高いベンチマーク: 成果か、それとも逆説か?

多くのプログラムでは、成績証明書と高校卒業試験の審査方法に基づき、絶対的なベンチマークスコアが30/30、またはそれに近い29/30以上となっています。他の入学方法においても、ベンチマークスコアは同様に高くなっています。

Điểm chuẩn cao: Thành tựu hay nghịch lý ? - Ảnh 1. — 2025年度高等学校卒業程度認定試験（高等学校卒業程度認定試験）受験者。ほとんどの大学は入学選考においてこの試験の結果を使用します。

AI時代においてスコアはもはや標準的な尺度ではない

この情報はたちまち世間の注目を集め、メディアはベンチマークスコアが最も高い専攻と学校のリストを一斉に発表しました。社会において、ベンチマークスコアは教育プログラムを評価・順位付ける尺度となり、教育の質や学校の評判を示すものとしてさえ解釈されています。非常に高いベンチマークスコアを持つ学校の多くの生徒は、「自分の学校がトップクラスだ」という「誇り」を抱いています。

しかし、次のような疑問が浮かび上がってきます。スコアをベンチマークとして使用することは、人工知能 (AI) の広範囲にわたる影響という文脈において、高等教育の価値と目標を本当に反映しているのでしょうか。

本質的に、このスコアは、解答と解答が用意されている演習問題を数多く解く能力のみを測るものです。教師は事前に定められた基準に基づいて採点します。受験者は、与えられた時間内に正確かつ迅速に解答する能力によって高得点を獲得します。この結果を達成するための一般的な方法は、繰り返し練習し、解答速度を上げ、ほぼ「機械的」なレベルに達することです。つまり、ミスがなく、試行錯誤する時間もなく、時には異なるやり方を受け入れないのです。

一方、生活や仕事の現実は、人々に新たな問題、時には漠然としていて解決策がすぐに見つからない問題に直面することを要求します。解決策を見つけるプロセスは常に試行錯誤を伴い、成功に至るまでには失敗がつきものです。これが人間と機械の根本的な違いです。コンピューター、ロボット、そして今日のAIは、柔軟性を必要とせず、正確で反復的なタスクを処理するために発明されました。教育が「絶対的な結果」のみに焦点を当てるならば、私たちは意図せずして、人々を機械の能力を模倣するように追い込み、人々の独自の強みを開花させる機会を奪ってしまうことになります。

ますます知能化が進む AI が人間の多くの知的労働を代替できるという状況において、適応力、独立した思考力、想像力、そして新たな疑問を投げかける能力は、人間が依然として保持している利点です。

AIは数学の問題を段階的に解き、流暢に文章を書き、ソフトウェアをエラーなくプログラミングすることさえできます。しかし、人間が実験に挑戦し、異なる仮説を立て、未踏の方向を模索する勇気を再現するのは依然として困難です。まさにこれこそが、教育が育成すべきものです。

今日の教育は、創造性と多様性を奨励する環境にならなければなりません。創造性は常に実験から生まれ、実験は必然的に間違いにつながります。卒業後の職場環境とは異なり、学校は間違いが学習プロセスの一部に過ぎない場所です。だからこそ、たとえ生徒に高い成績をもたらさなかったとしても、あえて異なる考え方、あえて異なる行動、そしてあえて失敗を受け入れる精神を奨励する必要があります。しかし、それこそが社会を前進させる発明や革新的なアイデアの源泉なのです。

教育は人間を機械に変えるべきではない

入学選考が成績のみで行われると、大学は革新的な思考力を持ちながらも試験で完璧な成績を収めていない学生を、意図せず排除してしまうことになります。その結果、成績を最大化することに執着する教育システムが生まれ、その代償として創造性と、大胆に考え、行動し、失敗を恐れない精神が失われることになります。

このような入試は、思考力（IQ）に重点を置きすぎて、共感力、感情コントロール、ソーシャルスキル、自己認識、社会的責任といった感情知能（EQ）を軽視しています。このままでは、大学はコンピュータやAIと全く同じように反復的な作業を行うものの、柔軟性、適応力、創造力に欠け、AIに容易に置き換えられてしまう人材を育成することになるでしょう。

教育は、人々を機械やロボット、AIのコピーに変えるべきではなく、若い世代が創造力を最大限に発揮し、敢えて行動し、敢えて失敗し、それによって新しいもの、新しい価値観を創造するのを助ける、解放の旅であるべきです。特に、AIが徐々に人間の知能に取って代わりつつある時代にはなおさらです。

近年、一般教育は革新に向けて多くの努力を重ね、チームワーク、コミュニケーション能力、傾聴力、問題解決能力、演繹的思考力、批判的思考力といったスキルの育成に重点を置いてきました。しかし、大学入試制度が変わらなければ、これらの努力はほとんど効果を発揮しないでしょう。なぜなら、親、生徒、教師は依然として、大学入学のために試験と最高得点の獲得を最優先しているからです。

出典: https://thanhnien.vn/diem-chuan-cao-thanh-tuu-hay-nghich-ly-185250827210731958.htm