ホーチミン市教育訓練局の公式発表によると、2025-2026年度の10年生（高校3年生）入学試験は、同局により6月6日と7日に実施される。10年生に入学する受験者は通常、数学、文学（1科目あたり120分）、外国語（90分）の3科目で試験を受ける。市内の専門高校に入学する受験者は、4科目目（専門科目）を1科目あたり150分で受験する必要がある。
実践的な問題を解決する能力の向上
ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、今年の10年生入学試験について、文学試験は読解力と作文力を統合するように設計されており、作文セクションの内容は読解セクションの文章と関連していると述べた。
数学は、幾何学と測定、数と代数、統計と確率といった知識の分野を通して提示されます。試験の要件は、思考力と推論力、問題解決能力、数学的モデリング能力といった数学的能力を評価することを目的としています。
英語の入学試験では、文法や語彙の暗記だけでなく、適切な文脈、特に実生活の状況において言語知識を理解し、応用する能力を評価することが目標となります。そのため、2025年度試験の40問のうち、与えられた情報に基づいて適切なフレーズを書く問題を2問新たに追加します。この問題は、辞書の注釈を読み、言語情報を探し出し、知識を応用する能力を測るものです。
9 年生は、10 年生の入学試験に備えて勉強と復習の段階に入ります。
写真：ダオ・ゴック・タック
クオック氏はまた、2018年度のプログラムに基づき、試験における知識レベルの比率も調整され、認識・理解レベルが引き下げられ、応用力が高まると明言した。具体的には、2024年以降の入学試験では、2006年度の一般教育プログラムの適用により、認識・理解レベルが試験における知識の70～75％を占めることになる。2025年からは、10年生試験において、認識・理解レベルが60％に引き下げられ、応用力を要する問題の割合が40％に増加する。この調整は、2018年度のプログラムの方向性に沿って、学生の実践的な応用能力を評価するためである。
グエン・バオ・クオック氏は、試験の要件を踏まえ、教師は生徒が学んだ知識を実践的な問題解決に応用する能力を習得し、向上させる必要があると強調しました。生徒が暗記学習に陥ることなく、自習と創造性を高めるよう促してください。
学校グループ別に質問バンクを作成する
グエンズー中学校（第1区）のグエン・ドアン・トラン校長は、ホーチミン市教育訓練局が発表した2025年からの10年生試験の試験構成と参考問題に基づき、専門グループの教師らがまず、今年新しいプログラムに従って試験を受ける9年生の生徒向けの問題を作成し、その後、学校の問題バンクを完成させて、受験者が次回の試験に最善の準備ができるようにしていくと述べた。
それだけではありません。トラン氏によると、第1学区の中学校の校長たちは、問題の多様化と充実を図るため、クラスター問題バンクを構築する計画を立てています。「各学校は生徒の能力、レベル、そして全体的なレベルに基づいて問題を作成します。そのため、学校を一つにまとめることで、レベルや問題の要件を多様化し、単一の学校で行う場合に比べて形式を充実させることができます」とトラン氏は述べました。
生徒に質問や復習を行うAIアプリケーション
同様に、トラン・クオック・トアン1中等学校（トゥドゥック市）のグエン・ヒュー・タン副校長は、ホーチミン市教育訓練局が発行した3つの入学試験科目を含む10年生入学試験マトリックスに基づいて、学校の専門家グループが試験中に同局の指示に厳密に従ってマトリックス仕様を作成したと語った。
タン氏は、今年、学校が9年生の復習と評価を支援するために情報技術の活用を強化したことを強調しました。教師は人工知能（AI）を活用して生徒の評価問題を作成し、テスト教材の多様性を高めるとともに、豊富な問題集を提供しています。AIによって作成された教材は、教師の指示に従って常に現実に近い形で提供され、生徒が学んだ知識を実際の生活の問題解決に応用する機会を提供します。学校のデジタル教材は現在非常に多様で、全教科で約6,000点の資料が揃っています。さらに、読書用書籍やテスト受験用アプリケーションなどのソフトウェアも提供されており、生徒は参考問題で毎日練習したり、復習教材で生徒をサポートしたりできます。
学校は、最終学年の生徒の復習のために、LMS システムでのオンライン教育の適用を推進しています。
写真：ピーチジェイド
オンライン教育と学習を促進し、自習を強化する
ホーチミン市教育訓練局が10年生の入学試験の時期を設定し、2学期が始まると、グエン・ヴァン・ベー中学校（ビンタン区）は9年生向けの指導・復習計画を策定しました。例年通り2学期の授業時間数を増やすことに加え、今年度の最終学年の生徒への支援策として、週末の補習授業を増やし、文学、数学、英語の3つの入学試験科目においてLMSシステムによるオンライン授業の導入を推進しました。
具体的には、グエン・ヴァン・ベー中学校のディン・ティ・キム・アン校長によると、10年生（10年生）入学試験の3教科を担当する教員が、最終学年の生徒を対象に、土曜日に各教科2コマずつ補習授業を行う予定だという。午前中は文学と数学、午後は英語の授業だ。補習授業は、登録状況に応じて、不合格者と合格者の両方を対象に行われる。さらに、教科グループでは問題集の作成を強化し、生徒の復習、練習、能力向上を支援する。
ヴァンドン中学校（第4区）の理事会メンバーは、通達第29号の規定に基づき、一部の補習授業が登録手続きのため一時的に停止していることを受け、学校は高学年の生徒への支援を強化する必要があると述べた。ヴァンドン中学校（第4区）のレ・ティ・トゥイ校長は、補習授業が停止した際に、9年生の生徒と保護者の多くが不安を感じていると述べた。生徒と保護者の心理状態を安定させ、10年生の入学試験に向けて安心して学習、練習、知識の準備を行えるよう、学校は復習・指導計画の一環として、3つの入学試験科目における生徒の自習能力の向上に取り組んでいる。トゥイ校長は具体的に、「各教科はLMS学習システムを活用し、ホーチミン市教育訓練局の参考試験制度に厳密に従い、各科目の設問システムを通じて、生徒が自習し、知識を定着させ、向上できるよう支援します」と述べた。
同時に、トゥイ先生は次のように強調しました。「最も重要なのは、生徒一人ひとりが各教科における自分の能力を把握し、適切な学習・復習・自習計画を立てることです。生徒と保護者の皆様も、補習授業に頼りすぎるという意識を改め、自学自習能力を鍛え、教科担当教員の復習指示をしっかりと守り、納得できるまで学習を進めていく必要があります。」
トラン・クオック・トアン1中等学校（トゥドゥック市）のグエン・ヒュー・タン副校長は、9年生を対象とした補習計画を策定し、実施していることを明らかにした。テスト結果に基づく生徒の能力評価に基づき、補習が必要な生徒のリストを作成し、毎週土曜日の午前中に2～4時間、補習授業を行う。能力の高い生徒には、週末に学習内容の改善と充実を図るための支援も行っている。
出典: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-nam-2025-tang-ty-le-cau-hoi-van-dung-185250227200406407.htm
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