本日（6月19日）午後の国会で、グエン・ティ・レー・トゥイ代表（ ベンチェ代表団）は、追加教育・学習に関する通達29/2024号の実施は効果的ではないと述べた。政策と実践のギャップは依然として大きく、学校、教師、保護者、そして生徒に重大な影響を与えている。
「大臣によると、主な原因は何でしょうか？ 法定文書への不適切な対応が原因でしょうか？ 大臣は、今後の追加教育と学習を最善に管理するための根本的な解決策をお持ちでしょうか？」とトゥイ氏は質問した。
グエン・ティ・レ・トゥイ氏 -科学技術環境委員会副委員長。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、 「各分野の政策が公布された際に効果的に実施されるためには、文書に書かれた文言だけでなく、中央レベルから地方レベル、省レベル、市レベルに至るまで、あらゆるレベルでの実施が不可欠です。文書は優れていても、各レベルがそれぞれの責任を十分に果たさなければ、期待通りの効果は得られないでしょう」と答えました。
第29号通達では、教育訓練部門の責任、省、地区、町レベル、学校、教師、関係者の責任について言及されている。
通達が発布された直後、省は視察団を派遣し、多くの地域で通達は適切に実施された。 「通達が全国的に適切に実施されていないと言うのは、一部の省や市にとって不公平です」と孫大臣は答えた。
教育部門の責任者は、この文書が実践されるよう、地方自治体の協力を期待している。 「この通達はまだ発効して間もないため、代表者が述べたように、その有効性を評価し結論付けるには時期尚早です」と大臣は強調した。
この通達は、各省庁、支部、そして教員からの意見を求めたものです。そのため、教育省は、通達の完全性を評価する前に、通達が完全に実施される必要があると考えています。
2025年12月、教育訓練省は、教師が学校外で生徒に対し、有償で補習授業を行うことを禁止する通達を発布した。以前の通達では、校長の許可があれば、教師は学校外で生徒に対し補習授業を行うことが認められていた。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣が質問に答える。
教育訓練大臣は、質疑応答の対象となる問題について国会代表に提出した報告書の中で、課外授業は新たな問題ではないものの、削減されるどころか、様々な形で増加の一途を辿っていると指摘した。これは生徒とその保護者に大きな負担をかけるだけでなく、教育訓練における根本的かつ包括的な革新の精神にも反するものである。
大臣は、家庭教師や補習学習の蔓延が学習の真の価値を損なっていると考えています。家庭教師や補習学習の管理に関する通達第29号の発布において、大臣は、この通達は家庭教師や補習学習の管理を規制するものであり、禁止するものではないと明言しました。
しかし、大臣は、補習授業のない学校を目指し、通常の授業の質を高め、生徒に体験や実践の時間と場を与えるという視点を強調した。
大臣は、通達第29号の実施の初期結果について報告し、学生の利益のために、通達の規制により、追加の授業や学習の広範な状況が制限されると述べた。
学校は、主要カリキュラムの指導と学習の質の向上、学校における有料補習授業の廃止、生徒が学業面や経済的なプレッシャーを感じることなく知識にアクセスできる環境の整備に重点を置いています。しかし、現実には、依然として多くの欠陥が残っています。
グエン・キム・ソン大臣は、追加教育と学習は社会的影響が大きい複雑な問題であるため、追加教育と学習の管理を規制する通達ですべての問題を解決することはできないと述べた。
教育訓練省は、ト・ラム事務総長の指示に従い、1日2回の学習を保証するための施設への投資を増やす政策を政府に勧告し、それによって広範囲にわたる追加教育と学習を減らし、学生の資質と能力を育成するための教育活動の組織を強化する。
同省はまた、これらの活動の透明性を高め、学習者の安全を確保し、教師の正当な利益を保障し、国家管理を強化し、家庭教師を組織する企業に対する税金の徴収を確実にするために、条件付き事業分野のリストに家庭教師と課外活動を含めるよう政府に引き続き提案していく。
出典: https://vtcnews.vn/dbqh-che-cam-day-them-chua-hieu-qua-bo-truong-gd-dt-noi-ket-luan-hoi-som-ar949811.html
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