政治局は、教育訓練発展の飛躍的進歩に関する決議第71-NQ/TW号を発布しました。これは重要な文書であり、教育分野における根本的かつ包括的な革新の主要な方向性を示し、人材育成の質の向上、科学技術の振興、そして社会経済発展と国際統合との緊密な連携の必要性を強調しています。
この決議の注目すべき点の一つは、高等教育における自治の仕組みの変更であり、これは公立の訓練機関の管理運営方法に大きな転換をもたらすものである。
高等教育はもはや、公的キャリアの自律性のレベルに応じて分類されなくなった（図：ホアイ・ナム）。
長年にわたり、公立大学は、定期的な経費と投資の自己資金調達能力に基づき、4つの自治レベルに分類されてきました。この分類は、 保健、文化、スポーツ、科学、教育といった公共サービス機関のシステム全体に適用されます。しかしながら、運用実態を見ると、この仕組みは、大学の自治を具体的に規定する法文書である2018年改正の高等教育法と重複する部分があることが明らかになっています。
決議71は、高等教育が他の公共サービス機関の一般的な自治の枠組みにとらわれず、専門法に基づいて完全に規制されることを確約する。これは、大学が、その組織、人員、研修プログラム、科学研究、国際協力、そして財源の管理と活用において、より大きな自治権を与えられることを意味する。
決議は、自治権の拡大に加え、説明責任、広報、透明性を強化し、それらを質評価メカニズムと密接に連携させる必要性も強調しています。これは、自治権の濫用を防ぐための原則であり、同時に、訓練機関の競争力向上に向けた動機付けにもなります。
専門家によれば、この変更は管理メカニズムを統一し、法律の重複を克服し、同時に高等教育の独自の特徴を促進するための重要なステップです。
専門法に基づく包括的な自治権の付与は、国際慣行にも合致していると考えられており、ベトナムの大学が深く統合し、教育と研究の質を向上させ、新たな発展段階における質の高い人材の要件を満たすのに役立つ。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-truong-dai-hoc-se-duoc-chu-dong-hon-trong-to-chuc-nghyen-cuu-nhan-su-20250901115423148.htm
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