2コマ授業では学生の教育に役立つよう施設と教員の能力を十分に活用する必要があると述べた。

ただし、学校が実施する内容と外部からの支援が必要な内容を明確に区別する必要があります。

5月に発行されたガイダンス

「教育訓練省は今年5月、新学期に学校がスムーズに進められるよう、1日2回の授業について各内容を明確にした指示を出す予定だ」とタイ氏は述べた。

一般教育部門の責任者は、2018年度の一般教育プログラムの最終的な目標は知識だけでなく、学生の資質と能力であると分析しました。生徒に知識を教えることはプログラムの一部に過ぎず、学校の任務は、各科目の要件に応じて生徒が能力を伸ばせる環境を作ることです。

教育訓練省一般教育部長、タイ・ヴァン・タイ氏。

教育訓練省一般教育局長、タイ・ヴァン・タイ氏。

資質・能力の育成に向けた指導を実施するためには、1日2回の授業を行う必要があります。現在、小学校では 1 日 2 回の授業が義務付けられており、中学校と高校では 1 日 2 回の授業を目標としています。教育訓練省は近々改正し、中等学校と高等学校でも1日2コマの授業を行うことを義務付ける予定だ。

「生徒の資質と能力を伸ばすために1日2コマの授業を行うという課題は、もはや遅らせることのできない課題です。1日2コマの授業を確保していない学校は、生徒に対して依然として負債を抱えていることになります」とタイ氏は強調した。

学科長のタイ・ヴァン・タイ氏は、1日2回の授業を実施するにあたり、学校は2018年度の一般教育プログラムに従って午前中に全科目の授業を組み合わせることはできないが、生徒の負担を軽減するために、両方の授業で時間割を均等に設計し、調整する必要があると指摘した。

同時に、生徒の知識を能力に変えるためには、学習のトピックや科目を活用する必要があります。これは、学年の初めから専門チームによって明確かつ透明に示される必要があります。

「これらのトピックと科目は、2018年度一般教育プログラムの科目指導とは全く異なる方法で編成する必要があります。学校の任務は透明性を確保し、トピックが実証されたものでなければなりません。授業以外のトピックはクラス単位ではなく、必要に応じて指導する必要があります。教育訓練省は、今後発行される1日2コマ授業に関する指示において、この内容について具体的な指示を提供し、追加教育学習に関する通達第29号に違反しないことを明確にします」とタイ氏は強調した。

デジタルトランスクリプトには追加費用はかかりません。

ホーチミン市教育訓練局一般教育部長のラム・ホン・ラム・トゥイ氏は視察チームに報告し、2024~2025年度においてホーチミン市内の556校の初等教育機関のうち39校が1日2コマの授業を実施していないと語った。中等教育レベルでの教育率は93%です。

ホーチミン市は、2006 年のプログラムに従って教育訓練省の規制に従い、1 日 2 セッションを実施していますが、学校の教育ニーズを満たし、2018 年の一般教育プログラムにアクセスできるように、学校をガイドする文書を参照しています。学校は第 2 セッションを柔軟に編成し、ライフ スキル、国際情報科学、外国人との英語など、学校プログラムに実装されている多くの教育アクティビティを織り交ぜています。

デジタル成績証明書の導入に関しては、現在までにホーチミン市内の小学校の100%がデジタル成績証明書を導入し、正式に運用しています。 2025-2026 年度の 6 年生の入学には、5 年生のみデジタル成績証明書が使用されます。

視察チームはホーチミン市のフーニャン高等学校で視察、調査、作業を行いました。

視察チームはホーチミン市のフーニャン高等学校で視察、調査、作業を行いました。

デジタル学習教材に関しては、ホーチミン市は柔軟に実施し、実施規則を発行し、知識単位識別コードを定義しました。教育訓練省の調査によると、市内の教師と管理職の 72.7% が上級レベルに達している。 23.1%が基礎レベルを達成しました。要件を満たさなかったのはわずか4.2%でした。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、同市は2018年度一般教育プログラム用の知識単位識別子を構築しており、現在は市全体のデジタル学習リソース倉庫の構築に向けて動いており、教師の活用と指導を支援していると付け加えた。さらに、典型的なデジタルスクール 50 校が選ばれ、50 のスマート ライブラリを構築して、市全体に共有デジタル サイエンス リポジトリを展開します。今後、市はAIとバーチャルリアリティを研究し、教育に応用していく予定だ。

クオック氏によると、デジタル成績証明書の導入に関しては、ホーチミン市は引き続き検討し、中等教育レベルでのデジタル成績証明書の試験運用を市人民委員会に近日中に提出する予定だという。

(出典:労働東新聞)

リンク: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-bac-thcs-thpt-se-phai-day-2-buoi-ngay-196250404070030233.htm

出典: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-se-bat-buoc-cac-truong-thcs-thpt-day-2-buoi-ngay-ar935693.html


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