小学1年生からの英語必修化：山間部の学校が抱える3つの懸念

この懸念は、生徒全員が少数民族である山岳地帯の学校管理職にとって、さらに深刻です。1年生から英語を必修化することの難しさを知るため、PNVN新聞のPVは、ハンキアA中学校（フート）の校長、ガン・ティ・ラム氏にインタビューを行いました。

― 奥様！2018年度一般教育計画に基づき、2022-2023年度から小学校3年生から英語を必修化しますが、学校はどのように実施される予定ですか？

2006年度の一般教育計画では、英語は学校における選択科目に過ぎません。そのため、ハンギアA中学校では、教師と施設の不足により、英語の授業は実施されていません。2018年度の一般教育計画に基づき、2022-2023年度からは3年生から英語が必修化されるため、学校は人的・物的資源の制約を克服し、生徒の英語習得を支援するという喫緊のニーズに応えるべく努力を重ねています。

- 「2025年から2035年まで、2045年までのビジョンをもって学校で英語を第二言語とする」プロジェクトを承認する決定2371/QD-TTgは、2025年から2030年までの一般教育の目標として、全国の一般教育機関の100%が1年生から英語を義務教育することを設定しています。この政策についてどのように評価しますか。

6～7歳は、音素、リズム、イントネーション、そして自然な反射神経を養う「黄金期」です。適切な学習計画を立てれば、子どもたちは「聞く」「話す」「体を動かす」という一連の流れを通して学び、楽しく、プレッシャーを感じることなく語彙を蓄積していきます。早期に始めることで、高学年に向けてしっかりとした基礎を築き、英語の総合的な学習を継続するための土台を築くことができます。

小学1年生からの英語必修化は、地域間の機会格差の縮小にも貢献するでしょう。さらに、英語が商業、科学技術、そしてグローバル文化の国際言語である現状において、早期に英語を習得することは、ベトナム人学習者の競争力を高め、社会統合と将来の労働市場への準備を整えることにつながります。以上の観点から、小学1年生からの英語必修化は合理的であると考えます。