教師はいかなる形でも追加授業を強制することは禁止されています。

教員法は、いかなる形態においても生徒に補習授業への参加を強制することを含め、教員が行わない行為を明確に規定しています。補習授業の問題は、第9回国会でこの法案が審議された際に国会議員にとって大きな懸念事項となりました。

国会文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、学校での教育と学習の質を向上させるために、「追加教育」の概念と追加教育と学習の管理に関する規制を追加する提案があったと述べた。

政府は追加教育と学習に関する一連の規制を策定し、教師が法律に違反して追加教育を行うことを禁止すべきだという提案がある。また、教師が直接教えている生徒に追加教育を行うことを禁止することを提案する。

この問題に関して、国会常任委員会は、追加教育と学習の管理は教育法の範囲内であり、実施ガイダンス文書で具体的に規制されると述べた。

法案草案は、追加教育や追加学習を禁止するものではなく、追加教育や追加学習活動からの不当利得が蔓延している状況を制限し、克服するために、教師がいかなる形でも生徒に追加授業への参加を強制することを禁止すると規定しているだけです。

グエン・ダック・ヴィン氏によれば、現在、教育訓練省（MOET）は追加教育と学習を規制する文書を発行しており、その中で教師が直接教えている生徒に追加授業を行うことを禁止することが明確に述べられている。

以前、国会常任委員会第46回会議で演説した国会代表団委員会のグエン・タン・ハイ委員長は、追加の教育と学習は正当な必要性であるが、その活動から利益を得ることは許されないというのが核心であると断言した。

グエン・タン・ハイ氏によると、教育訓練省は詳細な通達を出しているものの、実際には個別指導や補習授業には依然として多くの形態があるという。現在、一般的な個別指導の形態は、自宅指導、センター指導、そしてZoomやGoogle Meetなどのプラットフォームを介したオンライン指導の3つである。これらのうち、オンライン指導と授業料徴収は管理が非常に困難である。

グエン・タン・ハイ氏はまた、法案ではいかなる形態においても生徒への補習授業の強制を厳しく禁じているにもかかわらず、一部の教師が保護者に対し、補習授業の受講を自主的に申請するよう「強制」している状況を指摘した。そのため、ハイ氏は、補習授業による利益追求を防ぐため、法案に明確な規定を追加することを提案した。

第11条してはいけないこと

1. 公立教育機関の教員は、公務員法その他の関連法律の規定により公務員が行えない行為を行ってはならない。また、私立教育機関の教員は、労働法その他の関連法律の規定により労働分野において厳格に禁止されている行為を行ってはならない。

２第１項の規定のほか、教員は次の行為をしてはならない。

a) あらゆる形態の学習者間の差別

b) 不正行為、入学および学生評価活動における結果を故意に偽造すること。

c) いかなる形態においても学生に追加の授業への参加を強制すること。

d) 法律の規定を超えて学生に金銭や物品の支払いを強制すること。

d) 教師という肩書きや職業活動を利用して違法行為を行うこと。

出典: https://nld.com.vn/cam-giao-vien-ep-buoc-hoc-them-duoi-moi-hinh-thuc-196250616095210395.htm