学生のための美しいライフスタイルの構築

イエンバイ区のグエンフエ高校では、緑豊かな木々がモダンな空間と調和しています。美しい景観を創り出すだけでなく、安全な教育環境と、楽しい学校づくりを目指しています。

緑豊かな環境から

学校の生徒たちは学習プロジェクト「私のエコガーデン」を発表しました。

今日の緑豊かな学習環境は、理事会、教師、そして生徒の共同の努力の成果です。以前は雑草が生い茂っていた土地は、今では一年中緑が生い茂る野菜畑や花壇へと生まれ変わりました。この成果を実現するために、学校はエコロジカルな学校庭園空間における学際的統合プロジェクトを実施し、「私のエコロジカルガーデン」学習プロジェクトのためのデザインレポートコンテストを開催しました。このコンテストを通して、生徒たちは創造性と責任感を表現し、夢の庭園のアイデアを発信する機会を得ています。

学生たちが花壇の手入れをしています。

「木を植えるのに最適な時期は20年前、次に良い時期は今日だ」といったスローガンは、教師と生徒たちの励みとモチベーションの源となっています。汗が土に落ち、白チョークや本、キーボードを打っていた手は、今では鍬やシャベルを持ち、土を耕し、肥料を与え、花壇を作ります。雑草は徐々にバラの茂み、ユリ、ヤシの花へと変わり、涼しげな緑の庭に咲き誇ります。

「季節」を感じられる菜園は、一年中緑が豊かで、野菜が植えられています。冬はキャベツ、コールラビ、夏はクワイ、ジュート、アマランサス… 単なるスローガンではなく、学校のエコガーデンは丁寧に手入れされ、多くの新しい植物が植えられています。「若手農家」の収穫物は小さなプランターとして活用され、様々な活動のための資金を集めています。

学生たちの努力の成果。

さらに、グリーン環境クラブは定期的に会合を開き、生徒たちが共有エリアのゴミ収集や植樹による募金活動など、新しいプロジェクトを提案することを奨励しています。学校側も生徒たちに寄り添い、教師向けの定期的な研修会を開催してグリーン変革に関する知識をアップデートし、課外活動を通じて生徒たちのグリーンライフスタイル教育プログラムを拡充しています。

教師と生徒の継続的な努力のおかげで、グエンフエ高校はベトナムにおけるASEANエコスクール賞の基準を完全に満たしました。その基準には、環境保護に関する行動計画と具体的なプログラムの策定、主要カリキュラムと課外活動における教育活動への環境教育コンテンツの統合、そして施設への投資と地域社会における環境保護活動の実施などが含まれています。これらの成果により、同校は全国の多くの学校の中で優れた成績を収め、組織委員会から準賞を受賞しました。

「この受賞は、教師と生徒にとって、ASEAN基準に沿って持続可能なエコロジカルスクールを目指し、今後もエコロジカルスクールの質を継続的に向上させていくための励みとなります。しかし、これはまだ始まりに過ぎず、この先には多くの目標が待ち受けていると信じています」と、グエンフエ高校の校長であるグエン・ティ・トゥ氏は述べました。

ASEANエコスクール賞は、ASEAN環境高等弁務官会議（ASOEN）の枠組み内の活動の一つで、各国に組織委任されており、ASOEN会議またはASEAN環境大臣会議の機会に開催されるサイドイベントで表彰されます。

…アイデンティティと幸福の学校へ

グエンフエ高等学校は、自然とつながる学校であるだけでなく、アイデンティティと幸福を目標とし、生徒たちが故郷を築く上での意識、スキル、責任感の面で総合的に成長できるよう支援しています。

これは具体的な行動、具体的には国境を越えた授業を通して実証されています。教師の指導の下、生徒たちは遠く離れたドイツの友人たちと学びました。授業の中で、生徒たちは外国語のスキルを披露するだけでなく、英語を使って他国の文化と交流する機会も得ました。この授業を通して、モン族やタイ族の文化、ムーカンチャイの棚田などの有名な観光地、バンフラワーサラダや五色もち米などの地元料理などを、生徒たちは誇りを持ってドイツの友人たちに紹介し、広めました。

同時に、学生たちは、ドイツ人の友人たちがベルリンの有名なランドマークについて話したり、「いつかドイツに来てビールを楽しみ、世界148都市の時刻を表示する世界時計を見てください」とささやき合ったりするのを聞いて、とても興奮していました。

学生たちは国境を越えた授業に参加します。

このような授業を通して、生徒たちは外国語を習得し、伝統を愛し、世界へと目を向けるようになりました。自信に満ち、社会に溶け込む準備の整った生徒たちの姿は、海外の友人たちに深い印象を残しています。

さらに、学校では、地域の伝統的な文化的価値観を学習や総合的な教育活動に統合することを強化し、地域のアイデンティティや強みに関連した起業プロジェクトや科学技術研究のアイデアを奨励しています。教師は常に、生徒が耳を傾け、共有し、理解し合える、安全で親しみやすい空間づくりに努めています。

伝統的な文化教育は、課外活動を通じて学校にもたらされます。

そのため、グエンフエ高校のエコスクールモデル「グリーン、アイデンティティ、そして幸福」は、全国の実践教育モデルのトップ21にランクインしました。これらの優れた教育モデルは、教育経営研究開発研究所と共同で、ボーダーレス教育マネージャーネットワーク「EdulightenUp」が主催したワークショップ「共に火を灯す」で展示されました。これらの優れた教育モデルは、実践に結びついた体験とキャリアガイダンス、持続可能な開発のための教育、教育におけるAIの応用、教育のための地域固有の資源の活用という4つの主要分野に重点を置いています。

学校のリーダーたちが教育イニシアチブ展示会に参加します。

グエンフエ高校が達成した成果は、実践的な教育と創造的なアイデアの融合の証です。これらの「甘い果実」は、指導者の革新的な思考と、団結した教職員の努力から生まれました。しかし何よりも、グエン・ティ・トゥ校長は次のように述べています。「学校のすべての活動は賞を獲得することではなく、生徒たち自身のためです。最高の成功は、高等教育をもたらし、美しく生きる術を知る世代の生徒たちを育成することです。」

出典: https://baolaocai.vn/xay-dung-loi-song-dep-cho-hoc-sinh-post884303.html