また、この草案では、他の教育レベルの教師には1.15の特別給与係数が適用されることも規定されている。
原則として、教師は法律で定められた専門職奨励手当、勤続年数手当、その他の手当を受け取ることになる。
ある公立教育機関から別の公立教育機関へ派遣または配属された教師は、派遣または配属先の教育機関に適用される手当を受ける権利を有する。
さらに、この草案では、生徒のカウンセリングを行う教師や教科部門の副責任者に対して0.1～0.2の職務責任手当、主要教科の教師、学科長、少数民族言語の教師に対して0.3の職務責任手当、および職業上の危険に対する手当も追加されている。
ダナン市バクズオン幼稚園の教師であるレ・ティ・ヒエン・ハオさんは、幼児教育に22年間携わっており、基本給と教育手当を含めて月給は約1410万ベトナムドンだと語った。
「私は現在、2級7級の教師で、優れた教育実績が認められ、早期昇給を受けました。一方で、学校を卒業したばかりの若い教師の給料は依然として非常に低く、日々の生活費を賄うのに十分ではありません」とハオさんは述べた。
ハオ先生によると、幼稚園の先生はとても大変な仕事だそうです。毎朝6時半ちょうどに、子どもたちを迎えるために登園しなければなりません。それから子どもたちが全員親元に帰るまで、先生たちは腕まくりをして、子どもたちに歌やダンスを教えたり、食事を与えたり、吐瀉物を片付けたり、泣いている子どもをあやしたりと、休みなく働き続けます。幼稚園の先生をしていると、自分の子どもを学校に送迎する時間はほとんど残らないようです。
懸命に働き、わずかな給料で、節約生活を送っても、彼女は2人の子供の教育費を賄うことができなかった。「結婚してから何年も、家族全員で小さな平屋に住んでいました。最近、両親の助けのおかげで、ようやくまともな家を建てることができました」と彼女は打ち明けた。
低い給与は教師たちの意欲低下につながる。
ハオさんの懸念は、給与の低さが若い教師たちの職業選択を阻害するのではないかという点だ。実際には、子どもが好きで教えることに興味を持っている人は多いが、いざ職業選択を迫られると躊躇し、別の道を選んでしまうのだ。
教師の給与引き上げのニュースを聞いて、郝さんは喜びを分かち合い、困難な状況にもかかわらず、教職員は党と国家から引き続き注目されていると述べました。これは教師にとって、より一層教職を愛し、子どもたちに献身し、自ら選んだ道を情熱的に追求していくための喜びとモチベーションの源となるでしょう。
ハノイのサオマイ幼稚園の教師であるグエン・トゥイ・ズン氏は、新政令の草案に教師の特別給与係数に関する規定が含まれており、幼稚園教諭は現在の給与係数と比較して1.25倍の係数を受け取ることになることを知り、本当に嬉しく感動したと述べた。
この政策は、国家教育制度の第一の基盤である「育成と教育」の分野で働く人々に対する、党、国家、そして教育界の関心と支援を明確に示している。
幼稚園教諭の仕事には、子どもたちの世話や育成、そして年齢に応じた教育活動の企画など、独自の特性があります。幼稚園教諭は毎日、食事や寝かしつけ、衛生管理といった些細なことから、生活スキルやコミュニケーション能力の指導、そして人格形成に至るまで、子どもたちと多くの時間を過ごします。それは、計り知れない愛情、忍耐、そして責任感を必要とする仕事ですが、社会では時に十分に理解され、認められていないこともあります。
そのため、国が特別給与係数を他の教育レベルと比較して最高水準である1.25に調整する政令を起草しているというニュースを聞いて、私は国が幼稚園教諭の地道な努力と貢献を評価し、認めてくれたのだと感じました。
この調整は私たちの物質的な願望を完全に満たすものではないかもしれないが、大きな励みとなり、私たちの職業への愛着をさらに深め、仕事に対する安心感を高めるのに役立つ。
ズン氏は、今後、特に恵まれない地域において、教師たちがまともな生活を送れるよう、給与、優遇手当、その他の福利厚生に関する政策が継続的に検討・調整されることを期待している。教師たちが適切な待遇を受ければ、子どもたちの世話や教育という仕事に心から献身し、創造性を発揮してくれるだろう。
長年にわたり、多くの教育関係者は、幼稚園教諭は1日9～10時間も働く最も過酷な仕事であるにもかかわらず、他の教職に比べて給与が最も低く、他の分野の公務員と比べてもほぼ最低水準であり、これは不当であると主張してきた。多くの教諭は日中は教職に就き、夜は生活費を稼ぐためにオンラインで商品を販売しなければならない。こうした生活のプレッシャーから、多くの教職者が教職を離れ、他の仕事を探すようになっている。
教育訓練省によると、2020年8月から2024年4月までの4年足らずの間に、全国で4万7000人以上の教員が辞職し、そのうち60％が若手教員だった。特に、あらゆるレベルの辞職者や転職者の中で、幼稚園教諭が相当数を占めていた。一方、3歳から5歳までの幼児を対象とした就学前教育の普及、1日2コマ制の授業、学校における英語の第二言語化の段階的導入など、教育分野では多くの教員が必要とされる。
出典: https://tienphong.vn/giao-vien-mong-ngong-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-post1793493.tpo
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