ベンチマークと不公平

多くの大学で広く採用されている、ボーナスポイントの加算やポイントの換算といった手法は、試験の点数が低いにもかかわらず、入学に必要な最低点数が急上昇し、過去の最低点記録を塗り替えるという状況を生み出している。

Báo Tuổi Trẻ•25/08/2025

điểm chuẩn - Ảnh 1. — 2025年度大学・短大入学説明会で、志願者たちが大学入学について学ぶ様子 - 写真：THANH HIEP

今年は、昨年に比べて高校卒業試験の成績が大幅に低下したにもかかわらず、大学入学試験の成績は過去最高を記録した。満点の30点（30/30）を獲得した専攻が6つもあり、さらに1科目あたり10点近くを獲得した受験者でも、優先ポイントやボーナスポイントがなければ入学できない専攻が12ほどある。

教育専門家は、不合理なポイント換算、複数の入学方法、過剰なボーナスポイントなど、いくつかの理由を指摘している。

地域ごとの優先順位を強化し、インセンティブポイントを緩和する。

特に注目すべきは、大学がボーナスポイントを提供している点です。全国レベルの学業優秀者、科学技術コンテストの優勝者、地方レベルの優秀な成績を収めた学生、4月30日のオリンピックで入賞した学生などは、1～3ポイントのボーナスポイントを獲得できます。

入学規定によると、大学はボーナスポイントを加算することが認められているが、入学評価尺度の最高得点の10%（30点満点中3点）を超えてはならない。そのため、一部の大学では受験者に最も高いボーナスポイントを1つ選択させる一方、他の大学では合計が3点を超えない限り、複数のボーナスポイントの使用を認めている。

27点の受験者でも、3点のボーナスポイントがあるため、合格基準点である30点を満たします。このため、全国的に数学、文学、英語の3科目で満点の30点を獲得した受験者はいないにもかかわらず、この組み合わせを重視する多くの専攻では合格基準点が30点となっています。

さらに、多くの大学では、国際的な外国語資格を持つ志願者が、その資格を科目組み合わせにおける外国語科目のポイントに換算することを認めています。換算率は大学によって異なりますが、一般的には、IELTSスコア6.5は入学時の英語の9.5ポイントに、7.0は10ポイントに換算されます。

そのため、高校卒業試験の英語でわずか6点しか取れない生徒でも、IELTSの資格のおかげで大学入学試験の英語の点数は10点となり、4点もの差が生じるのです。今年大学入学を希望する85万人の学生のうち、IELTSの資格を持つ優秀な学生は少数派ですが、彼らは著しく有利な扱いを受け、残りの大多数の学生は不利な立場に置かれています。

不公平

多くの大学で広く採用されている、ボーナスポイントの加算やポイントの換算といった手法により、低い試験点数でも入学基準点が急上昇し、過去最高記録を更新する事態となっている。数字だけを見れば、これは大学が優秀な学生を惹きつけていることを示す、好ましい兆候と言えるだろう。

しかし、その表面の下には、入学選考の客観的かつ公平な原則に反する、甚大な不平等と不公平が隠されている。

高校卒業時の成績が27点の学生は、ボーナスポイントが3点加算されるため、合格基準点が30点の専攻に入学できますが、29点の学生はボーナスポイントが加算されないため不合格となります。学習環境、設備、教師は地域によって異なりますが、学生は一般教養課程に平等にアクセスできます。しかし、特に遠隔地出身の学生など、すべての学生が国際語学資格試験の勉強や受験の機会を得られるわけではありません。

教育訓練省は、受験者間の公平な競争を繰り返し強調し、それを実現するための多くの具体的な政策を打ち出してきた。特に、地域優先ポイントを削減したことは注目に値する。地域優先ポイントは、これまで遠隔地や恵まれない地域の受験者が、学習環境がはるかに優れた都市部の学生と競争するための有利な要素となっていた。

遠隔地出身の学生（志願者の大多数を占める）に対する優先ポイントの厳格化と、IELTSスコアの高い優秀な学生（経済的・学業的に恵まれた家庭出身）のごく一部に対するボーナスポイントの付与という、この2つの問題から何を学ぶことができるだろうか？これは入学選考において公平と言えるのだろうか？

恵まれない境遇にある候補者が、多くの点で不利な立場にあることは容易に理解できる。彼らの唯一の強みは学力であり、唯一の武器は決意と高校卒業試験の成績だけだ。わずかな地域優先ポイントさえも、ますます制限されつつある。学業成績が優秀であればあるほど、試験の点数が高ければ高いほど、優先ポイントは少なくなるのだ。

逆に、多くの学生はIELTS試験の勉強をして受験し、資格を取得するだけの経済力を持っています。高校卒業試験の成績が低い場合でも、IELTSの資格があれば、大学入学願書提出時に最大3ポイントのボーナスポイントを獲得したり、英語のスコアを9または10に換算したりすることができます。この場合、IELTSのスコアは低いため、学生は目標スコアに達するまで勉強して試験を再受験できますが、高校卒業試験は一度しか受験できません。その利点は明らかです。

このように、入学選考方針の段階から不平等と不公平が存在することは明らかであり、現実を見ればなおさらである。もちろん、受験者はIELTSのスコアを取得するために懸命に勉強し、準備する必要がある。スコアは天から降ってくるものではない。ボーナスポイントや換算の有無に関わらず、必要なスコアを達成するには、一定レベルの学力も必要となる。

私たちは、IELTS試験を受験し、IELTS証明書を所持している方々を差別するつもりは一切ありません。私たちが強調したいのは、入学規定に反映される公平性です。この公平性は、具体的な規則、計算式、評価基準によって示されます。そして、公平性が確立された以上、その実施もその精神に沿ったものでなければなりません。つまり、すべての受験者が、学力とは無関係な要因に左右されることなく、平等に競争できる機会を得られるよう保証する必要があるのです。

以前は、遠隔地出身の受験者に対して地域優先権として3点、2点、または1点を加算していましたが、これは不公平とみなされ、半減されました。さらに、高得点を取るほど優先ポイントが低くなるという技術的な障壁も存在していました。現在採用されている、IELTSの成績優秀者に対して3点、2点、または1点を加算する制度は、規則で正式に定められており、技術的な障壁は一切ありません。学校は希望するだけポイントを加算することができます。

法的な枠組みの中に不平等が存在するならば、実際に公平性を求めることは難しい。

地域ごとの優先ポイントを厳格化する

2018年以前は、各優先地域に1ポイントが割り当てられていました。地域1の候補者には3ポイント、農村地域2には2ポイント、地域2には1ポイントが与えられていました。このポイント配分システムは10年以上運用されていました。

しかし、地域ごとに優先ポイントを多く割り当てすぎると、ホーチミン市の学生にとって不公平になるという意見も多い。2018年、教育省は地域ごとの優先ポイントをそれぞれ1.5、1、0.5ポイントに半減させた。

2023年、特定のグループや地域に対する優先権を含む優遇ポイント制度が再び厳格化された。これにより、22.5点以上のスコアを獲得した候補者は、以前のように満額の優遇ポイントを受け取ることができなくなり、代わりに、減点方式でポイントが計算されるようになった。スコアが高くなるほど優遇ポイントは低くなり、30点に達すると、候補者は優遇ポイントを一切受け取れなくなる。