「オクチュリエ精神運動練習」は、自閉症などの最も重度のコミュニケーション障害を含む、困難を抱えるすべての幼児のリハビリを支援する新しい方法です。
オークチュリエによる健常児の教育と予防に関する精神運動療法の実践 - 写真：レ・ビン博士
コミュニケーションが苦手な子どもとどのようにコミュニケーションをとればいいのでしょうか?
それは、2008年にホーチミン市の第一小児病院で開催された全国自閉症会議での「自閉症 - 小児科の恐ろしいギャップ」というプレゼンテーションを通じて、自閉症の子供を持つ父親の苦しみをすべて聞き、感じた後に私が抱いた疑問でした。
興味深い発見
私はパリ第1小児病院付属の実践心理学学校（EPP）で3年間（2001年から2003年）学び、幼児の精神病理学的障害、特に自閉症を認識することができました。私は大きな感銘を受け、自閉症の診断はできたものの、全くコミュニケーションが取れないこの子供に接し、治療していく上で、無力感を抱きました。
2008年、私はフランス政府から2回目の研修プログラムのための奨学金を受け取りました。クレムラン・ビセートル病院の小児神経科での研修を終えた後、小児精神医学の道を探そうと決意しました。
自閉症児への精神運動療法的アプローチは実にユニークだと感じました。特に、新生児・周産期医学研究所の小児精神病理学部門にある精神運動療法室は、子供用の小さなプールも備え付けられていました。精神運動療法士と目を合わせなくても、穏やかに微笑む自閉症児を初めて見ました。
当時、私は精神運動について学びたいと思っていましたが、フランスでのインターンシップは終了していました。2009年、フランスからベトナムに帰国したばかりの頃、ホーチミン市で精神運動のトレーニングコースがあると聞き、アネット・バウアーさんに出会いました。
研修が1年前に始まっていたので、かなり緊張していましたが、幸いなことにアネットは同意してくれました。彼女は、私が小児科医であり、周産期心理学の訓練も受けているので、オークチュリエ精神運動心理学を学ぶのはまさに適任だと言ってくれて、とても嬉しかったと言ってくれました。
アネットの精神運動訓練は、私が以前パリで経験した精神運動法よりも優れていることがわかりました。なぜなら、それは Aucouturier 精神運動実践 (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier) だったからです。
これは関係性に基づくアプローチですが、フランスの精神運動療法は機能的精神運動療法であり、症状と外部症状の治療を目的としています。
多くの子どもたちが完全に回復しました。
PPAは2つの重要な要件を定めています。精神運動室は特別に設計される必要があります。十分な広さがあり、機器が安全に配置され、そして子どもの年齢に応じた精神・身体的ニーズに適したものでなければなりません。
子どもたちは自ら遊びを始め、自由に探求し、表現し、動きの喜びの中で生きることができます。精神運動室は、子どもたちがそれぞれの精神生理学的発達過程を体験する場所です。
同時に、精神運動療法士は自らを変革する必要があります。特別な支援を必要とする子どもたちを支援するためのスキルやツールを身につけるだけでなく、内面的にも変革していく必要があります。子どもたちの能力や長所だけでなく、困難も認識できるようになるのです。
さらに、子どもの異常な外部症状の原因を理解します (子どもの発達過程に関する両親からの情報の分析と統合、および精神運動室での少なくとも 3 回の観察セッションを通じて)。
同時に、子どものボディランゲージの意味を理解し、子どもの内面の苦しみ、恐怖、抑制、怒り、傷、トラウマに共感します。オクチュリエは子どもと同じレベルで平等な立場にいる仲間であり、子どもと一緒に子どものために遊び、子どもに教えようとしたり、子どもが設定した成果を達成することを期待したりしません。
オークチュリエ精神運動ホームとの関わりを通して、子どもたちは理解され、常に適切な対応を受け、尊重され、大切にされていると感じ、精神運動ホームへの信頼感を育みます。そこから子どもたちは自信と開放性を持ち、遊び、コミュニケーションを取り、成長することを望みます。
したがって、子どもたちは「奇妙な」行動がなくなるだけでなく、感情、気持ち、人間関係、自分自身と周囲の世界に対する認識など、他の多くの側面も発達します。
親の役割は非常に重要である
2012年から精神運動クリニックで治療に携わってきた経験から、3歳未満で早期に発症した自閉症の子どもたちが、親の協力を得て1～2年後に完全に回復したケースもあります。
親御さんがお子さんと一緒にセラピーに来られた場合、回復率が高く、回復が早いケースが多いです。5～6歳になってから来られたお子さんも、大きな進歩が見られ、中には普通の学校に通える子もいます。
しかし、通常の学校では勉強に集中できない子どもがいるにもかかわらず、親が無理やり学校に行かせた結果、子どもが退行し、引きこもり、多動性、衝動性などの症状が現れるという特殊なケースもあります...
幸いなことに、この子の両親は問題の原因に気づき、環境を変えてくれました。以前は、奇妙な行動（よく他人の足にキスをするなど）、コミュニケーションが取れない、衝動的、自己認識ができない、感情表現ができないといった症状で来院していましたが、誕生日には友人や親戚からお祝いの言葉をかけられることさえありました。
今では、子供は多くの面で進歩し、自分自身を認識し、他の人に自分の感情を表現する方法を知っており、誕生日にとても喜び、より多くを話し、より明確に自分を表現し、両親に自分の気持ちを表現する方法を知っており、親戚とうまくコミュニケーションを取り、頼まれれば家事もでき、物を組み立てたり、ランタンを作ったりして長時間座って遊ぶことができます...
子どもたちは学校に行くのが大好きです。特別な子どもたちのための学校では、文字の学習を強制するのではなく、セルフケアスキルの練習、工芸、芸術の創作、歌の学習を支援します。
父親もまた、自分が大きく変わったことに気づきました。短気な性格から、とても忍耐強くなっていたのです。息子への愛情が父親の変化を促し、息子の変化にも重要な役割を果たしました。
子どもたちの進歩を見て、私はオクチュリエ精神運動練習法の有効性を確信し、この方法をベトナムに広めることに貢献したいと思いました。
アネット・バウアーからトレーナーになるためのコース受講を勧められた時、私はすぐに同意しました。4年間のトレーニングを経て、2019年2月にASEFOP（ヨーロッパ・オークチュリエ精神運動訓練学校協会）認定のオークチュリエ精神運動トレーナーになりました。
ホーチミン市第一小児病院心理学科のトラン・クアン・フイ医師は、トゥオイ・チェ氏とのインタビューで、オークチュリエ精神運動練習法はベルナール・オークチュリエ氏によって開発されたと語った。
オークチュリエ精神運動訓練の基本原則は、自由な動き、強制のない姿勢、安全で刺激的な空間、観察、仲間との交流、感情への集中、そして自己表現です。現在、ホーチミン市の精神運動訓練室はすべて、オークチュリエ法の基本原則に従っています。
中性
Nguyen Le Binh 博士 - 小児科医、臨床心理士、Aucouturier 精神運動トレーナー、周産期児童精神科 - ファム ゴック タック医科大学。
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出典: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm
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