グエン・キム・ソン大臣は、教師が通常の生徒に追加授業を行うことを禁止する理由を説明した。

dạy thêm - Ảnh 1. — グエン・キム・ソン大臣 - 写真: GIA HAN

6月9日午前、国会常任委員会は教員法草案の受理、説明、修正について意見を述べた。特に、補習授業に関する内容は多くの議論を呼んだ。

教師はいかなる形においても生徒に追加の授業を強制することは禁止されています。

文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は報告書を発表し、政府が追加教育と学習に関する一連の規制を策定し、教師が法律に違反して追加教育を行うことを禁止すべきだという意見や、教師が直接教えている生徒に追加教育を行うことを禁止するよう提案する意見があったと述べた。

この内容について、ヴィン氏は、法案は追加教育や追加学習を禁止するものではなく、追加教育や追加学習が蔓延している状況を制限し、徐々に克服するために、教師がいかなる形であれ生徒に追加学習への参加を強制することを許可しないと規定しているだけだと述べた。

現在、教育訓練省は追加教育と学習に関する回覧を発行しており、その中で教師が直接教えている生徒に追加授業を行うことは禁止されていることが明確に述べられています。

代表団作業委員会のグエン・タン・ハイ委員長は議論について意見を述べ、この法案は、いかなる形であれ追加授業の受講を強制することを含め、禁止行為を規定していると述べた。

しかし、実際には、学生に補習授業を「強制」することは、さまざまな形で歪められ、経営上の困難を引き起こす可能性があります。

ハイ氏は、教育訓練省が追加教育と学習を規制する通達29/2024を発行して以来、教育機関と地方自治体はこれらの内容を非常に劇的に実施していると述べた。

しかし、教師は家庭教師、センターでの個別指導、オンライン個別指導の3つの形態から選択できます。そのため、ZoomやGoogle Meetを使ってオンライン個別指導クラスを開催し、生徒に料金を請求している教師もいます。

さらに、「いかなる形態の強制も禁止」という規則は、生徒や保護者に追加の授業への自主的な登録を強制することによって回避される可能性がある。

そのため、彼女は法案で追加教育と学習の概念を明確に定義し、「追加教育と学習において不当な利益追求は許されない」という要件を追加することを提案した。

ハイ氏によると、このような規制は、追加教育と学習に関する法的枠組みを明確にし、生徒が正当な希望に従って追加学習するのに役立つ一方で、教師による不当な利用を制限することになるという。

彼女は、医師が時間外診療を行う理由を分析し、「追加診療」という概念が存在しないことを指摘した。そのため、「追加授業」という概念は非常に具体的であり、「授業だけでは不十分、あるいはより深く学びたい場合、外部で追加授業を受けることができます。この追加授業は有料ですか、無料ですか？」と問う。彼女は、追加授業に関するより明確な規制が必要だと提言した。