教育大臣が再編が必要な学校を公表

グエン・キム・ソン大臣は、教育訓練の発展における突破口に関する政治局決議第71号について、この決議は、国家の発展に向けた壮大なビジョンと願望と密接に結びついた、教育訓練の発展に関する政治局と事務局のビジョンを反映していると述べた。

人的資源、人材、特に才能に関して良い取り組みを行わなければ、国家開発目標を達成することはできません。

大臣は、事務総長が提起した「人間」という3つの言葉に関連する非常に重要な問題を強調した。「人間」は新しい時代の人材を育成すること、「人的資本」は新しい時代の人材を準備すること、「才能」は世界の国家間の競争がますます激しくなる中で、決定的な要因は才能である、というものである。

孫大臣はまた、決議71には決議29とは異なる新たな点があると述べた。具体的には、決議29は、学生に知識を授けることに重点を置いた教育システムから、学生の能力と資質を総合的に育成する教育システムへの転換を規定している。その中心となるのは、教育訓練分野に固有の専門的・行政的課題である。

決議第29号は、現在に至るまでその戦略的指針としての価値をすべて維持しているが、実行可能性、実用性、実現可能性という3つの側面において、方向性と指針を強化する必要がある。実施は、断固として、迅速かつ効果的でなければならない。つまり、発布後、その内容は迅速かつ断固として実施され、実効性を確保する必要がある。

教育における革命

グエン・キム・ソン大臣は、決議71号の実施は教育における革命であると述べている。「教育と訓練は国家の最重要課題である」「教育は国の未来を決定づける」といった文言を含むこの決議の内容は、教育分野に対する前例のないビジョン、指針、そして責任感とポジショニングを反映している。

したがって、彼はすべての教師と教育管理者が党と国家から寄せられる信頼に見合った態度、意識、行動を持つ必要があると考えています。

これからの時期、教職員は意識を刷新し、自らの役割と使命を深く理解することを最優先に考えなければなりません。長年の課題から目を背けることなく、既存の問題、欠点、弱点に真正面から向き合い、より良い調整を図っていく必要があります。

大臣はまた、教育機関、特に高等教育と職業教育が、より高い志向性を持って、より迅速かつ力強く発展する必要性を強調した。公立学校は、その公共的使命を果たすにあたり、特に今こそ、国が強く求める人材の育成に重点を置く必要がある。

計画によれば、2026年1月1日から、教員法、教育法の一部条項の改正及び補足に関する法律、高等教育法、改正職業教育法を含む、教育訓練分野における4つの法律がすべて施行される。小学校から大学まで、あらゆるレベルの教員と教育行政担当者は、これらの法律を学習し、遅延や間違いのない確実な実施を確実にする必要がある。

品質基準を満たしていない学校を見直し、再編成します。

国家教育制度における教育機関の再編に関して、大臣は、再編の精神はより集中的かつ効果的な投資によって教育機関を強化することであると断言した。

孫氏は「公立、私立を問わず、小規模で分散した学校、小規模な学校、入学者を集めるのが難しい学校、質が保証されていない学校が真っ先に検討され、再編されるだろう」と語った。

この計画に関して、教育訓練省は現在、制度に関する意見と指導を求めています。提案書がフィードバックのために提出されている間、グエン・キム・ソン大臣は各省・市の教育訓練局に対し、実際の状況に基づいて制度を策定し、硬直的なアプローチを避けるよう助言しました。

彼は、職業学校モデルは継続教育・職業訓練センターモデルに取って代わることはできないという例を挙げました。したがって、継続教育・職業訓練センターモデルは異なるタイプの学習者を対象としているため、職業訓練学校モデルに統合されるべきではありません。

2025年8月、ベトナム政治局は教育訓練開発の飛躍的進歩に関する決議71号を採択し、新たな段階における国家発展の要件を満たす質の高い人材育成のための多くの目標を設定しました。2045年までのビジョンは、ベトナムが近代的で公平かつ質の高い国家教育システムを構築し、世界トップ20に入ることです。これには、質の高い人材と科学技術分野の人材を国の原動力と中核的な競争優位性として位置付けることが含まれます。

出典: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo