補習授業に関する新たな規制が施行された後、多くの学校や自治体が中学校・高校で1日2コマの授業を実施しました。これは補習授業に関する規制を「回避」する手段なのでしょうか？
指導セッション2の申し込み
保護者向けのグループでは最近、 ハノイの学生が「その日の2回目の授業の申し込み」用紙を共有した。これは、全国の学校が追加授業や追加学習に関する新しい規制の導入に「熱心」である時期に、学校や教師が保護者に記入と署名を求めている用紙である。
学校での補習授業を中止する中で、保護者と生徒がソーシャルメディアで第2セッションの指導の申請書を共有している。
高校の願書には、保護者が2回目のセッションを希望する理由が次のように記されています。「中学校から現在に至るまで、子供の学業成績に自信がありません。特に2018年度の一般教育プログラムにおいては、その成績が芳しくありません。そのため、数学、文学、英語といった難しい科目について、知識の補完、スキルの向上、学習成果の向上、そしてカリキュラムの要件達成を支援するために、2回目のセッションを学校に依頼するために、この願書を書いています。」
以前、通達第29号が発効しようとしていた頃、ソーシャルメディアのアカウントにも、モ・ラオ中学校（ハノイ市ハドン区）の名前を具体的に挙げ、子供たちに追加の授業への登録を強制する情報が投稿されていた。
このアカウントの所有者によると、「保護者は臨時の保護者面談のために子供の学校に行かなければなりません。担任教師は、引き続き午後に有料で補習授業を行うと発表し（午前中は本授業）、通達29号が発行された2月14日から、補習授業の任意登録用紙に保護者が署名することを強制しました。私たちは長年、この補習授業用紙に署名したくなかったにもかかわらず、署名させられてきました。」
その後、モラオ中学校の校長であるレ・ティ・ホン・フォン氏は報道陣に対し、学校は追加授業や学習についての意見を聞くために保護者との面談を開いたが、子どもが追加授業を受けるための任意の申請書に保護者が署名することを強制していないと断言した。
洪さんによると、2月14日から通達29号が施行されたため、親が一日中働いていて午後休まなければならない場合、将来子どもをどう管理すればいいのかと心配する親が多いという。
校長はまた、十分な設備を備えた中等学校では1日2コマの授業を実施するよう教育訓練省が定めた文書を引用した。この制度は、生徒のニーズがあり、保護者の同意を得た場合にのみ実施できる。この文書に基づき、学校は保護者の意見を聞くための会合を開催する。保護者が自発的に申し出れば学校が会合を主催するが、そうでなければ中止する。
教育訓練省：「適切に組織化されていれば、違反は起こり得ない」
現在、多くの省や市では、中等学校で週5日（土曜日は休校）の授業を1日2コマとするモデルを試験的に導入しています。1日2コマの授業は、追加教育・学習に関する規制を「回避」する手段ではないかと疑問に思う人も多いのではないでしょうか。
この内容について、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン准教授は次のように分析している。「まず、1日2コマの授業に関するガイドラインは、2010年に発行された文書第7291号に示されている。この文書には、1日2コマの授業だけでなく、2コマ目でも生徒を教室に招き、文化科目を教えるなど、多くの活動が規定されている。したがって、適切に実施されれば、1日2コマの授業は、授業外学習に関する規定に違反することはない。」
タン氏は、学校における追加教育・学習について言及する際には、教師は通達第29号の用語解説を注意深く読む必要があると示唆した。これは、プログラムに含まれる教科・教育活動の教育計画外で行われる追加的な教育活動を指す。一方、第2セッション（1日2コマの授業）におけるその他の学校活動には、生徒の自習、自主練習、そしてスキル向上を支援するための活動が数多く含まれている。
タン学部長によると、勉強は学校憲章第19条第2項で規制されており、学校での教育活動の組織形態には理論の学習、演習、実験、実習、クラブ活動、地域活動などがあるとのこと。
「学校は、1日に2コマの授業を組むのではなく、午後に教室を生徒で『満員にする』ような計画を立てるべきです。これは補習授業に関する規則に違反します。正しく実施されれば、脱法行為は成立しません」とタン氏は強調した。
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出典: https://thanhnien.vn/day-2-buoi-ngay-co-lach-quy-dinh-day-them-185250221154025094.htm
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