中国のある親が、中国のソーシャルメディアに投稿した内容によると、3年間で70万元（24億ベトナムドン相当）を子供の勉学に費やし、大学入試で645/750点を獲得したという。この話には賛否両論の意見が飛び交っている。「これほど多額の投資をして、果たしてそれだけの成果が得られるのか？」と疑問を呈する声も多い。捜狐によると、この疑問に答えるには、多くの要素を考慮する必要があるという。

まず、 経済的な観点から見ると、70万元は大きな金額であり、多くの家庭にとって負担となることもあります。親はこの金額を、住宅購入、投資、将来への貯蓄など、様々な用途に使うことができます。子供の補習授業に投資しても、明確な「利益」は得られません。高得点で一流大学に入学できる可能性はありますが、人生における成功は、ソフトスキル、実務経験、そして運といった要素にも左右されます。

大学入試の点数は補習授業だけでなく、努力、学習方法、学習環境にも大きく左右されます。お子様の補習授業に多額の費用を投じても、期待通りの結果が得られなければ大きなリスクを負うことになります。たとえお子様が高得点を取り、良い大学に入学できたとしても、就職や将来のキャリアアップの可能性は未知であり、事前に計画を立てることはできません。

大学進学のための追加授業に使える資金は、親が20億～40億しかありません。競争はあるのでしょうか？
イラスト写真。出典：百度

第二に、 教育の観点から見ると、家族からの高い期待に直面することは、生徒に心理的なプレッシャーを与え、不安やうつ病につながる可能性があります。ストレスは生徒の心身の健康、そして学業成績に影響を与えます。高得点を得るために補習授業に集中しすぎると、子どもたちの発達が阻害されます。学習過程において生徒が教師に依存しすぎると、自立した思考力、コミュニケーション能力、そしてグループワーク能力が欠如してしまいます。

学習のプレッシャーは生徒にも悪影響を及ぼします。ストレスの多い学習環境で育つと、学習への情熱や熱意を失いやすく、学校に行くことさえ恐怖に感じるようになります。さらに、高額な費用がかかる補習授業は、恵まれない生徒にとって障壁となり、教育格差を拡大させます。多くの議論はありますが、補習授業が生徒の知識のギャップを埋め、大学入試で良い成績を収めるのに役立っていることは否定できません。

第三に、社会的な観点から見ると、この物語は中国の現在の教育制度に対する親たちの不安を如実に反映しています。競争の激しい大学入試で子供たちを優秀な成績に導くため、親たちは惜しみない投資を惜しみません。これが、意図せずして、学習を現実的なものへと変えてしまうのです。

この事件は、中国の教育制度に疑問を投げかけている。大学入試は優秀な人材を選抜する手段であり、試験の点数が重要な役割を果たしている。しかし、点数だけで学生の能力や将来の発展の可能性を評価するのは果たして妥当なのだろうか。それとも、中国の教育制度は学生の人格と創造性を育むことに重点を置くべきなのだろうか。

教育訓練省は、24の省・市に対し、補習授業に関する査察を行いました。教育訓練省は、24の省・市の教育訓練局に対し、教科書選定、補習授業に関する内容について査察を行いました。